Исследование мотивации населения Хакасии к теплоэнергосбережению

В Хакасском государственном университете им. Н.Ф. Катанова в рамках хоздоговорной темы кафедр педагогики и педагогической психологии проведено исследование мотивации населения Хакасии к теплоэнергосбережению.

Проблема теплоэнергосбережения является одной из наиболее актуальных проблем в мировой экономике. Под теплоэнергосбережением понимается комплекс мер по реализации экономических и иных мер, направленных на эффективное (рациональное) использование топливно-энергетических ресурсов и на вовлечение в хозяйственный оборот возобновляемых источников энергии [Федеральный закон…, 2009].

Способы решения этих проблем в значительной мере будут определять место нашего общества в ряду развитых в экономическом отношении стран и уровень жизни российских граждан. За последние 30 лет мировому сообществу удалось добиться существенных успехов в данной области: энергоемкость мирового ВВП снизилась в два раза. Энергоемкость российской экономики снизилась более чем на треть, преимущественно за счет ускоренного развития неэнергоемких отраслей промышленности и сферы услуг.

Тем не менее, как отмечают эксперты, Россия продолжает оставаться одной из самых энергоемких экономик мира (энергоемкость российского ВВП в 2,3 раза выше среднемирового значения). Отчасти это объясняется суровыми природно-климатическими условиями России, а также сложившейся структурой национальной экономики с преобладанием энергоемких отраслей тяжелой промышленности и огромной протяженностью транспортных обслуживающих коммуникаций.

В стратегических документах инновационного развития Российской Федерации на долгосрочную перспективу технологии создания теплоэнергосберегающих систем отнесены к критическим технологиям.

По мнению доктора технических наук, профессора В.Я. Ушакова, директора Регионального центра ресурсосбережения, «энергосбережение до недавнего времени в России оставалось преимущественно побочным продуктом научно-технического прогресса, а именно отсутствовал опыт реализации государственных программ и централизованного планирования в рыночных условиях; не было должной финансовой поддержки со стороны государства и жесткого спроса за исполнение. Поэтому трата основных средств шла не на реализацию мероприя- тий по повышению теплоэнергоэффективности, а на “латание дыр” старого теплоэнергетического оборудования» [Ушаков, 2012].

В 90-е годы в процессе перехода к рыночной экономике многие структуры в энергетике стали возглавлять менеджеры – экономисты, не имеющие технических знаний и опыта работы в данной отрасли, что значительно затормозило процессы повышения энергоэффективности в стране. Как считает П.Я. Ушаков, либеральная логика 90-х годов – «рынок во всем разберется» – подавила инициативы государственных органов [Там же]. Не была создана инфраструктура рынка теплоэнергосбережений, не определены правила оценки результатов энергосберегающих мероприятий и вычленение экономического эффекта. Правительство часто для поддержания социальной стабильности делало шаги по выделению субсидий, которые лишали смысла экономию и самоограничение со стороны потребителей.

Одной из причин, сдерживающих мероприятия по теплоэнергосбережению, авторы-аналитики считают причину психологического характера – специфический менталитет россиян. Это привычка придерживаться стереотипов, а не рационализма; низкие дисциплина и ответственность, выраженные в нормах их поведения, привычка реагировать только на команды. Энергосбережение представляется им ненадежным объектом вложения средств и усилий. Привлекательность в глазах россиян «широкой натуры», уверенность в «неисчислимости» и «неисчерпаемости» природных богатств нашей страны, внушаемая за многие десятилетия, в итоге привели к неумению и нежеланию быть рачительными хозяевами своей жизни.

Барьеры, сдерживающие развитие теплосбе-режения и энергоэффективности в стране и в Республике Хакасия, аналитики разделяют на четыре основные группы: недостаток опыта финансирования проектов со стороны инвестиционных банков; недостаток информационного и мотивационного обеспечения подготовки и реализации решений по энергоэффективности и энергосбережению; недостаток организации и координации на всех уровнях принятия решений; недостаток мотивации как бюджетными организациями, так и населением.

Достижение поставленных правительством целей возможно только при осознании разными слоями населения потенциала тепло- и энергосбережения.

За прошедший год в Хакасии использовано огромное количество теплоэнергии. Это чрезмерное потребление энергоресурсов, на наш взгляд, также связано и с проблемой демотивированности населения к теплоэнергосбережению. Актуальность бережного использования теплоэнергии налицо, следовательно, возникает вопрос разработки стратегий и методов экономного и рачительного его использования, а это значит, что необходимо формирование у населения и каждого отдельно взятого человека осознанной мотивации к теплоэнергосбережению.

Рассмотрим понятия «мотив» и «мотивация». Под мотивом понимается внутренняя психологическая причина поведения, совершения тех или иных действий, а мотивация – это процесс управления поведением, который определяет направленность деятельности личности [Леонтьев, 1992, с. 49]. Структура мотивации образована четырьмя компонентами – удовольствием от процесса деятельности; получением в итоге ее прямого результата; получением вознаграждения за деятельность; избеганием негативных последствий, которые могут наступить вследствие уклонения от той или иной деятельности.

Известно, что в понятие мотивации включаются такие термины, как потребности, мотивы, намерения, цели, интересы, стремления, которые, в свою очередь, образуют так называемую мотивационную канву, поэтому считаем необходимым, рассмотреть кратко каждое из этих понятий. Итак, очень важным, на наш взгляд, является понятие «потребность». Потребность – это состояние нужды в чем-либо, в каких-либо конкретных материальных, духовных, физических, физиологических, психологических явлениях и ценностях. Потребности имеются у каждого человека, отмечает А. Маслоу, создатель известной пирамиды потребностей [Маслоу, 1999]. Основные жизненно важные потребности лежат в основе той самой пирамиды и служат своего рода фундаментом для других более высокоорганизованных потребностей, вплоть до самореализации личности, образующей вершину пирамиды потребностей человека. На самом деле удовлетворение таких физиологических потребностей, как тепло, сон, питание, удобство, уют, комфорт и т. д., обеспечивается как раз продуктами теплоэнергоресурсов, и в последнее время человек находится в прямо пропор-циальной зависимости от них. Поэтому экономное потребление теплоэнергетических ресурсов, связан-

КРАСНОЯРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА им. В.П. АСТАФЬЕВА

ное с удовлетворением основных физиологических потребностей, должно формироваться у потребителей с раннего детства. В свою очередь, необходимо первоначально формировать у взрослого населения цель как осознаваемый результат, на который будет направлена мотивированная деятельность субъекта, в частности экономное отношение к потреблению материальных энергоресурсов и их продукции.

Следовательно, необходимо формировать мотивы (от лат. movere – приводить в движение, толкать), вполне осознаваемые побуждения, способные перевоплотиться в мотивированную цель, а это в нашем случае формирование вектора мотивации теплоэнергосбережения как исходной материальной ценности, обеспечивающей остальные, более высокие ступени иерархии потребностей человека. Необходимо подчеркнуть, что без продуктов тепло-энергоносителей, которые, в свою очередь, не бесконечны, невозможна плодотворная активная жизненная позиция любого человека, в каком бы регионе он не проживал. В связи с вышесказанным нам представляется, что интересы, желания, намерения, цели, задачи человека должны лежать в одной плоскости мотивирования экономного отношения к продуктам теплоэнергоресурсов.

Другими словами, необходимо формировать у населения когнитивный компонент мотивации, побуждающий действовать с определенной целью. Когнитивный компонент мотивации здесь выступает как внутренний, а цель как внешний аспект мотивации теплоэнергосбережения.

Мотивировать человека – это значит затронуть его важные интересы, создать ему благоприятные условия для материального благополучия.

Будучи интегральным и системным побудителем, мотив способен задерживать и санкционировать удовлетворение актуальной потребности, гармонично со-гласуя это с другими интересами личности. Так как мотив, помимо побудительных, обладает еще оценочными и регуляторными характеристиками, которые в совокупности составляют содержательную сторону мотивации, ее можно свести к наиболее глобальному и общему свойству направленности личности. Направленность – это один из существенных свойств мотивации, ее основное содержание, которое закладывается у человека с детства [Леонтьев, 2005].

Таким образом, обобщая вышесказанное, следует сделать вывод о том, что при формировании направ- ленности личности человека с малых лет в семье, детском саду, школе, вузе необходимо формировать мотивацию к теплоэнергосбережению, которая бы способствовала изменению поведения человека в рамках рассматриваемой проблемы в зрелом возрасте.

Нами были разработаны анкеты, которые состояли из нескольких компонентов: персональные данные респондентов; когнитивный компонент (осведомленность и информированность респондентов о технологиях теплоэнергосбережения); поведенческий компонент (применение технологий тепло-энергосбережения в жизнедеятельности в настоящее время и готовность применять инновационные теплоресурсосбережения в ближайшем будущем); отношение к правительственным мерам (ожидание изменений от органов власти и правительства на региональном и федеральном уровнях). Для формирования выборочной совокупности использовался метод гнездовой выборки, предполагающий в качестве единиц исследования не отдельных респондентов, а группы, с последующим сплошным опросом.

Выборка была сформирована стратометрическим способом, в качестве страт выступали: пол, возраст, социальная роль, территориальное проживание (№ 1104); в исследовании использовались сравнительно-географические, эмпирические, а также социологические методы исследования (анкетирование, интервьюирование).

В результате проведённого исследования был выявлен достаточно низкий уровень мотивации к те-плоэнергосбережению у населения, проживающего на территории Республики Хакасия. Были определены основные барьеры, стоящие на пути населения к теплоэнергосберегающей практике и составлены методические рекомендации для трех групп респондентов: управленческо-административного аппарата; студентов очной формы обучения; другого населения, проживающего в данный момент на территории республики.

Из рис. следует, что респонденты осведомлены о политике теплоэнергоэффективности, осуществляемой органами власти, и осознают факторы, мешающие реализации политики теплоэнергоэффективно-сти. Наиболее существенными факторами являются: отсутствие культуры бытового потребления энергоресурсов; недочеты в законодательной базе; неудовлетворительная работа чиновников в реализации политики теплоэнергосбережения; высокая цена на энергосберегающие технологии.

67%

70%

60%

50%

40%

30%

20%

10%

Высокая цена на энергосберегающее технологии

0%

24%

40%

Отсутствие культуры бытового потребления энергоресурсов

Недочёты в законодательной базе в области энергосбережения

40%

18% 18%

20%

Неудовлетворительная работа чиновников в реализации политики энергосбережения

50%

50%

11%

15%

□ Административно-управленческий персонал

■ Население Республики Хакасия

□ Студенты очной формы обучения

Рис. Факторы, мешающие реализации политики теплоэнергоэффективности в Республике Хакасия

Таким образом, необходимо мотивировать у молодежи и всего населения Хакасии целостное представление о теплоэнергосбережении как единой системе процессов рационального расходования ресурсов, раскрыть суть государственной политики в области энергосбережения и экологии, содействовать формированию культуры использования тепло- и энергоносителей. Энергосбережение должно стать образом мышления и сознания, принципом жизни каждого человека.

Необходимо вовлекать студентов технических вузов в сферу инноваций и передовых решений в области энегосбережения и энергоэффективности, создавать среду для общения и обмена опытом участников инновационного и научно-исследовательского процессов, активизировать научно-исследовательскую работу студентов и аспирантов вузов, выявлять инновационные, организационные, технологические разработки в области энергоэффективности и энергосбережения; развивать творческую деятельность студентов и аспирантов по созданию интеллектуальной собственности. Такой подход позволит представить больший спектр рацпредложений в области тепло-энергоэффективности, а также обеспечит внедрение предложенных решений в реальную практику.

Мы надеемся, что результаты проведенного научного исследования и рекомендации для раз- ных слоев населения позволят административноуправленческому аппарату принять меры по формированию мотивированности населения к тепло-энергосбережениям сбережениям в Хакасии и других регионах страны.