Историко-культурный и социальный аспекты становления и развития российского высшего образования в условиях цифровой трансформации

Статья посвящена изменениям в российском высшем образовании, которое решает целый ряд сложных задач развития общества в условиях цифровой трансформации. Как фактор реального формирования нового качества общественной жизни высшее образование играет ключевую роль не только во внутренней, но и во внешней политике в условиях глобальной неопределенности. Основная цель исследования анализ изменений в российском высшем образовании с помощью социокультурного подхода. Особенность такого анализа состоит в комплексном рассмотрении исторических, культурных и социальных аспектов развития высшего образования как системы. Системный подход позволяет рассматривать высшее образование в качестве одной из важнейших составляющих общественной жизни. Национальное высшее образование это не только сфера ответственности социального государства, это основа построения нового общества. Качественное высшее образование не может быть дешевым, так как это неcтандартное образование. Высшая школа не может быть дешевой для государства, но она должна быть доступной для народа как субъекта истории. Без образованной личности нет цивилизованной социокультурной среды и наоборот, поэтому государство не может экономить на образовании, подменив его цифровыми технологиями. Риски цифровой реальности имеют под собой не только объективную основу, но и субъективный план, который оказывает решающее воздействие на развитие государства и общества. Использовались как собственные исторические и социологические исследования вузовской среды, так и вторичный анализ данных исторических и социологических исследований других авторов.