Использование трудового потенциала на основе мобильности профессионального обучения

Основной задачей воздействия на повышение качества трудового потенциала выступает возможность удовлетворения потребностей региональной экономики в кадровых ресурсах, располагающих качественными характеристиками, которые должны учитывать требования существующего уровня развития производственных отношений и производительных сил.

Процесс совокупного воздействия включает в себя создание качественного состояния трудового потенциала исследуемого региона с помощью целенаправленного воздействия различными факторами социально-экономического окружения в целях достижения соответствия необходимому уровню развития производительных сил и производственных отношений [1]. Для этого необходимо соблюдать следующие условия:

• -    мобильность системы профессионального образования, сложившейся в регионе, с целью быстрого реагирования на изменяющиеся потребности региональной экономики;

• -    успешная реализация инвестиционных проектов в регионе, имеющая не только экономическую, но и социальную значимость;

• -    деловая активность развития малых предприятий в регионе.

Необходимо более подробно рассмотреть предложенные меры. В ходе повышения мобильности процесса профессионального обучения, которое складывается в регионе, основными мерами воздействия должны быть:

• -    стимулирование увеличения количества представителей бизнеса для осуществления практических занятий с учащимися всех уровней образования;

• -    контроль вакансий, которые подают предприятия и учреждения в местный центр занятости населения;

• -    составление двусторонних договоров на подготовку, обучение и производственную практику бизнесменов в профессиональных системах образования.

Привлечение представителей эффективного бизнеса для проведения практических занятий с учащимися всех уровней профессионального образования важно, потому что успешный бизнес представляет собой аккумулятор интеллектуального потенциала, который всегда будет опережать систему высшего образования и подготовки кадров. В данном случае происходит достижение двустороннего положительного эффекта [2]. Учащиеся приобретают реальные знания о протекающих производственных процессах в избранной профессии, а также эмпирический опыт определенных действий, которые в последующем будут сопровождать процесс их трудовой деятельности, и перспективную вероятность дальнейшего трудоустройства. Когда в вузе ведет занятия преподаватель, работающий на предприятии, он в качестве работодателя может осуществлять подбор кадров из студентов, располагающих высоким потенциалом и совершенно удовлетворяющих его требованиям [3].

Контроль вакансий, которые подают предприятия и учреждения в региональные центры занятости, необходим для того, чтобы у представителей системы высшего образования и, что важнее всего, у руководства высших профессиональных учреждений образования всегда имелась верная информация о профессиональном составе необходимых работников и специалистов. Но, следует отметить, что осуществление данного направления будет происходить очень длительное время, потому что временной шаг анализа потребностей в кадрах на местном уровне должен быть достаточен для рациональной оценки изменений характеристики профессиональноквалификационного состава кадрового потенциала, в которых нуждается местная экономика [4]. Другими словами, спрос на кадровый потенциал, который будет обладать определенным набором качеств, обязан носить постоянный характер. Безусловно, слишком долгое исследование спроса на рынке труда только прибавит пассивности системе профессионального образования. Более того, на изучение методик преподавания новых дисциплин понадобится определенное время.

Для обеспечения процесса формирования качества трудового потенциала в текущих усло- виях целесообразно, чтобы инвестиционные проекты, осуществление которых происходит в регионе, в технико-технологическом смысле отвечали требованиям развития производительных сил и производственных отношений. Нерациональное использование каждого из перечисленных потенциалов приводит к уменьшению качества трудового потенциала [5].

В данном случае следует также поднять вопрос о длительности существования хозяйствующего субъекта, осуществляющего инвестиционный проект. Время деятельности предприятия не должно быть сковано одной только реализацией какого-либо инвестиционного проекта, потому что после его завершения персонал будет подвергнут вынужденной безработице и квалификационные характеристики, которые работники получили в процессе трудовой деятельности в рамках данного предприятия, организации, могут быть не востребованными [6].

Любые инвестиционные проекты, которые осуществляются в регионе, должны содействовать повышению качества потенциала работников и величины показателей трудовой и деловой активности граждан [7]. Данные требования могут рассматриваться как критерии оценки для отбора наиболее перспективных инвестиционных предложений.

В нынешних условиях предприятия, находящиеся на территории региона в большом количестве, несмотря на негативные кризисные тенденции, осваивают инвестиционные ресурсы. По большей части эти инвестиционные проекты направлены на производственную сферу и торговлю. Вместе с этим в регионе находятся несколько площадок, которые не заняты и готовы для инвестиционных вложений [8; 9].

Относительно площадок Алтайского края следует отметить, что они предполагают осуществление инвестиционных проектов преимущественно агропромышленного значения. Логично, что их привлекательность относительно невелика для представителей бизнеса, потому что:

• -    во-первых, окупаемость сельскохозяйственного производства меньше, чем в других сферах экономики;

• -    во-вторых, данный комплекс представляет собой сферу экономической деятельности, которая попадает под влияние специфических рисков.

Несмотря на это, развитие агропромышленного комплекса региональной территории имеет действительные перспективы. В ходе реализации инвестиционной программы обеспечения социально-экономического развития до 2025 г.

названы приоритетные направления инвестирования в зависимости от формируемых кластеров «бизнес-портфеля» местного образования, в который входят несколько формирующихся кластеров (в их числе машиностроительный, строительный, нефтехимический и пищевой). В будущем планируется включить в пищевой кластер сельхозпредприятия [10; 11]. В целях реализации данного направления целесообразно направить способности к выполнению трудовой деятельности безработных, которые пожелают организовать собственный бизнес.

Также стимулом, способным увеличить число новых предпринимателей в агропромышленном комплексе, выступает как заинтересованность муниципалитета, так и поддержка государства в рамках реализации приоритетного национального проекта «Развитие АПК» в направлении «Стимулирование развития малых форм хозяйствования», который осуществляется путем следующих мероприятий [12]:

• -    формирования условий для обеспечения малых форм хозяйствования различными кредитами и займами в целях улучшения материальнотехнического оснащения с помощью субсидирования части затрат;

• -    становления и совершенствования сети сельскохозяйственных потребительских кооперативов, а именно: кредитных, заготовительных, обрабатывающих, сбытовых;

• -    формирования системы земельного кредитования в форме ипотеки, выдачи кредитов, в качестве залога используются земельные участки.

Развитие агропромышленного комплекса региональной территории обеспечивает капитальное строительство новых объектов из-за необходимости образования недостающих звеньев в совокупной технологической цепочке кластера, например, объектов производственного процесса, инфраструктуры, логистики, торговли, выставочной деятельности, обучения кадров, интеллектуального обслуживания, менеджмента, маркетинга и т.п. Таким образом, реализация способностей к труду будет происходить на различных стадиях производственной деятельности и сбыта сельскохозяйственной продукции.

Реализация инвестиционных проектов приводит к тому, что трудовой потенциал становится более качественным и соответствующим современной стадии развития производительных сил и производственных отношений, не модифицируя качественную определенность [13]. Образование качественности трудового потенциала в нынешних условиях является результатом постоянно

Использование трудового потенциала на основе мобильности профессионального обучения изменяющейся региональной экономики из-за образования новых или расширения работающих на территории региона хозяйствующих субъектов, ко- торые способствуют вложению капитала в любых его формах в покупку нового производственного оборудования, технологий и комплектующих.