Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Специальные определители для теории, принципов, методов и организации обучения \ Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др.

Использование возможностей цифровой библиотеки Google в исследовании непрерывного образования

Использование возможностей цифровой библиотеки Google в исследовании непрерывного образования

Автор: Игнатович Елена Владимировна

Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu

Рубрика: Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования

Статья в выпуске: 4 (28), 2019 года.

Бесплатный доступ

в статье рассмотрены потенциалы цифровой библиотеки Google Books в исследовании отечественной истории концептуализации непрерывного образования, раскрыта методика сбора данных в цифровых базах Google Books, приведены примеры применения социально-лингвистических методов работы с полученными материалами. На примере анализа запросов по ключевому словосочетанию «непрерывное образование» в корпусе русского языка Google Books показано развитие соответствующих идей в начале 1970-х - 1980-е гг. в СССР. Исследование показывает, что первые упоминания непрерывного образования в советских изданиях относится к 1967 г. Термин был заимствован из французского языка. СССР внес свой вклад в развитие международной концепции непрерывного образования, в частности участвуя в подготовке доклада комиссии Фора, опубликованного в 1972 г. Адаптация международной концепции происходила в условиях развития социалистического строя и имела отличительные особенности. С началом адаптации концепта непрерывного образования наметился переход от парадигмы воспитания к парадигме образования, от воспитания личности к образованию человека. Советская педагогика адаптировала идею всесторонне гармонично развитой личности, человека в качестве цели непрерывного образования. Теория непрерывного образования является междисциплинарной; она формировалась в союзе психологии, социологии, экономики, научного коммунизма и педагогики. Использование баз данных Google Books связано с большим количеством ограничителей, вместе с тем на сегодняшний день это самая полная коллекция оцифрованных пословно текстов, доступных в любой точке мира.

Еще

История непрерывного образования, термин, цифровые базы данных, корпус русского языка в google books, качественные социально-лингвистические методы исследования, ngram-разметка

Короткий адрес: https://sciup.org/147226119

IDR: 147226119   |   УДК: 37.01   |   DOI: 10.15393/j5.art.2019.5146

Capacities of the Google books collections in adding to the history of lifelong education in Russia

this paper explores the capacity of online Google Books and Ngram Viewer as a potential data source for studying the history of lifelong education/learning in Russia. It reveals the methods of data collection in Google Books digital databases, provides some examples of applying socio-linguistic methods to data analysis. The study shows that a number of unknown or barely known documents can be traced with the help of Google Books. The analysis of the displayed data adds to the intellectual history of the concept. The study shows that the first mention of lifelong education in Soviet publications dates back to 1967. The term was borrowed from the French language. The USSR contributed to the development of the international concept of lifelong education, in particular, to The Faure Report (1972). The adaption of the global concept in the socialist state had distinctive peculiarities compared to the capitalist countries. The adaption of the concept of lifelong education started a shift from the paradigm of vospitanie to the paradigm of education, from «developing» personality to educating a human. Soviet pedagogy adopted the idea of a comprehensively harmoniously developed personality/ person as the goal of lifelong education. The theory of lifelong education is interdisciplinary and includes the effort of psychology, sociology, Economics, scientific communism and pedagogy. The use of Google Books databases is associated with a large number of constraints; however, today, it is one of few complete collections of digitized word-by-word texts available from anywhere in the world.

Еще

Список литературы Использование возможностей цифровой библиотеки Google в исследовании непрерывного образования

  • Данилова, Л. Н. История непрерывного педагогического образования в России (конец XIX - начало XX века) / Л. Н. Данилова // Ученые записки Забайкальского государственного университета. - 2017. - Т. 12, № 5. - С. 134-142.
  • Костригин, А. А. Цифровая история психологии: использование понятия "бессознательное" в русскоязычной литературе / А. А. Костригин, А. С. Некрасова, Э. Л. Демещук // История российской психологии в лицах: дайджест. - 2018. - № 3. - С. 31-41.
  • Рот, С. Н. Был ли капитализм? Анализ русской языковой среды в XIX и XX веках с помощью больших данных / С. Н. Рот, Н. А. Трофимов, А. Е. Мкртичян // Южно-российский журнал социальных наук. - Т. 19. - № 2. - 2018. - C. 6-26.
  • Соловьев, В. Д. Лексический подход к оценке динамики уровня благополучия в обществе / В. Б. Соловьев, В. В. Бочкарев // Труды международной конференции по компьютерной и когнитивной лингвистике. Сер. "Интеллект. Язык. Компьютер" Казань: Изд-во: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2016. - С. 146-149.
  • Felber, H. Terminology manual / H. Felber. - Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 1984.
  • Ignatovich, E. The history of lifelong education: how can the online Google Books project uncover the hidden facts? / E. Ignatovich // Proceedings of the 2019 Annual Conference of CASAE/ACÉÉA, University of British Columbia. - British Columbia, Canada, 2019.
  • Jourdan, M. Recurrent education in Western Europe: Progress, projects and trends in recurrent, lifelong and continuing education / M. Jourdan. - Windsor [England]: NFER-Nelson, 1981.
  • Kageura, K. The dynamics of terminology: A descriptive theory of term formation and terminological growth. - Amsterdam; Philadelphia: J. Benjamins Pub, 2002.
  • Learning to be: the world of education today and tomorrow / E. Faure [et al.]. - Paris: UNESCO, 1972.
  • Singh, R. P. Non-formal education: An alternative to the formal system / R. P. Singh, N. Shukla. - New Delhi: Bahri Press, 1979.
  • The Google Books Team, Joseph P. Pickett, Dale Hoiberg, Dan Clancy, Peter Norvig, Jon Orwant, Steven Pinker, Martin A. Nowak, and Erez Lieberman Aiden. Quantitative Analysis of Culture Using Millions of Digitized Books. Science / J.-B. Michel [et al.]. (Published online ahead of print: 12/16/2010).
  • Quantitative analysis of culture using millions of digitized books / J.-B. Michel [et al.] // Science. - 2010. - Vol. 331, № 1. - P. 176-182.
  • Weiss, A. Introduction: Google, mass digitalisation, and the emerging science of culturonomics / A. Weiss // The Complete Guide to Using Google in Libraries. - 2015. - Vol. 2. - P. 183-192.
  • Игнатович, Е. В. Историко-семантический анализ английского концепта непрерывного образования [Электронный ресурс] / Е. В. Игнатович.  Электрон. ст. - [Россия], 2017. URL: https://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=3769, свободный. - Аналог печ. изд.: Непрерывное образование: XXI век. - 2017. - № 4. - C. 115-136. - (дата обращения 31.08.2018).
  • Игнатович, Е. В. От внешкольного образования к дополнительному: сравнительный историко-лингвистический анализ концептов [Электронный ресурс] / Е. В. Игнатович.  Электрон. ст. - [Россия], 2018. URL: https://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=4024, свободный. - Аналог печ. изд.: Непрерывное образование: XXI век. - 2018. - № 3. - C. 2-26. - (дата обращения 30.10.2019).
  • Игнатович, Е. В. Явление копи-паст в сфере научных публикаций о непрерывном образовании. [Электронный ресурс] / Е. В. Игнатович.  Электрон. ст. - [Россия], 2017. URL: https://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=3569, свободный. - Аналог печ. изд.: Непрерывное образование: XXI век. - 2017. - № 3. - C. 98-104. - (дата обращения 30.10.2019).
  • Колесникова, И. А. Концептосфера непрерывного образования: логика и методология изучения [Электронный ресурс] / И. А. Колесникова.  Электрон. ст. - [Россия], 2016. URL: https://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=3210, свободный. - Аналог печ. изд.: Непрерывное образование: XXI век. - 2016. - № 3. - C. 124-140. - (дата обращения 30.10.2019).
  • Ревич, Ю. Google собрал все книги мира [Электронный ресурс] / Ю. Ревич.  Электрон. ст. - [Россия], 2009. URL: https://www.novayagazeta.ru/articles/2009/12/09/40081-google-sobral-vse-knigi-mira, свободный. - Аналог печ. изд.: Новая газета. - 2009. - 9 декабря. - (дата обращения 30.10.2019).
  • Соколова, Е. И. Термин "образовательный кластер" в понятийном поле современной педагогики [Электронный ресурс] / Е. И. Соколова.  Электрон. ст. - [Россия], 2016. URL: http://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=2371, свободный. - Аналог печ. изд.: Непрерывное образование: XXI век. - 2014. - № 2. - С. 124-135. - (дата обращения 31.10.2019).
  • Harper, S. F. Google books review / S. F. Harper // Journal of Electronic Resources in Medical Libraries. - 2016. - № 13 (1). - P. 2-7. URL: 10.1080/15424065.2016.1142835 - (дата обращения 31.10.2019).
  • DOI: 10.1080/15424065.2016.1142835-(
  • Sun, Qi. Confucian educational philosophy and its implication for lifelong learning and lifelong education / Qi. Sun // International Journal of Lifelong Education. - 2008. - № 27 (5). - P. 559-578, 10.1080/01411920802343269. - (дата обращения 19.09.2019).
  • DOI: 10.1080/01411920802343269.-(
  • Zhang, W. Conceptions of lifelong learning in Confucian culture: their impact on adult learners / W. Zhang // International Journal of Lifelong Education. - 2008.- № 27(5). - P. 551-557. 10.1080/02601370802051561. - (дата обращения 19.09.2019).
  • DOI: 10.1080/02601370802051561.-(
Еще
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp