Изучение доминант русской культуры в школе

Автор: Макан А.А.

Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j

Рубрика: Образование и педагогика

Статья в выпуске: 6 (36), 2018 года.

Бесплатный доступ

Статья посвящена результатам анкетирования среди школьников на выявление информированности о культурных доминантах России.

Культурная доминанта, анкетирование, патриотизм

Короткий адрес: https://sciup.org/140289502

IDR: 140289502

Текст научной статьи Изучение доминант русской культуры в школе

Вопрос национальной культуры был и остается интересным и важным как для научного сообщества, так и для каждого жителя нашей Родины. Вопросами ключевых слов (концептов) русской культуры сейчас занимаются многие исследователи (В.И. Карасик, А. Вежбицкая, А.Д. Шмелев и мн. др.). В исследовании этого вопроса важным моментом является понимание, что обучающиеся знают о доминантах культуры и какие доминанты русской культуры они могли бы назвать. Для получения этой информации была разработана небольшая анкета открытого типа, в которой дается концентрированная информация о том, что является культурной доминантой.

На основе этой информации обучающийся должен ответить на ряд вопросов (таблица 1).

Таблица 1   – Анкета для обучающихся на выявление информированности о культурных доминантах

Прочитав текст, ответьте на вопросы.

Культурная доминанта – термин, вышедший из культурологии и перешедший в другие сферы гуманитарного знания. Так, согласно данной науке, культурная доминанта – это ценностно-смысловое ядро культуры, которое связывает все ее формообразования в единое целое и определяет общее направление ее развития. В историческом цикле дисциплин культурная доминанта представляет собой главенствующую идею, основной признак или важнейшую составную части культуры, в лингвистическом – наиболее существенные для определенной культуры смыслы, совокупность которых образует определенный тип культуры, поддерживаемый и сохраняемой в языке.

Историки при выделении культурных доминант опираются прежде всего на религиозное мировоззрение представителей культуры, как на фундаментальную поведенческую основу (например, смиренность – культурная доминанта средневековой Европы). Лингвисты же считают, что при анализе культурных доминант следуют сконцентрировать внимание, во-первых, на невозможность перевести слово, обозначающее доминанту, на другой язык без потери смысла, во-вторых оно имеет высокую частотность употребления в языке вообще и в устном народном творчестве в частности (например, труд – культурная доминанта славян, т.к. существует множество пословиц и поговорок об этом явлении действенности).

  • 1.    Был ли Вам ранее известен термин «доминанта культуры»?

  • 2.    Важно ли изучение доминант русской культуры? Если да, то почему?

  • 3.    Какие доминанты русской культуры Вы могли бы выделить. Обоснуйте свой ответ.

В опросе участвовало 60 человек. Никто из опрашиваемых не был знаком с данным термином ранее и даже не слышали о нём. То есть информированность школьников по данному вопросу составила 0%. Но большинство опрашиваемых (85%) посчитали важными изучение доминант русской культуры. При этом подавляющее большинство (36 человек) связали это с подготовкой к Единому государственному экзамену, ещё шестнадцать сочли информацию полезной для подготовки к олимпиадам и конкурсам научных работ, 9 человек считают, что изучение доминант русской культуры поможет им лучше понимать историю, и лишь семеро уверены, что эти знания помогают расширить кругозор. Данные результаты представлены на диаграмме (рисунок 1).

Информация бесполезна

15%

ПОЧЕМУ ВАЖНО ЗНАТЬ ДОМИНАНТЫ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ?

Информация

Иформация пригодится для лучшего понимания

истории 11%

Информация пригодится для расширения кругозора 9%

пригодится для подготовки к итоговосу сочинению в форме ЕГЭ 45%

Информация пригодится для подготовки к олимпиадам и конкурсам научных работ 20%

Рисунок 1 – Результат опроса «Почему важно знать доминанты русской культуры»

Не все обучающиеся смогли назвать доминанты русской культуры (из 80 лишь 74 справились с задачей), а если и приводили пример, то всего лишь одной доминанты. Большинство опрашиваемых посчитали доброту главной доминантой русской культуры, приводя в пример пословицы, поговорки и фразеологизмы (от добра добра не ищут, мир не без добрых людей, добрый молодец и др.), второй «по популярности» стала любовь к Родине, иллюстрациями к их утверждению послужили русские народные сказки и былины, замыкает тройку лидеров честность, опрашиваемые подтвердили свои слова пословицей: «Не тот прав, кто сильный, а тот, кто честный». Результаты опроса представлены на диаграмме (рисунок 2).

КАКИЕ ДОМИНАНТЫ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ ВЫ МОГЛИ БЫ ВЫДЕЛИТЬ?

Честность

Патриотизм 38%

Доброта 57%

Рисунок 2 – Результат опроса «Какие доминанты русской культуры Вы могли бы выделить»

На основе проведенного анкетирования можно сделать вывод, что должна вестись работа, направленная на информирование школьников о проблеме культурных доминант, эти знания, по мнению самих обучающихся, помогут им в дальнейшем. В целом опрашиваемые верно определили некоторые доминанты русской культуры, т.к. к подобным результатам пришли и учёные, занимающиеся этой проблемой (Вежбицкая А., Карасик В.И. и др.)

Список литературы Изучение доминант русской культуры в школе

  • Вежбицкая А. Понимание культур через посредство ключевых слов / А. Вежбицкая. - М.: Языки славянской культуры, 2001. - 288 с.16.
  • Карасик В.И. Языковая спираль: ценности, знаки, мотивы. дискурс / В.И. Карасик. - Волгоград: Парадигма, 2015. - 432 с.
Статья научная