Изучение специфики инклюзивного образования в высшей школе

Автор: Парусова М.М.

Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka

Статья в выпуске: 1-2 (29), 2019 года.

Бесплатный доступ

Данная статья посвящена изучению специфики инклюзивного образования в высшей школе. Рассматриваются основные трудности внедрения инклюзивного образования в российских школах и вузах. Определяется особая значимость средового подхода к инклюзивному образованию.

Инклюзивное образование, студенты с особыми образовательными потребностями, средовой подход

Короткий адрес: https://sciup.org/140284661

IDR: 140284661

Список литературы Изучение специфики инклюзивного образования в высшей школе

Гайдукевич С.Е. Средовый подход в инклюзивном образовании//Инклюзивное образование: состояние, проблемы, перспективы: Материалы Регионального семинара. - Минск: Четыре четверти, 2007. - С. 34-46.
Глухов, В. П. Основы специальной педагогики и специальной психологии. Практикум: учебное пособие для СПО / В. П. Глухов. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 330 с.
Костецкая Г.А. Средовый подход в образовании: безопасная образовательная среда современной школы // Молодой ученый. - 2014. -№18.1.-С. 49-51.
Михальчи, Е. В. Инклюзивное образование: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Е. В. Михальчи. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 177 с.
Санина Е.И., Жиганова О.М. Модель инклюзивного обучения в высшей школе // Современные проблемы науки и образования. - 2017. - № 2.
Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. - М.: Смысл, 2001. - 365 с.
Конституция Рoссийской Фeдерации [Электронный ресурс] - URL: http://www.constitution.ru (дата обращения: 28.12.2018 г.)

Статья научная