Исследование экономического поведения личности в условиях креативной экономики

КРЕАТИВНАЯ ЭКОНОМИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ CREATIVE ECONOMICS AND SOCIAL INNOVATIONS

Теоретические представления о креативной экономике и психологических качествах ее субъектов

В современных условиях основой коммерческой деятельности организаций, по мнению аналитиков, должны стать следующие принципы – интерес, интерактивность, индивидуальность и изобретательность [14]. Данные принципы предполагают, что активность субъектов экономической деятельности и создаваемый ими продукт должны вызывать эмоции и быть, прежде всего, интересными для потребителей, обеспечивать интерактивность (от англ. interaction – взаимодействие, диалог), максимальную индивидуальность и персонификацию. Изобретательность, постоянная готовность к новым изменениям, к внедрению принципиально новых идей и гибкость станут основой успешной, творческой и инновационной деятельности субъектов экономических отношений.

Подобные изменения в экономической системе в публикациях обычно связывают с формированием «креативной экономики» – новой модели хозяйственной деятельности, которая, по мнению зарубежных и отечественных исследователей, должна прийти на смену традиционной экономике. Точное определение подобной модели экономической деятельности дать сложно, однако чаще всего ее связывают с развитием постиндустриального общества, в котором научные разработки являются главной движущей силой экономики, а доминирующим производственным ресурсом – информация и знания. Первые работы, посвященные экономике постиндустриального общества, появились еще в 60-70-х гг. прошлого века. Так, в 1968 г. американский экономист П. Друкер в работе «Эпоха разрыва» [4] сформулировал понятие «экономика знаний» и назвал научное знание и информацию основным экономическим ресурсом. Однако наиболее известная работа в этой области - книга американского социолога Д. Белла «Постиндустриальное общество» [2], давшая название новому типу экономической системы, в которой информация и интеллектуальная собственность становится основным экономическим ресурсом, а класс интеллигенции – основной производственной силой общества.

Современные зарубежные социологи и экономисты используют понятие «креативность» для обозначения целого социального явления – особого типа инновационного экономического поведения в постиндустриальном обществе. Например, подобный подход характерен для работ «Креативный класс: люди, которые меняют будущее» американского экономиста Р. Флорида [16] и «Креативный город» английского социолога Ч. Лэндри [9], не так давно переведенные и изданные на русском языке. Считая креативность движущей силой современной экономики, Р. Флорида вводит в экономическую социологию понятие «креативный класс», к которому 19

КРЕАТИВНАЯ ЭКОНОМИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ CREATIVE ECONOMICS AND SOCIAL INNOVATIONS относит высококвалифицированных специалистов в сфере медицины, образования и воспитания, финансов, права, средств массовой информации, искусства и т.д. Как отмечает Р. Флорида, необходимым условием существования креативного класса является обеспечение необходимых социальных условий его развития, в том числе художественного и культурного творчества, развитие гражданского общества, государственная поддержка науки и образования и др. Главными ценностями представителей этого класса автор называет индивидуальность, высокую оценку личных способностей, ориентацию на открытость и разнообразие. При этом Р. Флорида отмечает, что деньги перестали быть достаточным средством мотивации к работе: для представителей «креативного» класса деньги менее важны, чем увлекательность содержания работы и ее значимость для общества, признание со стороны коллег, удобный график работы и возможности для повышения квалификации. Новый класс уделяет гораздо больше внимания организации своего свободного времени – досуга, хобби, которые также являются частью творческого процесса их жизни. Таким образом, происходит формирование новой социальной и трудовой реальности. Наиболее ценными качествами субъекта экономической деятельности в современном обществе становятся уровень образования, профессионализм, способность к обучению и креативность.

В отечественной психологии и педагогике термин «креативность» чаще всего используют для характеристики особенностей мышления личности, однако зарубежные исследователи данное понятие определяют более широко. Так, Д. Као определяет «креативность» как «целостный процесс генерирования идей, их развития и превращения в ценности, который включает одновременно искусство порождения новых идей и науку оттачивания этих идей до стадии воплощения в ценности» [17, p. 26]. Данное определение близко по смыслу к отечественному термину «творчество».

В современной литературе [1] выделяют три необходимые составляющие творчества личности в экономической деятельности: компетенцию, то есть когнитивную составляющую интеллектуальной сферы личности – знания, навыки, опыт; креативное мышление, которое находит свое выражение в гибкости, изобретательности и настойчивости при поиске решения, использовании методов креативного мышления; внутреннюю мотивацию (личную заинтересованность в решении проблемы, стремление к самореализации и применению знаний) и внешнюю мотивацию (материальное поощрение и продвижение по службе).

При этом отмечается, что для творчества более важна внутренняя мотивация, связанная с реализацией потребностей личности в познании окружающего мира и творчестве. Таким образом, субъект креативной 20

КРЕАТИВНАЯ ЭКОНОМИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ CREATIVE ECONOMICS AND SOCIAL INNOVATIONS экономики будущего должен иметь высокий уровень образования, то есть быть компетентным, обладать креативным мышлением и проявлять высокую потребность в творчестве. Проанализируем последнее качество более подробно. Согласно теории А. Маслоу [13], высокая потребность в познании и раскрытии творческого потенциала присущи личности с высокой степенью самоактуализации, стремление к непрерывной реализации потенциальных возможностей, способностей и талантов. Теория самоактуализации личности предполагает последовательное удовлетворение пяти групп потребностей – физиологических, безопасности, причастности (к коллективу, обществу), признания и самореализации (или самовыражения). Группа потребностей в самореализации включает в себя потребности в самоуважении, гармонии с окружающим миром, саморазвитии, потребности в знаниях и творчестве и др. Удовлетворение этих потребностей осуществляется преимущественно в труде, через определенную деятельность. Следует отметить, что несмотря на существование последовательности в удовлетворении потребностей, известны факты, когда потребность в духовном совершенствовании и творчестве становилась доминирующей у человека на грани выживания, даже тогда, когда не были удовлетворены основные потребности в пище, жилье и безопасности. Эти факты позволяют отнести потребность в творчестве к группе основных потребностей личности.

Более того, в современном постиндустриальном обществе реализацию потребностей в самовыражении следует считать основой удовлетворенности собственной жизнью в целом. Данная точка зрения подтверждается многочисленными эмпирическими исследованиями [8], где установлено, что материализм (личностная черта, характеризующаяся ориентацией человека на материальные интересы и предпочтение их духовным) отрицательно коррелирует как с общей удовлетворенностью жизнью, так и с удовлетворенностью отдельными сферами жизни: семьей, карьерой и др. Например, предположение, что уровень удовлетворенности жизнью выше в группах людей с высокими доходами, не подтверждается эмпирическими данными. Напротив, современные исследователи отмечают, что люди, придающие первостепенное значение финансовому успеху и высоко оценивающие свои шансы на его достижение, менее удачливы в самореализации, чаще страдают от депрессии и чувства тревоги. При этом ученые отмечают, что закономерность отсутствия связи между уровнем дохода и удовлетворенностью жизнью характерна только для экономически развитых стран Запада, в то время как в странах с низким уровнем дохода населения деньги по-прежнему являются значимой детерминантой удовлетворенности жизнью. У большей части населения в странах с постиндустриальной экономикой потребности низшего уровня уже 21

КРЕАТИВНАЯ ЭКОНОМИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ CREATIVE ECONOMICS AND SOCIAL INNOVATIONS удовлетворены – они перешли к удовлетворению потребностей высшего порядка, в т. ч. потребности в творчестве. Можно сделать вывод, что в творческой экономике будущего основной материальный мотив деятельности субъектов – деньги, уступит место духовному мотиву творческой самореализации.

В последних исследованиях по философии экономики и экономической психологии активно обсуждаются проблемы формирования у субъектов посредством системы воспитания и образования экономического сознания преобразующего типа и, тем самым, готовности к современной экономической деятельности [6, 7]. Среди подобных работ следует отметить исследование Т. С. Орловой [15], в котором вводится категория «креативность экономического сознания личности». Автор отмечает, что развитие креативного потенциала личности в экономической сфере позволит существенно скорректировать место и роль самой творческой личности в системе производства и распределения национального богатства, а также улучшить качество человеческой жизни и повысить индекс человеческого развития. Очевидно, что формирование у субъектов экономической деятельности стремления к творчеству и экономического сознания преобразующего типа – основа развития креативной экономики постиндустриального общества.

В связи со сказанным, проблема соотношения творческого потенциала личности и ее экономического сознания заслуживает особого внимания. Исследования работ по проблемам креативной экономики позволяют нам выдвинуть гипотезу о связи стремления личности к творчеству и познанию окружающего мира с ее экономическим сознанием – психологическим регулятором экономического поведения, позволяющего личности ставить перед собой экономические цели и задачи, реализовывать их в повседневной деятельности, а также осуществлять ее контроль и оценку. Экономическое сознание представляет собой многокомпонентное образование. А. Л. Журавлев и Н. А. Журавлева [5] к компонентам экономического сознания относят: представления личности о себе как о субъекте экономической деятельности; о материальном благосостоянии, богатстве и бедности; отношение к богатым и бедным людям; о собственности и собственнике; социальные установки личности на различные формы экономического поведения; отношение личности к деньгам; выбор наиболее доходных видов деятельности; психологическую готовность к конкуренции с другими людьми в экономической сфере; ориентацию на экономические ценности.

После проведения теоретического анализа проблем креативной экономики и психологии ее субъектов, целесообразно было бы предпринять попытку доказать наличие корреляционных связей между содержанием 22

КРЕАТИВНАЯ ЭКОНОМИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ CREATIVE ECONOMICS AND SOCIAL INNOVATIONS отдельных компонентов экономического сознания личности и степенью выраженности стремления личности к творчеству и познанию окружающей действительности эмпирическим путем – социально-психологическим исследованием. Данное исследование представило собой логическое продолжение нашего интереса к проблеме психологии субъектов креативной экономики.

Описание методик и процедуры исследования

Формой проведения исследования являлся письменный опрос респондентов, проведенный в 2009 г., являвшийся частью комплексного социально-психологического исследования особенностей экономического сознания лиц с разными типами жизненных ориентаций. Базами исследования стали образовательные учреждения и предприятия различной организационно-правовой формы городов Тольятти и Жигулевск. В исследовании приняло участие 455 респондентов из различных социальнодемографических групп по характеру занятости, полу и возрасту. Статистический анализ данных, полученных в результате исследования, производился с помощью программы SPSS 16.0.

Целью исследования было изучение особенностей выраженности креативности (стремления к творчеству) и потребности в познании у респондентов из различных социально-демографических групп по характеру занятости и изучение связи указанных характеристик личности с особенностями ее экономического сознания. Для достижения поставленной цели нами были применены следующие психодиагностические инструменты.

• 1.    Стандартизированная программа исследования экономикопсихологических характеристик личности, разработанная в лаборатории социальной и экономической психологии ИП РАН.

• 2.    Опросник терминальных ценностей И. Г. Сенина. Данная психодиагностическая методика была использована для измерения степени выраженности у субъекта ориентации на материальные ценности, анализировались показатели одной диагностической шкалы.

• 3.    Шкала субъективного благополучия М. В. Соколовой. Использование данной методики было обусловлено необходимостью оценки удовлетворенности собственной жизнью у субъектов с разными экономико-психологическими характеристиками, в частности, степенью выраженности потребности в достижении высокого материального благосостояния.

• 4.    Шкала диспозиционной надежды К. Муздыбаева. Методика измеряет два аддиктивных компонента надежды – «силу воли» - ощущение умственной энергии, чувство решимости, включенности личности 23

• 5.    Вопросник самоактуализации личности. С помощью данного психодиагностического инструмента у респондентов измерялась выраженность таких личностных качеств, как потребность в познании и стремление к творчеству. В соответствии с теоретическими представлениями о психологических качествах субъекта креативной экономики – именно эти личностные черты могут способствовать инновационному, предпринимательскому поведению личности в экономической среде.

КРЕАТИВНАЯ ЭКОНОМИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ CREATIVE ECONOMICS AND SOCIAL INNOVATIONS в решение проблемы и «способность находить пути», то есть измеряет намерение личности искать эффективные пути для достижения поставленной цели. Данные качества важны для субъекта современных экономических отношений, поскольку могут способствовать реализации способностей личности в экономической сфере.

Таким образом, в единый диагностический комплекс были объединены психодиагностические методики, позволяющие исследовать две группы личностных особенностей: 1) экономико-психологические характеристики личности – содержание экономического сознания и ориентацию личности на достижение высокого материального благосостояния как экономической ценности; 2) значимые субъектные характеристики личности – степень выраженности таких личностных качеств, как потребность в познании и стремление к творчеству, намерение личности искать пути достижения поставленной цели, уровень субъективного благополучия и др.

Анализ и обсуждение результатов исследования

По характеру экономической деятельности (занятости) респонденты, принявшие участие в исследовании, были разделены на следующие социально-демографические группы. Социально-демографическую группу студентов очной формы обучения составили 104 человека (22,9 %); группу индивидуальных предпринимателей и владельцев собственных предприятий (учредителей ООО) – 53 (11,6 %); работников обществ с ограниченной ответственностью – 122 (26,8 %); работников акционерных обществ открытого и закрытого типа (бывших крупных государственных предприятий) – 79 (17,4 %); работников государственных коммерческих и некоммерческих предприятий, государственных и муниципальных служащих – 97 человек (21,3 %).

Сравнительный анализ степени выраженности потребности в познании окружающего мира и стремления к творчеству у респондентов из различных социально-демографических групп (использовался критерий ранговой корреляции Крусколла – Уоллиса) выявил не только статистическую значимость различий в выраженности указанных качеств личности в 24

КРЕАТИВНАЯ ЭКОНОМИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ CREATIVE ECONOMICS AND SOCIAL INNOVATIONS зависимости от характера занятости респондентов, но и интересные факты с точки зрения их содержательной интерпретации. Наше предположение о том, что владельцы (совладельцы) собственных предприятий и индивидуальные предприниматели должны отличаться высокой степенью выраженности стремления к творчеству, полностью подтвердилось, более того, для данной группы характерна наибольшая степень выраженности этого качества (средний ранг 205,88). Самые низкие показатели по шкале «Стремление к творчеству или креативность» характерны для работников государственных коммерческих и некоммерческих предприятий, государственных и муниципальных служащих и акционерных обществ открытого и закрытого типа, то есть бывших крупных госпредприятий (средние ранги 136,81 и 149,05 соответственно). Неожиданным результатом оказался достаточно низкий показатель выраженности стремления к творчеству в социальнодемографической группе студентов высших учебных заведений (таблица 1).

Таблица 1.

Степень выраженности стремления к творчеству (креативности) у респондентов из различных социально-демографических групп (средний ранг)

Социально-демографические группы	Средний ранг	H	p
Работники государственных коммерческих и некоммерческих предприятий, государственные и муниципальные служащие	136,81	7, 42	0,021
Работники акционерных обществ открытого и закрытого типа	145,05
Работники обществ с ограниченной ответственностью	151,60
Владельцы (совладельцы) собственных предприятий и индивидуальные предприниматели	205,88
Лица, работающие у индивидуальных предпринимателей	158,82
Студенты очной формы обучения	142,53

Похожие данные были получены и при анализе показателей шкалы «Потребность в познании» вопросника самоактуализации личности в анкетах респондентов из различных социально-демографических групп. Самая высокая выраженность потребности в познании нового характерна для социально-демографической группы владельцев (совладельцев) собственных предприятий и индивидуальных предпринимателей (средний ранг 206, 67). Представители данной группы по степени проявления данного качества даже превзошли респондентов из группы студентов высших учебных заведений (средний ранг 147,89). Самая низкая потребность в познании вновь оказалась присуща работникам акционерных обществ и государственных коммерческих и некоммерческих предприятий, а также государственных и муниципальных служащих, то есть работников организаций с

КРЕАТИВНАЯ ЭКОНОМИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ CREATIVE ECONOMICS AND SOCIAL INNOVATIONS преимущественно бюрократическим типом организационной культуры (таблица 2).

Таблица 2.

Степень выраженности потребности в познании у респондентов из различных социальнодемографических групп (средний ранг)

Социально-демографические группы	Средний ранг	H	p
Работники государственных коммерческих и некоммерческих предприятий, государственные и муниципальные служащие	139,94	8,54	0, 003
Работники акционерных обществ открытого и закрытого типа	133,65
Работники обществ с ограниченной ответственностью	157,03
Владельцы (совладельцы) собственных предприятий и индивидуальные предприниматели	206, 67
Лица, работающие у индивидуальных предпринимателей	136,69
Студенты очной формы обучения	147,89

Анализ данных, полученных с помощью других психодиагностических методик – шкалы «Субъективное благополучие» М. В. Соколовой и шкалы «Диспозиционная надежда» К. Муздыбаева, также позволили провести сравнительный анализ выраженности измеряемых ими качеств личности в группах респондентов с различным характером занятости. Был сделан вывод о том, что уровень эмоциональной удовлетворенности собственной жизнью и диспозиционной надежды выше в группе владельцев собственных предприятий и индивидуальных предпринимателей. Таким образом, результаты исследования показали, что данная социально-демографическая группа имеет самые высокие показатели выраженности таких личностных качеств, как стремление к творчеству, потребность в познании окружающего мира, вера в собственные силы. Также данная группа отличается более высоким уровнем субъективного благополучия, эмоциональной удовлетворенности собственной жизнью, что, скорее всего, является результатом успешной реализации ее представителями своих творческих способностей и достижением высокого материального благосостояния. Таким образом, в нашем исследовании находит свое подтверждение предположение, что предпринимательский тип поведения и успешная организация собственного бизнеса определяются преимущественно личностными качествами субъектов экономических отношений.

В настоящее время органами государственной власти и местного самоуправления поощряется предпринимательская инициатива населения в области создания малых предприятий, в том числе организуется обучение 26

КРЕАТИВНАЯ ЭКОНОМИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ CREATIVE ECONOMICS AND SOCIAL INNOVATIONS граждан, состоящих на учете в государственных службах занятости населения, основам коммерческой деятельности и предоставляются льготные кредиты и субсидии для организации собственных малых коммерческих предприятий. Однако результаты работы подобных программ показывают, что лишь незначительная часть лиц, прошедших обучение и получивших льготные кредиты на организацию собственного бизнеса, создают успешно функционирующие малые предприятия. К сожалению, практика показывает, что не все участники подобных программ обладают психологическими качествами для успешной реализации предпринимательской инициативы. Выходом из создавшейся ситуации, возможно, была бы организация отбора лиц, участвующих в данных программах, по их психологическим особенностям, что, по нашему мнению, может способствовать увеличению количества успешных проектов.

В то же время стремление к творчеству отрицательно коррелирует (r = -0,135) с ориентацией личности на достижение высокого материального положения, то есть обращению к факторам материального благополучия как к главному смыслу своего существования. Это может свидетельствовать о том, что для лиц с высокой степенью стремления к изменению окружающей действительности главным мотивирующим фактором является именно реализация собственных способностей, а не финансовый успех. Также обнаружен высокий уровень корреляционной связи между такими личностными характеристиками, как стремление к творчеству и высокая потребность в познании и уровнем субъективного благополучия (r = 0,182 и r = 0,209 соответственно). Таким образом, лица с высокой степенью выраженности стремления к творчеству и познанию окружающего мира демонстрируют и большую эмоциональную удовлетворенность собственной жизнью. Статистически значимой корреляционной связи между ориентацией личности на материальные ценности и уровнем субъективного благополучия в нашем исследовании обнаружено не было.

Впрочем, вопрос детерминации предпринимательского поведения личности в экономической сфере такими личностными характеристиками, как высокая потребность в познании и креативности остался бы спорным без исследования связи данных личностных качеств с экономическим сознанием респондентов. Поскольку можно было сделать предположение о том, что на потребность в познании и креативность представителей определенных социальных групп влияет материальный доход, который у владельцев предприятий и индивидуальных предпринимателей несомненно выше, чем в других группах. Дальнейшее исследование показало, что выраженность у личности высокой потребности в познании и креативности положительно

КРЕАТИВНАЯ ЭКОНОМИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ CREATIVE ECONOMICS AND SOCIAL INNOVATIONS коррелирует и с некоторыми компонентами экономического сознания личности, обеспечивающими ее конкурентоспособное поведение (таблица 3).

Таблица 3 .

Коэффициенты корреляции параметров экономического сознания и степенью выраженности потребности в познании и стремления к творчеству у личности

Представления личности о себе как о субъекте экономической деятельности, материальном благосостоянии, отношение к богатым и бедным людям (когнитивные компоненты экономического сознания)	Высокая потребность в познании	Стремление к творчеству или креативность
Оценка уровня своего материального благосостояния по 7балльной цифровой шкале «очень низкий - очень высокий»	0,114*	0,058
Оценка степени, в которой субъекта устраивает уровень его материального благосостояния, по 7-балльной цифровой шкале «не устраивает - полностью устраивает»	0,059	0,059
Субъективная оценка возможностей в повышении материальных доходов (доходов семьи), зависящих от личности	0,171**	0,219**
Оценка меры, в которой материальные доходы позволяют удовлетворять потребности субъекта, по 7-балльной текстовой шкале «совершенно не удовлетворяют -полностью удовлетворяют»	0,100*	0,046
Оценка степени желания быть крупным собственником по 7-балльной шкале «в малой степени - в большой степени»	0,086	0,003
Представления личности о материальном благосостоянии, оцениваемый по 5-балльной шкале «обеспечить нормальный уровень благосостояния как у большинства людей - разбогатеть так, чтобы всей семье полноценно жить на дивиденды»	0,069	0,054
Субъективная оценка удовлетворенности уровнем своей деловой активности (предприимчивости) в настоящее время по 7-балльной цифровой шкале «полностью не удовлетворен - полностью удовлетворен»	0,160**	0,115
Оценка отношения окружающих к ситуации, связанной с тем, что субъект оценки занялся бы частным бизнесом, по 7-балльной текстово-цифровой шкале «отрицательно -нейтрально – одобрительно»	-0,060	-0,001
Представление о доступных достижениях экономических целей личностью при приложении усилий и реализации способностей, оцениваемые по 5-балльной текстовой шкале «обеспечить семье нормальный прожиточный уровень, как у большинства - стать богатым настолько, чтобы всей семье полноценно жить на дивиденды»	0,081	0,143**

КРЕАТИВНАЯ ЭКОНОМИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ CREATIVE ECONOMICS AND SOCIAL INNOVATIONS

Субъективная оценка уровня собственной деловой активности (стремления повысить свои доходы)	0,127**	0,077
Субъективная оценка изменения уровня деловой активности в последнее время по 5-балльной текстовой шкале «активность понизилась, но и будет снижаться дальше - активность возросла и будет возрастать»	0,126*	0,136*
Оценка собственного отношения к бедным несостоятельным людям по 7-балльной цифровой шкале «недоброжелательно-доброжелательно»	-0,028	-0,074
Оценка собственного отношения к богатым, состоятельным людям по 7-балльной цифровой шкале «недоброжелательно-доброжелательно»	0,111*	0,147**
Субъективная оценка психологической готовности к конкуренции (соревнованию) с другими людьми в своей деятельности по 5-балльной шкале «мне абсолютно чуждо это чувство, предпочитаю жить и работать в условиях конкуренции»	0,188**	0,243**

Прим.: ** корреляция значима на уровне p ≤ 0.01; * корреляция значима на уровне p ≤ 0.05

Высокие показатели по шкале «Стремление к творчеству или креативность» вопросника самоактуализации личности обнаруживают положительные корреляции со следующими параметрами экономического сознания личности, измеренными интервальными шкалами стандартизированной программы исследования экономико-психологических характеристик личности: субъективной оценкой возможностей в повышении материальных доходов (доходов семьи), зависящих от личности (r = 0,219); представлением о доступных личности достижениях экономических целей при приложении усилий и реализации способностей (r = 0,143); субъективной оценкой изменения уровня деловой активности в последнее время (r = 0,136); оценкой собственного отношения к богатым, состоятельным людям (r = 0,147); субъективной оценкой психологической готовности к конкуренции (r = 0,243). Особый интерес для интерпретации представляет тот факт, что лица с высокой выраженностью такого личностного качества как стремление к творчеству или креативность, склонны более высоко оценивать свои возможности в достижении экономических целей и собственные возможности в достижении высокого материального положения, чем лица, данным качеством не обладающие. В нашем исследовании обнаружено также и влияние третьей переменной – показатели шкалы «Стремление к творчеству или креативность» вопросника самоактуализации личности, шкалы «Диспозиционная надежда», а также уровень экономических притязаний личности и представление личности о

КРЕАТИВНАЯ ЭКОНОМИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ CREATIVE ECONOMICS AND SOCIAL INNOVATIONS своих возможностях в повышении доходов обнаруживают сильную корреляцию между собой.

Показатели шкалы «Высокая потребность в познании» также положительно коррелируют с такими параметрами экономического сознания, как оценка уровня своего материального благосостояния (r = 0,114); субъективная оценка возможностей в повышении материальных доходов (доходов семьи), зависящих от личности (r = 0,171); оценка меры, в которой материальные доходы позволяют удовлетворять потребности субъекта (r = 0,100); субъективная оценка удовлетворенности уровнем своей деловой активности (предприимчивости) в настоящее время (r = 0,160); представление о доступных достижениях экономических целей личностью при приложении усилий и реализации способностей (r = 0,143); субъективная оценка уровня собственной деловой активности (стремления повысить свои доходы) (r = 0,127); субъективная оценка изменения уровня деловой активности в последнее время (r = 0,126); оценка собственного отношения к богатым, состоятельным людям (r = 0,111); субъективная оценка психологической готовности к конкуренции (r = 0,188). Связь показателей шкалы «Высокая потребность в познании» с субъективной оценкой собственного материального положения, как высокого, может косвенно свидетельствовать о росте потребности в познании с ростом материального дохода личности. При этом может изменяться модус отношения к состоятельным людям, представление о собственных возможностях в достижении экономических целей и др.

Стремление личности к творчеству обнаруживает также значимые корреляции с ценностно-эмоциональным компонентом отношения личности к деньгам (таблица 4).

Таблица 4. Коэффициенты корреляции между ценностно-эмоциональным компонентом отношения личности к деньгам и степенью выраженности у личности потребности в познании и стремления к творчеству

Ценностно-эмоциональный компонент отношения личности к деньгам	Высокая потребность в познании	Стремление к творчеству или креативность
Субъективная оценка значимости денег по 7балльной цифровой шкале «совсем не значимы -очень значимы»	0,100	-0,205**
Субъективная оценка интенсивности, силы желания иметь деньги по 7-балльной цифровой шкале «очень слабое желание - очень сильное желание»	0,017	-0,113*

Прим.: ** корреляция значима на уровне p ≤ 0.01; * корреляция значима на уровне p ≤ 0.05

КРЕАТИВНАЯ ЭКОНОМИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ CREATIVE ECONOMICS AND SOCIAL INNOVATIONS

В частности, креативность личности ( стремление к творчеству) отрицательно коррелирует с субъективной оценкой значимости денег (r = -0,205) и субъективной оценкой интенсивности, силы желания иметь деньги (r = -0,113), то есть респонденты с высокой выраженностью стремления к творчеству меньше оценивают значимость денег в своей жизни и свое желание их иметь. Возможно, они находят удовлетворение в реализации именно своих творческих способностей. Статистически значимой связи между высокой потребностью личности в познании окружающего мира и ценностно-эмоциональным компонентом отношения к деньгам выявлено не было.

Выводы

В настоящее время происходит формирование новой системы социального опыта – экономической культуры постиндустриального общества, основанной на информации, инновациях, уникальных предложениях. С переходом к креативной экономике значительно возросла популярность применения творческих решений для повышения эффективности управления и конкурентоспособности предприятий. Креативный менеджмент стал в настоящее время одним из важнейших факторов быстрого инновационного развития предприятий, отдельных регионов и целых отраслей народного хозяйства. Однако творческие решения в экономической сфере перестают быть привилегией профессиональных экономистов. Сегодня каждому человеку приходится принимать экономические решения на различных жизненных этапах – при получении образования, планировании стратегии профессиональной самореализации, выборе направления вложения денежных средств, управлении пенсионными накоплениями и др. И от того, насколько экономически эффективны будут эти решения, зависит благополучие как самого индивида, так и всего общества.

Одними из важнейших качеств личности как субъекта креативной экономики являются развитая интеллектуальная сфера – высокая компетенция, творческое, нестандартное мышление, высокая потребность в познании окружающего мира и стремлением к творчеству. Результаты социально-психологического исследования показали, что лица с высокой потребностью в познании окружающего мира и стремления к творчеству склонны высоко оценивать свои возможности в достижении экономических целей, в том числе в повышении материального благосостояния. Кроме того, получены данные о взаимосвязи ориентации личности на творческую самореализацию с таким параметром экономического сознания, как психологическая готовность к конкуренции с другими людьми в 31

КРЕАТИВНАЯ ЭКОНОМИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ CREATIVE ECONOMICS AND SOCIAL INNOVATIONS экономической сфере – высокая оценка собственной психологической готовности к конкуренции значимо связана с потребностью в творческой самореализации. Сравнительный анализ выраженности потребностей в познании окружающего мира и креативности у респондентов из различных социально-демографических групп показал, что данные качества наиболее выражены у группы владельцев собственных предприятий и индивидуальных предпринимателей, то есть лиц, эффективно реализовавших свои способности в экономической сфере путем создания и ведения собственного бизнеса. Таким образом, предположение о детерминирующей роли креативности и высокой потребности личности в познании окружающего мира в ее инновационном, предпринимательском поведении находит свое подтверждение благодаря полученным результатам о наибольшей выраженности указанных качеств у социальной группы предпринимателей, а также благодаря установлению корреляционной связи между степенью выраженности креативности и качествами экономического сознания, обеспечивающими конкурентоспособность личности в экономической сфере – психологической готовности к конкуренции, субъективной высокой оценкой собственных возможностей в повышении материальных доходов и др. Несомненно, программы развития определенных субъектных характеристик личности в частности креативности как значимой детерминанты ее экономического поведения в системе воспитания и образования могут способствовать развитию инновационного поведения личности в экономической сфере и успешному становлению креативной экономики.