Исследование индивидуально-психологических особенностей лиц с интернет-зависимостью (на примере киберспорстменов)

;

Mikhail I. Maryin, Doctor of Science (in Psychology), Professor, Professor at the chair of Scientific Foundations of Extreme Psychology 3; ;

Ksenia K. Ginzburg, Master's degree student, Henan University 4; ;

Актуальность, значимость и сущность проблемы. Настоящее время характеризуется революционным развитием современной информационной среды, построенной на повсеместном применении интернета во всех сферах жизнедеятельности человека. Современный научно- технический прогресс требует использования компьютерных технологий в организации производственных процессов, управлении человеческими ресурсами, использовании для общения новых средств коммуникации. Поэтому для адаптации в современном мире каждому человеку необходимо владение современными средствами коммуникации и цифровыми технологиями, что приводит к каждодневному погружению в виртуальную информационную среду. В связи с этим проблема безопасности взаимодействия личности с современными информационными системами и игровыми платформами является актуальной научнопрактической задачей.

Безопасность в научной литературе рассматривается как многофакторное понятие, в котором учитываются не только внешние, но и внутренние критерии, такие как совокупность отдельных свойств самого объекта, отражающих его способность активно функционировать в современных условиях жизнедеятельности, а также сохранять собственную целостность и восстанавливать жизнедеятельность и работоспособность при реализации опасностей и угроз [1].

Исследование индивидуально-психологических и социально-средовых факторов, обусловливающих развитие интернет-зависимости как формы дезадаптации на- прямую связано с решением проблемы безопасности в цифровом информационном пространстве и, соответственно, с решением проблемы социальной адаптации, психическим и физическим здоровьем граждан Российской Федерации.

Статистические данные о распространенности интернет-зависимости в нашей стране и мире иллюстрируют сказанное. Так, в США коэффициент распространенности интернет-аддикции среди населения составляет 5%, странах Азии — 10,7%, в Европе данный показатель варьируется от 2 до 4%, в России — от 1,7 до 4,3% [2].

Цель — выявление индивидуально-психологических особенностей, влияющих на формирование интернет-зависимости.

Теоретические предпосылки и состояние проблемы. Как показывает анализ научной литературы, исследования по проблеме интернет-зависимости насчитывают более трех десятилетий. Впервые данное понятие было предложено И. Голдбергом в 1995 г. В настоящее время изучены характеристики интернет-зависимости, проведена классификация, описаны факторы, обусловливающие ее развитие (социально-средовые, биологические, внутриличностные и др.).

Анализ научных данных показывает, что к основным характеристикам интернет-зависимости могут быть отнесены обсессивное пристрастие к работе с компьютером (играм, программированию или другим видам деятельности); интернет-серфинг, компульсивная навигация по сети Интернет; компульсивное применение Интернета; зависимость от отношений в виртуальной сети; киберсексуаль-ная зависимость [3]. Кроме того, интернет-зависимости свойственны все ключевые особенности любой формы аддикции: «сверхценность», модификация настроения, увеличение толерантности, симптомы отмены, конфликт с окружающими и самим собой, рецидив. Следует отметить, что в настоящее время зависимость от онлайн-игр включена в МКБ-11.

В научной литературе рассматривается не только зависимость от онлайн-игр, но и другие формы интернет-аддикции. Так, Р. Дэвис описал две формы аддикции на основании когнитивно-поведенческой модели патологического использования интернета [4]. Первая форма патологического зависимого поведения характеризуется зависимостью от какой-либо специфической функции интернета (онлайновые службы, аукционы, онлайн-продажи и пр.). Вторая форма — это избыточное пользование интернетом без определенных целей в течение большого количества времени. В данной классификации критериями являются наличие цели, время пользования интернетом, особенности поведения в интернет-сети.

В работах К. Янг [5], А. Ю. Егорова [6], В. Л. Малыгина [7] в качестве критериев для классификации используются посещаемые респондентами сайты, приложения и способ деятельности респондентов в сети. В связи с этими А. Ю. Егоровым выделяются следующие виды интернет-зависимых лиц:

• 1.    Интернет-гемблеры, которые пользуются разнообразными интернет-тотализаторами, аукционами, лотереями и т. д.

• 2.    Интернет-геймеры, которые участвуют в разнообразных интернет-играх.

• 3.    Интернет-трудоголики, которые реализуют свой работоголизм посредством сети (поиск баз данных, составление программ и т. д.).

• 4.    Интернет-сексоголики.

• 5.    Любовные аддикты, которые посредством сети знакомятся, заводят романы.

• 6.    Интернет-покупатели.

• 7.    Интернет-аддикты отношений, часами общающиеся в чатах, бесконечно проверяющие электронную почту и т. д.

Для изучения причин той или иной формы аддикции используется комплексных подход, поэтому в научной литературе представлен широкий спектр работ по изучению факторов риска развития интернет-зависимости.

Например, в исследованиях В. А. Лоскутовой рассматриваются такие социально-средовые факторы риска развития интернет-аддикции, как анонимность контактов в интернете, возможность реализации представлений и фантазий, большая вероятность найти партнера по общению, удовлетворяющему любым требованиям, неограниченный доступ к разнообразной информации [8].

В своих исследованиях Л. Хеттерер выделяет социальные факторы, поддерживающие интернет-аддикцию. К ним автором отнесены поддерживающие интернет-зависимого человека лица (группа), имеющие схожие проблемы. В этом случае аддиктивное поведение становится катализатором сплоченности группы и взаимной привязанности [9].

Следует отметить, что фактор относительной безопасности общения в интернет-пространстве и возможность найти группу поддержки в интернет-сети являются теми социально-психологическими факторами, которые повышают значимость социальной идентичности в сети для лиц юношеского возраста по сравнению с реальной социальной идентичностью [10], что при определенных внутренних условиях может повлечь развитие интернет-зависимого поведения. Например, к таким условиям могут быть отнесены нейропсихологические проблемы.

В исследованиях А. Bechara, H. J. Yoo, A. Diamond, В. Л. Малыгина и др. изучаются нейропсихологические факторы риска формирования интернет-зависимого поведения. В работе А. Bechara выделена связь билатеральных вентромедиальных поражений префронтальной коры и патологического гемблинга [11]. A. Diamond отметил, что ключевым симптомом дефицита внимания является быстрое пресыщение выполняемой деятельностью, поэтому интернет представляет собой привлекательное средство для пользователей с синдромом дефицита внимания [12].

Данные выводы подтверждаются в исследовании H. J. Yoo, согласно которому интернет-зависимые школьники демонстрируют значительно более высокие показатели по невнимательности, импульсивности, чем школьники без данного вида аддиктивного поведения [13].

Отечественный ученый В. Л. Малыгин также установил нейропсихологические причины снижения функции внимания у лиц с интернет-аддикцией. В исследуемой группе респондентов обнаружены функциональная несформиро-ванность префронтальных отделов мозга, слабость первого блока мозга и дефицитарность подкорковых образований, что приводит к снижению концентрации внимания [14].

Следовательно, анализ исследований показывает, что интернет-зависимость имеет многофакторную обусловленность. В связи с этим в настоящее время многие работы посвящены и изучению психологических факторов риска развития интернет-зависимости (А. Е. Войскунский [15], А. А. Колмогорцева, Т. М. Корягина, Д. И. Воронов, В. В. Титова и др.). В диссертационном исследовании А. А. Колмо-горцевой описаны такие индивидуально-психологические особенности лиц с интернет-зависимостью, как эмоциональная нестабильность, проявляющаяся в незрелости эмоциональной сферы; импульсивность и зависимость от настроений; подчиненность, конформность установок, низкая нормативность поведения, неустойчивость интересов и социальных связей, робость, низкий уровень волевой регуляции [16, с. 25].

В работе Т. М. Корягиной выделена группа предикторов индивидуально-психологического уровня: снижение функций памяти и внимания, нарушение временной перспективы (неприятие своего прошлого, сниженное осознание жизненных целей и перспектив), эмпатийность при высокой эмоциональной неустойчивости, повышение конфликтности, неудовлетворенность собой и обстоятельствами собственной жизни [17]. Кроме того, автором при выделении многофакторности данной формы аддикции установлено, что на этапе устойчивого интернет-зависимого поведения отмечается трансформация ценностной сферы личности, также определено, что основную роль в формировании интернет-зависимости играют психофизические характеристики, связанные с угнетенностью и истощением нервной системы.

В диссертации Д. И. Воронова описан психологический портрет интернет-зависимого человека в возрасте от 14 до 24 лет. По данным исследования, основными характеристиками интернет-аддикта являются неадекватная самооценка, повышенный уровень тревожности, пониженные активность и коммуникабельность при доминирующей потребности в общественном признании. Это личность с низким уровнем самоконтроля и дисциплины, с направленностью на мотивацию на избегание неудач [18].

Схожие характеристики описаны в исследовании В. В. Титовой, А. Л. Каткова, Д. Н. Чугунова в отношении лиц с интернет-аддикцией женского пола. Выявлено, что студенткам с данной формой аддикции свойственны противоречивость самооценки, повышенная тревожность, подозрительность, импульсивность, мечтательность, проблемы в общении (сниженный уровень развития коммуникативных качеств, определяющих умение вести конструктивную дискуссию и диалог), неразвитая способность к адекватному эмоциональному реагированию в межличностных ситуациях, проблемы в самореализации, конформность установок, сложности установления новых доверительных отношений [19].

Примечательно, что большинство исследователей описывает проблемы в общении у интернет-зависимых людей. Например, с помощью опросника Т. Лири в диссертации Т. В. Коваль получены данные об особенностях стиля ком- муникативного взаимодействия подростков с интернет-зависимостью. Для этой группы респондентов характерны доминирующий и прямолинейно-агрессивный стиль межличностных отношений, при этом мотив общения не является значимым, а преобладают в мотивационной сфере мотивы обеспечения жизнедеятельности и комфорта [20].

Ценностно-смысловая структура, соответствующая такому мотивационному профилю, включает ценности, связанные с философией гедонизма, защитой и влиянием посредством социального и материального статуса, стремлением к успеху в сочетании с доминирующей мотивацией на избегание неудач, отсутствием активности в достижении целей, социальной безопасностью при взаимодействии и общении.

Данная система ценностей определяет формирование потребительской мотивационной структуры, выполняющей обеспечивающую, а не развивающую личность функцию.

Поэтому при изучении причин любой формы ад-дикции, в том числе и интернет-аддикции, необходимо изучение ценностной структуры личности. В связи с этим интересны выводы Т. М. Корягиной о роли предикторов разного уровня в развитии интернет-зависимости. Так, на начальном этапе формирования интернет-аддикции (этап склонности к интернет-зависимости) определяющими предикторами являются факторы уровня социальных установок (показатели психологического благополучия и ценностно-смысловой сферы личности). На последующих этапах развития рассматриваемой аддикции основными предикторами выступают психофизические показатели, связанные с устойчивостью и резистентностью нервной системы [17, с. 21].

Таким образом, краткий обзор исследований по проблеме интернет-зависимого поведения показал, что форма аддикции имеет многофакторную основу, тем не менее личностные предикторы являются определяющими в развитии интернет-зависимости. При этом следует отметить, что указанные факторы представляются триггерами при определенных социально-психологических условиях (социальная изоляция, отрицательный опыт детско-родительских и семейных отношений и пр.) [21].

Материалы и методы

Определяющая роль личностных факторов в развитии интернет-аддикции была уставлена в исследовании, проведенном на выборке студентов, занимающихся киберспортом. В исследовании принимали участие 40 юношей в возрасте от 18 до 24 лет.

Следует отметить, что именно выборка, состоящая из киберспортсменов, позволяет более корректно описать личностные предикторы интернет-зависимости, так как в этом случае влияние фактора среды (фактора основного вида игровой деятельности респондентов) на развитие данной формы зависимости не является определяющим. Указанный фактор среды создает дополнительные необходимые внешние условия для развития интернет-аддикции. В этом случае возникают возможность выделения личностных особенностей группы респондентов, толерантных к развитию интернет-зависимости, и, соответственно, возможность более корректного описания индивидуально-психологических особенностей интернет-аддиктов на основе интерпретации результатов тестирования с помощью методов математической статистики.

Работа была выполнена в 2022 г., ее целью было выявление индивидуально-психологических особенностей, влияющих на формирование интернет-зависимости. Была выдвинута гипотеза о том, что система ценностно-смысловых ориентаций и установок, характеризующаяся сниженным уровнем осмысленности жизни, выраженностью иррациональных установок, в сочетании с неэффективными копинг-стратегиями, сниженным локусом контроля и повышенной критичностью в оценке себя и окружающих влияют на формирование интернет-аддикции.

Для достижения цели работы и проверки гипотезы были применены следующие психодиагностические методики: шкала интернет-зависимости С. Чена (адаптация в русской версии В. Л. Малыгина, К. А. Феклисова, 2011); тест «Смысложизненные ориентации» Д. А. Леонтьева (1988); опросник «Способы совладающего поведения» Р. Лазаруса (1988); методика диагностики иррациональных установок А. Эллиса (1955); тест жизнестойкости С. Мадди (адаптация в русской версии Д. А. Леонтьева, Е. И. Рассказовой, 2006).

Анализ и обработка полученных данных проходили в два этапа. Первый этап заключался в анализе результатов описательной статистики. Анализ и интерпретация данных по каждой методике проводились отдельно, затем был осуществлен сравнительный анализ полученных результатов по группам, выделенным по уровню сформированности интернет-зависимости. Оценка статистической значимости отличий по изучаемым параметрам проводилась с помощью U-критерия Манна-Уитни. На втором этапе в целях установления личностных характеристик, влияющих на формирование интернет-зависимости, проводился анализ данных с помощью метода ранговой корреляции Ч. Спирмена.

Результаты и обсуждение

Анализ результатов проведенного исследования показал, что у большинства респондентов сформирована интернет-зависимость или определена склонность к ее формированию. Так, у 22,5% киберспортсменов установлены все критерии интернет-зависимости, у 60,0% — склонность к формированию данной формы аддикции, а у 17,5% интернет-зависимость отсутствует.

Таким образом, постоянная игровая деятельность на интернет-платформах респондентов создает необходимые внешние условия для формирования интернет-зависимости, но именно личностные факторы в сочетании с внешними условиями определяют развитие изучаемой формы аддикции.

В исследовании личностные особенности, влияющие на развитие интернет-зависимости, были установлены на основании данных корреляционного анализа, выполненного между показателями методики С. Чена и шкалами тестов, определяющих смысложизненные ориентации, копинг-стратегии, выраженность иррациональных установок, уровень жизнестойкости. Необходимо отметить, что проведенный анализ отличий по критерию Манна-Уитни между выделенными группами респондентов не выявил статистически значимых отличий по изучаемым личностным особенностям, следовательно, для большинства респондентов характерны схожие профили изучаемых личностных характеристик. Поэтому именно корреляционный анализ и анализ средних значений позволили выделить те качества личности, которые включены в механизм формирования интернет-зависимости. Соответствующие результаты исследования по тестовым методикам представлены ниже.

Так, по шкалам теста «Смысложизненные ориентации» А. Д. Леонтьева и теста С. Чена были выделены 7 корреляционных связей между изучаемыми параметрами методик на уровне значимости p≤0,05 (табл. 1).

Таблица 1. Результаты корреляционного анализа между шкалами методики «Шкала интернет-зависимости» и теста «Смысложизненные ориентации» в группе киберспортсменов, n=40 (Table 1. Results of Correlation Analysis between

“Internet Addiction Scale” and “Meaning-Life Orientations” Test in Cyber-Sportsmen group, n=40 )

Шкалы интернет-зависимости (тест С. Чена)	Шкалы методики «Смысложизненные ориентации» (тест А. Д. Леонтьева)
	s S s R g S |	о s	л о я т s S я 2 s R ^ S	t^ ^ S	я я s
Компульсивный симптом	–0,333*	–0,260	–0,290	–0,364*	–0,150
Симптом отмены	–0,126	–0,149	–0,155	–0,194	–0,073
Толерантность	–0,074	–0,014	–0,147	–0,134	0,039
Внутриличностные, проблемы, проблемы со здоровьем	–0,148	–0,383*	–0,317*	–0,284	–0,171
Управление временем	–0,122	–0,313*	–0,253	–0,251	–0,100
Интегральный показатель интернет-зависимости	–0,188	–0,313*	–0,302	–0,327*	–0,137

Примечание. * — значимые коэффициенты корреляции при р≤0,05.

Как следует из анализа данных таблицы 1, смысложизненные ориентации: «Цель в жизни», «Локус контроля — Я», «Процесс жизни» и «Результативность жизни» статистически значимо отрицательно взаимосвязаны с симптомами формирования интернет-зависимости (компульсивный симптом, внутриличностные проблемы и проблемы со здоровьем, управление временем), а также с интегральным показателем. Так, на уровне значимости 0,05 установлены значимые корреляционные связи между такими шкалами, как «Цели в жизни» и «Компульсивный симптом» (r=–0,333); «Процесс жизни» и «Внутриличностные проблемы, проблемы со здоровьем» (r=–0,383); «Процесс жизни» и «Управление временем» (r=–0,313); «Процесс жизни» и «Интегральный показатель интернет-зависимости» (r=–0,313); «Результативность жизни» и «Внутриличностные проблемы, проблемы со здоровьем» (r=–0,317); «Локус контроля — Я» и «Компульсивный симптом» (r=–0,364); «Локус контроля — Я» и «Интегральный показатель интернет-зависимости» (r=–0,327).

Анализ полученных значимых отрицательных корреляционных связей указывает, что чем выше уровень формирования интернет-зависимости у респондентов, а также сопутствующие ему отдельные симптомы, тем меньше выражены смысложизненные ориентиры. Причем невозможность контролировать свою жизнь, достигать намеченные цели напрямую влияет на развитие интегрального показателя интернет-зависимости и выраженность компульсивного симптома. Отсутствие удовлетворенности самореализацией и эмоциональной насыщенностью жизни, наполненностью ее смыслом свидетельствует об экзистенциальном конфликте и влиянии на формирование симптома интернет-аддикции «Внутриличностные проблемы, проблемы со здоровьем» и симптома, указывающего на проблемы в организации и управлении своим временем.

Установленные корреляционные связи позволяют сделать вывод, что для группы респондентов-киберспорстменов без интернет-зависимости свойственны целеустремленность и удовлетворенность прожитой жизнью. Жизнь для большинства из них наполнена смыслом, и они чувствуют свою компетентность в управлении собственной жизнью.

Таким образом, низкий уровень осмысленности жизни характеризует лиц с интернет-аддикцией. Кроме того, анализ доминирующих иррациональных установок в группе со сформированной зависимостью отчасти поясняет полученные выводы.

Так, корреляционный анализ между шкалами теста А. Эллиса и методики С. Чена позволил описать систему иррациональных установок, общий уровень фрустрацион-ной толерантности интернет-аддиктов. Результаты корреляционного анализа представлены в таблице 2.

На основании данных, приведенных в таблице 2, определены три иррациональные установки («Катастро-физация», «Долженствование в отношение себя» и «Долженствование в отношении других»), статистически значимо взаимосвязанные с симптомами формирования интернет-зависимости (толерантность, управление временем). Согласно исследованию выраженность симптомов интернет-зависимости зависит от сформированности иррациональных установок. Так, лица, которые не могут контролировать длительность пребывания в интернете, чаще имеют установки, связанные с повышенной требовательностью к себе. Симптом сниженной толерантности чаще характерен для респондентов, имеющих установки долженствования в отношении других. Названные симптомы интернет-зависимости также связаны с катастро-физацией восприятия жизненных трудностей.

Соответственно, указанные корреляционные связи позволяют сделать выводы и для группы респондентов без интернет-зависимости. Для этих киберспортсменов свойственны рациональная оценка неблагоприятных ситуаций и адекватный уровень критичности в отношении себя и других людей.

Далее при проведении корреляционного анализа между данными по шкалам методики С. Чена и теста жизнестойкости С. Мадди было обнаружено, что два параметра жизнестойкости «Контроль» и «Принятие риска» стати- стически значимо взаимосвязаны с симптомом интернет-зависимости «Управление временем». Так, шкала «Контроль» и «Управление временем» взаимосвязаны на высоком уровне значимости r=0,579, при p≤0,01, также на уровне значимости 0,01% взаимосвязаны шкалы «Принятие риска» и «Управление временем» (r=0,562 при p≤0,01). Представленные статистические положительные корреляционные связи позволяют сделать вывод, что чем больше выражен симптом интернет-зависимости, связанный со снижением контроля над проведением времени в интернете, тем выше потребность в контроле над собственной жизнью и выше уровень готовности к риску. Учитывая, что данной группе респондентов свойственны иррациональные установки ка-тастрофизации и долженствования, потребность в контроле над происходящим может реализоваться в неадекватном риске в фрустрирующих ситуациях.

Таблица 2. Результаты корреляционного анализа между шкалами методики «Шкала интернет-зависимости» и теста «Диагностика иррациональных установок» в группе киберспортсменов, n=40 (Table 2. Results of Correlation Analysis between “Internet Addiction Scale” and “Irrational Beliefs Diagnostics” in Cyber-Sportsmen group, n=40 )

Шкалы интернет-зависимости (тест С. Чена)	Шкалы методики диагностики иррациональных установок А. Эллиса
	У У У О н S	У У У § К 2 У щ и о R О П	У У У Й щ м О 5 $ е 3 S У Щ & о к Й О П	R Л Й О $ S ® у И СУ У 04 О-. е	5 о R У 5 S 2 о у S у 2 и ^ ^ У
Компульсивный симптом	0,092	–0,006	–0,051	–0,174	–0,193
Симптом отмены	0,057	0,133	–0,070	0,030	–0,059
Толерантность	0,517**	0,441**	0,145	0,081	0,149
Внутриличностные проблемы, проблемы со здоровьем	0,208	0,219	–0,069	–0,044	–0,016
Управление временем	0,547**	0,158	0,408**	0,279	0,154
Интегральный показатель интернет-зависимости	0,162	0,282*	0,073	–0,068	–0,069

Примечания. ** — значимые коэффициенты корреляции при р≤0,01; * — при р≤0,05.

При этом необходимо отметить, что большинство респондентов вне зависимости от уровня сформиро-ванности интернет-аддикции по тесту С. Мадди характеризует достаточно высокий уровень жизнестойкости (показатели соответствуют нормативным: в группе интернет-независимых — Х=76,3±19,3; в группе склонных к формированию интернет-зависимости — Х=74,8±12,5; в группе с сформированной интернет-зависимостью — Х=64±5,6), что позволяет опрошенным в целом успешно преодолевать разного рода стрессогенные воздействия. Однако интернет-зависимым киберспортсменам свойственны более низкая вовлеченность в процесс жизни, удовлетворенность полнотой и насыщенностью жизни и деятельности (Х=25,5±4,5 при норме от 30 до 46 баллов). Поэтому выяв- ленные корреляционные связи между параметрами жизнестойкости и показателями интернет-зависимости позволили описать некоторые нюансы стресс-преодолевающего поведения интернет-зависимых киберспортсменов.

Далее были изучены копинг-стратегии по тесту Р. Лазаруса в выделенных группах участников исследования. Отметим, что преобладающие копинг-стратегии в структуре стресс-переодевающего поведения в группах интернет-зависимых и независимых респондентов не были установлены в результате корреляционного анализа и оценки различий по критерию Манна-Уитни. Поэтому преобладающие копинг-стратегии в группах, разделенных по уровню выраженности интернет-зависимости, были определены на основании результатов описательной статистики. Так, анализ средних значений по тесту Р. Лазаруса (табл. 3) показал, что в группах с отсутствием и склонностью к интернет-зависимости все показатели по шкалам теста находятся в пределах нормативных значений (40–60 баллов), а группе с интернет-аддикцией средние показатели несколько выше нормативных по шкалам «дистанцирование» ( х =63,7±6,7) и «избегание» ( х =63,5±8,9). Следовательно, преобладающие копинг-стратегии в группах респондентов интернет-независимых и склонных к данной форме зависимости не установлены, поэтому можно сделать вывод, что большинству киберспортсменов из рассматриваемых групп свойственно гибкое стресс-преодолевающее поведение. В группе с интернет-зависимостью киберспортсмены чаще применяют копинг-стратегии, направленные на дистанцирование и уход от решения проблем.

Таблица 3. Средние значения по шкалам теста «Способы совладающего поведения» в группах, разделенных по уровню выраженности интернет-зависимости

(Table 3. Average values on the scales of the test “Ways of Coping Behaviour” in groups divided by the level of Internet Addiction Severity )

Шкалы Теста Р. Лазаруса	Интернет-независимые, n=7	Склонные к интернет-зависимости, n=24	Интернет-зависимые, n=9
	х ±о	х ±о	х ±о
Конфронтация	51,0±8,5	48,8±8,70	53,0±15,7
Дистанцирование	57,0±6,4	54,7±11,90	63,7±6,7
Самоконтроль	51,5±4,0	41,5±9,50	44,2±6,6
Поиск социальной поддержки	46,3±6,3	46,0±6,20	52,5±6,4
Принятие ответственности	52,5±6,4	53,7±12,04	51,0±11,5
Избегание	53,3±7,2	47,2±14,70	63,5±8,9
Планирование решений	56,7±3,1	49,5±12,10	46,3±4,4
Положительная переоценка	49,2±10,6	50,2±5,80	52,0±12,9

Примечание. Жирным шрифтом выделены средние значения, которые превышают нормативные по тесту Р. Лазаруса

Кроме того, для респондентов с интернет-аддикцией (как было установлено на основании данных корреляционного анализа между показателями интернет-зависимости и жизнестойкости) копинг-поведение может характеризоваться и повышенным риском. Такое поведение формиру- ется под влиянием иррациональных установок, определяющих катастрофичность мировосприятия и повышенные требования к себе и окружающим. Это может приводить к ошибочным оценкам происходящего и, как следствие, в значимых ситуациях к неадекватному риску. Такое копинг-поведение создает иллюзию контроля за происходящими событиями, иллюзию эмоциональной насыщенности и наполненности жизни, что отчасти решает экзистенциальные проблемы, выявленные в данном исследовании для группы интернет-зависимых киберспортсменов.

В результате проведенного исследования выделены смысложизненные ориентации, иррациональные установки, приоритетные стратегии стресс-преодолевающего поведения интернет-зависимых киберспортсменов. Определена также ведущая роль системы смыслов и установок в структуре жизнестойкости личности и развитии внутри-личностных проблем экзистенционального характера. Именно система ценностей и смыслов, установок (в рамках когнитивной теории стресса) обусловливает оценку происходящих событий, себя и своих возможностей, влияет на особенности преодоления стресса. Поэтому установленные в результате исследования внутриличностные проблемы экзистенциального характера у интернет-зависимых киберспортсменов не решаются из-за неэффективных копинг-стратегий, катастрофичности мировосприятия и доминирования установок долженствования. Постоянное общение в интернет-среде и участие в киберсостязаниях позволяют зависимым спортсменам дистанцироваться, временно уйти от решения проблем, ощутить полноту жизни, рискуя сначала в киберсоcтязаниях, а затем — и в реальной жизни при возникновении фрустрирующих обстоятельств. Так формируется иллюзия контроля над жизнью, поэтому возникает потребность постоянного присутствия в интернет-пространстве, что и запускает механизм формирования данной формы аддикции.

Таким образом, проведенное исследование на выборке киберспортсменов позволило описать внутриличностные предпосылки формирования интернет-зависимого поведения и показать ведущую роль нарушений в ценностносмысловой сфере и доминирования иррациональных установок в формировании интернет-аддикции. В этом научно-практическая значимость проведенного исследования.

Выводы

• 1.    Для интернет-аддиктов характерны следующие индивидуально-психологические особенности:

• —    система смысложизненных ориентаций и установок, характеризующаяся низким уровнем осмысленности жизни, сниженным локусом контроля, выраженностью иррациональных установок долженствования и катастрофичностью мировосприятия;

• —    внутриличностные проблемы экзистенциального характера обусловлены неудовлетворенностью самореализацией, эмоциональной насыщенностью жизни, наполненностью ее смыслом, фрустрацией потребности контроля над происходящим;

• —    неэффективные копинг-стратегии в структуре стресс-преодолевающего поведения: «дистанцирование»,

«избегание». В фрустрирующих ситуациях не исключено поведение повышенного риска;

• —    пониженный уровень активности, вовлеченности в процесс жизни и повышенная критичность в оценке себя, своих возможностей.

• 2.    Для респондентов с отсутствием интернет-за-висимости выявлены следующие индивидуально-психологические особенности:

• —    система смысложизненных ориентаций и установок, определяющая осмысленность жизни, возможность самоконтроля и контроля над собственной жизнью, возможность рационального выбора и самореализацию;

• —    гибкое копинг-поведение, характеризующееся осознанностью выбора способа преодоления стресса на основе анализа ситуации и жизненного опыта;

• —    активность, вовлеченность в процесс жизненных событий, рациональность мышления, адекватный уровень критичности в отношении себя и окружающих.

• 3.    В структуре жизнестойкости личности ценностно-смысловая система, определяемая неудовлетворенностью в реализации смысложизненных ориентиров и преобладанием иррациональных установок, является ведущей в формировании интернет-аддикции. Данная система смысложизненных ориентиров и установок определяет снижение локус-контроля и повышенную критичность в отношении себя и окружающих, выбор неэффективных копинг-стратегий (дистанцирование, избегание, неоправданный риск). Сочетание названных

индивидуально-психологических особенностей и наличие нерешенных внутриличностных проблем обусловливают внутренние условия формирования интернет-зависимости.

Рекомендации. Результаты психодиагностического исследования могут быть применены клиническими психологами, психологами подразделений внутренних дел для своевременного выявления личностных критериев интернет-аддикции. Представленный комплекс психодиагностических методик позволяет выявить «мишени» психотерапевтического воздействия, которое целесообразно проводить в рамках когнитивно-бихевиорального подхода и логотерапии.

Перспективы. Проведенное исследование определило направление дальнейших научных поисков в области психологической диагностики риска развития интернет-зависимого поведения. Целесообразно проведение исследований, направленных на создание тестовой методики диагностики интернет-аддикции, по результатам которой изучаются не только выраженность основных симптомов интернет-зависимости, но и показатели ценностносмысловой сферы личности, структура иррациональных установок.

Кроме того, на основе полученных результатов определены дальнейшие перспективы совершенствования образовательных программ подготовки и повышения квалификации специалистов в области клинической психологии и психологов системы МВД России.