Изучение особенностей состава тела юношей - учащихся 11-х классов и студентов 1-го курса
Автор: Ушаков Александр Сергеевич, Ненашева Анна Валерьевна, Клещенкова Наталья Евгеньевна, Комельков Сергей Анатольевич, Шевцов Анатолий Владимирович
Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu
Рубрика: Краткие сообщения
Статья в выпуске: 4 т.15, 2015 года.
Бесплатный доступ
Цель исследования - анализ показателей состава тела юношей - студентов 1-го курса и учащихся 11-х классов с физико-математическим и гуманитарным уклоном. Обследование учащихся 11-х классов и студентов 1-го курса проводилось на основе данных полученных с помощью анализатора состава тела Tanita. Анализ компонентного состава тела выявил, что у студентов более высокие показатели, чем у учащихся по 7 показателям (количество воды (кг) общее, мышечная масса (кг) правой ноги, жир (%) левой ноги, мышечная масса (кг) левой ноги, мышечная масса (кг) правой руки, мышечная масса (кг) левой руки, мышечная масса (кг) туловища), а учащиеся, в свою очередь, имеют более высокие показатели, чем студенты по 1 показателю (количество жировой массы (%) общее). Более высокие показатели наблюдались в параллельных классах: 11Б превосходит 11А по 2 показателям (количество жировой массы (%) общее, жир (кг) правой ноги); 11А превосходит 11Б по 1 показателю (мышечная масса (кг) правой ноги). На основании сравнительного анализа состава тела юношей, учащихся 11-х классов и студентов 1-го курса, было выявлено, что по всем представленным показателям отклонений от нормы нет. Значения мышечной массы у юношей - студентов 1-го курса в отдельных конечностях (кг) больше, в сочетании с меньшим количеством жира (%), что говорит о их более физически развитом теле. Вероятнее всего это связано с тем, что студенты имеют большую базу для занятия физической культурой. А также юноши - студенты 1-го курса превосходят учащихся 11-х классов в показателе общего количества воды (кг), это может быть связано с повышенной физической активностью и особенностями питания.
Учащиеся 11-х классов, студенты, сравнительный анализ состава тела, весы tanita
Короткий адрес: https://sciup.org/147153293
IDR: 147153293 | DOI: 10.14529/ozfk150416
Текст краткого сообщения Изучение особенностей состава тела юношей - учащихся 11-х классов и студентов 1-го курса
Введение. Компонентный состав тела играет важную роль в энергообеспечении и повышении физической работоспособности необходимых для более эффективной адаптации к учебным нагрузкам. Tanita - японский анализатор состава тела, позволяющий определить количество жировой и мышечной ткани в процентах и килограммах в туловище и отдельных конечностях, а также выявить индивидуальные границы и нормы, являющиеся важными при изучении особенностей состава тела.
Установленные возрастно-половые особенности организма учащихся расширяют представления о закономерностях физического развития в период адаптации к обучению в высшем учебном заведении, указывают на необходимость создания коррекционных программ, направленных на учет естественной потребности организма в определенном уровне двигательной активности. Результаты исследования могут быть использованы при составлении рабочих программ со здоровьесберегающим уклоном для работы учителей и профессорско-преподавательского состава вузов, при планировании и проведении коррекционных программ врачами и преподавателями физической культуры [1].
Анализ научной литературы показал, что успешность адаптации студентов к обучению в вузе во многом зависит от состояния их здоровья и организации жизнедеятельности (Н.А. Агаджанян, Н.А. Бирюков, Е.В. Быкова, Э.Н. Вайнер, В.И. Григорьев, Т.Н. Маляренко и др.). Отмечено, что одной из причин ухудшения здоровья студентов является их безразличие к нему и неготовность к организации жизнедеятельности в новых условиях [2].
Сравнительный анализ компонентного состава тела юношей учащихся 11Б класса с гуманитарным уклоном, 11А класса с физико-математическим уклоном и студентов 1-го курса в начале учебного года
|
Показатели |
Группы обследованные |
Р |
||
|
Учащиеся 11Б юноши (1) |
Учащиеся 11А юноши (2) |
Студенты 1-го курса юноши (3) |
||
|
Количество жировой массы (%) |
15,08 ± 1,70 ** |
13,28 ± 1,23 ** *** |
12,41 ± 1,69 ** *** |
Р 1-2 < 0,01 Р 1-3 < 0,01 Р 2-3 < 0,05 |
|
Количество жировой массы (кг) |
9,96 ± 1,18 |
9,26 ± 1,14 |
9,75 ± 1,56 |
|
|
Количество воды общее (кг) |
40,82 ± 1,57 ** |
42,79 ± 1,39 ** |
48,70 ± 1,20 ** |
Р 1-3 < 0,01 Р 2-3 < 0,01 |
|
Правая нога, жир (%) |
15,58 ± 1,94 |
14,49 ± 1,53 |
12,63 ± 1,49 |
|
|
Правая нога, жир (кг) |
1,77 ± 0,22 * |
1,76 ± 0,24 * |
1,68 ± 0,23 |
Р 1-2 < 0,05 |
|
Правая нога, мышечная масса (кг) |
9,12 ± 0,38 ** |
9,44 ± 0,32 ** |
10,84 ± 0,30 ** |
Р 1-2 < 0,01 Р 1-3 < 0,01 Р 2-3 < 0,01 |
|
Левая нога, жир (%) |
16,00 ± 1,90 |
14,85 ± 1,54 *** |
13,12 ± 1,40 *** |
Р 2-3 < 0,001 |
|
Левая нога, жир (кг) |
1,80 ± 0,21 |
1,76 ± 0,24 |
1,74 ± 0,22 |
|
|
Левая нога, мышечная масса (кг) |
8,86 ± 0,39 ** |
9,16 ± 0,32 ** |
10,60 ± 0,31 ** |
Р 1-3 < 0,01 Р 2-3 < 0,01 |
|
Правая рука, жир (%) |
16,30 ± 1,65 |
15,76 ± 1,72 |
13,24 ± 1,64 |
- |
|
Правая рука, жир (кг) |
0,57 ± 0,04 |
0,58 ± 0,07 |
0,58 ± 0,07 |
- |
|
Правая рука, мышечная масса (кг) |
2,95 ± 0,20 * |
2,94 ± 0,15 ** |
3,66 ± 0,17 * ** |
Р 1-3 < 0,05 Р 2-3 < 0,001 |
|
Левая рука, жир (%) |
16,62 ± 1,71 |
16,30 ± 1,72 |
13,75 ± 1,67 |
|
|
Левая рука, жир (кг) |
0,58 ± 0,04 |
0,61 ± 0,07 |
0,60 ± 0,07 |
|
|
Левая рука, мышечная масса (кг) |
2,94 ± 0,20 ** |
2,94 ± 0,14 ** |
3,63 ± 0,16 ** |
Р1-3< 0,01 Р 2-3 < 0,01 |
|
Туловище, жир (%) |
13,92 ± 1,85 |
11,94 ± 1,08 |
12,32 ± 1,85 |
- |
|
Туловище, жир (кг) |
5,31 ± 0,69 |
4,56 ± 0,56 |
5,30 ± 0,95 |
- |
|
Туловище, мышечная масса (кг) |
29,29 ± 0,91 *** |
31,33 ± 1,07 * |
34,63 ± 0,69 * *** |
Р1-3< 0,001 Р 2-3 < 0,05 |
Примечание. * - сравнение между юношами школы и вуза (* - Р < 0,05; ** - Р < 0,01; *** - Р < 0,001).
Организация и методы исследования. В обследовании принимали участие юноши -учащиеся 11-х классов с физико-математическим (n =15) и гуманитарным уклоном (n = 15) и юноши - студенты 1-го курса (n = 15). Для определения физического состояния были использованы следующие характеристики состава тела: количество жировой массы (%) туловища и отдельных конечностей, количество жировой массы (кг) туловища и отдельных конечностей, количество воды общее (кг).
Компонентный состав тела юношей -учащихся 11-х классов с физико-математиче- ским и гуманитарным уклоном и юношей -студентов 1-го курса приведены в таблице.
Из таблицы можно увидеть, что юноши -студенты 1-го курса имеют достоверно более высокие результаты в показателе общего количества воды (кг) (Р 1 -2, Р2-3< 0,01); в показателе мышечной массы (кг) правой и левой ноги (Р1-2, Р1-3, Р2-3< 0,01); в показателе жира (%) левой ноги (Р2-3< ,001); в показателе мышечной массы (кг) правой и левой руки и туловища (Р1-3, Р2-3< 0,05), чем юноши учащиеся в 11А и 11Б классах. Юноши, учащиеся в 11А и 11Б классах, показали достоверно более высокие значение в показателе общего
Ушаков А.С., Ненашева А.В., Клещенкова Н.Е. и др.
количества жировой массы (%) (P 1–2 , P 1–3 , P 2–3 < 0,05), чем юноши – студенты 1-го курса. Юноши – учащиеся 11Б класса имеют достоверно более высокие результаты в показателе жира (кг) правой ноги (P 1–2 < 0,05), чем юноши – учащиеся 11А класса.
Анализируя все представленные показатели, мы наблюдаем что, у студентов более высокие показатели, чем у учащихся по 7 показателям (количество воды (кг) общее, мышечная масса (кг) правой ноги, жир (%) левой ноги, мышечная масса (кг) левой ноги, мышечная масса (кг) правой руки, мышечная масса (кг) левой руки, мышечная масса (кг) туловища), а учащиеся в свою очередь имеют более высокие показатели, чем студенты по 1 показателю (количество жировой массы (%) общее). Более высокие показатели наблюдались в параллельных классах: 11Б превосходит 11А по 2 показателям (количество жировой массы (%) общее, жир (кг) правой ноги); 11А превосходит 11Б по 1 показателю (мышечная масса (кг) правой ноги).
На основании сравнительного анализа состава тела юношей, учащихся 11-х классов и студентов 1-го курса, было выявлено, что по всем представленным показателям отклоне-
Изучение особенностей состава тела юношей – учащихся 11-х классов и студентов 1-го курса ний от нормы нет. Значения мышечной массы у юношей – студентов 1-го курса в отдельных конечностях (кг) больше, в сочетании с меньшим количеством жира (%), что говорит об их более физически развитом теле. Вероятнее всего это связано с тем, что студенты имеют большую базу для занятия физической культурой. А также юноши – студенты 1-го курса превосходят учащихся 11-х классов в показателе общего количества воды (кг), это может быть связано с повышенной физической активностью и особенностями питания.
Список литературы Изучение особенностей состава тела юношей - учащихся 11-х классов и студентов 1-го курса
- Марьинских, С.Г. Морфофункциональное состояние и двигательная активность студентов в период адаптации к обучению в вузе: автореф. дис. … канд. биол. наук/С.Г. Марьинских. -Набережные Челны: Изд-во «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма», 2011. -24 с.
- Лахтин, А.Ю. Адаптация студентов первого курса к обучению в вузе средствами физической культуры: дис.... канд. пед. наук/А.Ю. Лахтин. -Барнаул, 2011. -265 с.
