Исследование уровня самооценки и особенностей социально-психологической адаптации студентов-мигрантов в условиях вуза
Автор: Пилюгина Екатерина Ивановна, Тараненко Оксана Николаевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Статья в выпуске: 1, 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье представлены количественные и качественные результаты констатирующего исследования уровня самооценки студентов-мигрантов, раскрываются особенности их социально-психологической адаптации в условиях вуза. Предложена структура факторов, приводящих к возникновению трудностей в процессе адаптации личности студента-мигранта в образовательном пространстве вуза. Обозначены ключевые сферы проявления проблемных ситуаций у студентов-мигрантов.
Самооценка, социально-психологическая адаптация, студент-мигрант, образовательное пространство вуза, адекватность, самоотношение, самоконтроль, потребность в достижениях
Короткий адрес: https://sciup.org/14939958
IDR: 14939958
Список литературы Исследование уровня самооценки и особенностей социально-психологической адаптации студентов-мигрантов в условиях вуза
- Ивченко Е.И. Формирование самооценки как фактора успешности социально-психологической адаптации студентов в образовательном пространстве вуза: дис. … канд. психол. наук. Ставрополь, 2007. 194 с.
- Розум С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека. СПб., 2006. 365 с.
- Петьков В.А., Пилюгина Е.И. Социально-психологическая адаптация студентов-мигрантов: монография. Армавир, 2015. 192 с.
- Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. СПб., 2005. 509 с.
- Rotter J.B. Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement//Psychological Monographs: General and Applied. 1986. Vol. 80, no. 1. (1966. Whole No. 609).
- Косов Б.Б. Личность: теория, диагностика и развитие. М., 2000. 240 с.
- Стрижакова Н.Е., Петьков В.А., Романов Д.А. Взаимосвязь становления языковой компетенции и социально-профессиональной компетентности студентов//Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2015. № 5 (123). С. 177-181.
- Петьков В.А., Романов Д.А. Метод формирования показателей мониторинга эффективности функционирования социальных систем//Общество: социология, психология, педагогика. 2015. № 5. С. 3-10.
- Борисенков В.П., Гукаленко О.В., Данилюк А.Я. Поликультурное образовательное пространство России: история, теория, основы проектирования. 2-е изд. М., 2012. 469 с.
- Молодцова Т.Д. Психолого-педагогические проблемы предупреждения дезадаптации подростков. Ростов н/Д., 1997. 220 с.
