Исследование состояния здоровья учащихся ЛСОШ №4

Здоровье детского населения, с одной стороны, чувствительно к воздействиям, с другой достаточно инертно по своей природе: разрыв между воздействием и результатом может быть значительным, достигая нескольких лет, и, вероятно, нам сегодня известны лишь начальные проявления неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье детей и подростков и всего населения России. Здоровье ребенка или подростка характеризуется не только наличием или отсутствием заболеваний, но и гармоничным, соответствующим возрасту развитием.

По данным, опубликованным на официальном сайте МОУ ЛСОШ №4, в 20172018 учебном году в школе обучалось 302 обучающихся, скомплектованных в 28 класс-комплектов. Школа получила лицен- зию на ведение образовательной деятельности специального (коррекционного) обучения VIII вида. Со 2 октября 2006 года началось обучение детей-инвалидов и было открыто 12 первых классов.

С 1 сентября 2017 года:

– на первой ступени обучения 120 обучающихся – 9 классов-комплектов, (4 общеобразовательных, 5 коррекционных класса).

– на второй ступени обучения 162 обучающихся – 17 классов-комплектов.

– на третьей ступени обучения 21 обучающихся – 2 класс-комплект.

В школе обучаются дети из многодетных, малообеспеченных, неполных семей, с ограниченными возможностями здоровья (глубоко умственно отсталые дети из детского дома интерната).

Таблица 1. Таблица о социальных категориях семей

Социальные категории	2009/20 10 уч. год	2010/20 11 уч. год	2011/2012 уч. год	2012/2013 уч. год	2013/2014 уч. год	2014/20 15 уч.год	2015/20 16 уч. год	2016/20 17 Уч.год	2017/2018уч. год
Всего обучающихся	234	185	290	282	291	296	284	298	302
Малообеспечен ные	66	67	66	66	69	63	50	61	61
Неполные	98	70	48	68	60	66	60	64	65
Многодетные	11	14	10	12	11	15	12	10	11
Опекаемые	5	3	115	6	6	6	6	6	7
Дети-инвалиды	3	1	113	128	135	145	130	140	140
Родители безработные	24	22	11	9	13	8	20	1	1
Дети из семей «социального риска»	17	17	14	27	23	12	9	12	12

В 2017-2018 учебном году в МОУ ЛСОШ №4 открыто 18 коррекционных классов.

Мониторинг результатов реализации индивидуальных программ предполагает 6 показателей (рис. 1):

• 1)    Действие выполняется взрослым (ребенок пассивен - !).

• 2)    Действие выполняется ребенком:

• -    со значительной помощью взрослого ( пп );

• -    с частичной помощью взрослого ( п );

• -    по последовательной инструкции (по изображению или вербально - и );

• -    подражая или по образцу ( о );

• -    самостоятельно ( с ).

  
  
  

  2015 г.

2016 г.

2017 г.

2018 г.

Рис. 1. Мониторинг результатов реализации индивидуальных программ

Таблица 1. Диагностика здоровья обучающихся (коррекционные классы) на 2017-2018 учебный год, 136 учеников

Физкультурная группа
Основная	-	-
Подготовительная	-	-
Специальная	65	48%
Освобожденные (ЛФК)	71	52%
Группа здоровья
Группа I	-	-
Группа II	-	-
Группа III	-	-
Группа IV	136	100%
Физическое развитие
Нормальное	70	51%
Дефицит массы тела	62	46%
Избыток массы тела	6	4%
Низкий рост	48	36%

Заболевание детей с ограниченными возможностями здоровья: имбицильность; синдром Дауна; детский церебральный паралич; гидроцефалия; микроцефалия; ранний детский аутизм; шизофрения.

Диагностика здоровья обучающихся за три последних года (общеобразовательные классы).

Основными патологиями здоровья обучающихся 1-4 классов являются заболевания нервной, сердечнососудистой, пищеварительной и эндокринной системы, от- мечается снижение патологии опорнодвигательной системы и патологии органов зрения.

У обучающихся 5-9 классов первое место занимают патологии пищеварительной и нервной системы, далее заболевание сердечнососудистой системы, патология органов зрения и эндокринной системы и патология опорно-двигательной системы.

У обучающихся 10-11 классов отмеча- ется снижение патологии в здоровье по сравнению с прошлыми годами заболевания опорно-двигательной системы, патология органов зрения, патология эндокринной и сердечнососудистой системы.

Работа по укреплению здоровья школьников ведется по следующим направлениям:

– лечебно-профилактическое

– контроль за физическим и трудовым воспитанием

– контроль за организацией горячего питания обучающихся

– санитарно-просветительская работа

Лечебно-профилактическая работа:

• 1.    В начале учебного года проводится работа по оформлению документов (паспорт школы, классные журналы, медицин-

• ские карты обучающихся), где фиксируются:

  – наличие заболевания у детей,

  – группы здоровья,

  – физкультурные группы.

• 2.    Классные руководители рассаживают детей с учетом остроты зрения и слуха.

• 3.    Работа учителя физкультуры строго индивидуально с учетом группы здоровья.

• 4.    В школе ведется журнал травматиз-

• ма.

• 5.    Учащиеся систематически проходят медицинские осмотры, вакцинацию.

Заключение. В ходе анализа полученных данных можно сделать вывод, что состояния здоровья учащихся ЛСОШ №4 находиться на весьма низком уровне. Здоровье детей и подростков – это фундамент, на котором формируется здоровье взрослого человека. Нет какой-то одной единственной уникальной технологии здоровья. Только благодаря комплексному подходу к обучению и воспитанию школьников могут быть решены задачи формирования и укрепления здоровья учащихся. Таким образом, мы должны прекрасно понимать, что школа обязана заботиться о создании комфортной среды.