Эффективность применения программы дополнительных занятий Full Adapt для мальчиков 13-15 лет с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Цыганкова К.П., Алексанянц Г.Д., Лызарь О.Г.
Журнал: Физическая культура, спорт - наука и практика @fizicheskaya-kultura-sport
Рубрика: Теория и методика оздоровительной и адаптивной физической культуры
Статья в выпуске: 4, 2019 года.
Бесплатный доступ
Актуальность исследования обусловлена необходимостью внесения корректировок в процесс физической подготовленности мальчиков 13-15 лет с тяжелыми нарушениями речи. В статье представлены данные, характеризующие основные аспекты разработанной нами программы дополнительных занятийFullAdapt для мальчиков 13-15 лет с тяжелыми нарушениями речи. Целью исследования являлась оценка эффективности применения разработанной нами программы FullAdapt для повышения уровня физической подготовленности мальчиков 13-15 лет с тяжелыми нарушениями речи. Методы исследования.Для оценки физической подготовленности мальчиков 13-15 лет с тяжелыми речевыми нарушениями использовали 5-ступенчатую шкалу оценки, разработанную нами для программы дополнительных занятий FullAdapt.Обследовано 63 мальчика в возрасте 13-15 лет, учащихся в специальных (коррекционных) школах V вида г. Краснодара и Краснодарского края. По состоянию здоровья учащиеся коррекционных школ были отнесены к категории детей с тяжелыми нарушениями речи...
Мальчики 13-15 лет, тяжелые нарушения речи, физическая подготовленность, программа full adapt
Короткий адрес: https://sciup.org/142221993
IDR: 142221993
Список литературы Эффективность применения программы дополнительных занятий Full Adapt для мальчиков 13-15 лет с тяжелыми нарушениями речи
- Готов к труду и обороне: история и современность: монография / Г.Д. Алексанянц, О.Г. Лызарь, К.П. Валл и др); под ред. Ю.Д. Овчинникова. -Самара: НИЦ "Поволжская Научная корпорация", 2017. - 131 с.
- Здоровьесберегающее образование: Современные факторы развития: монография / под ред. Н.И. Дворкиной, О.Г. Лызаря. - Самара: Офорт, 2016. - 205 с.
- Климова Е.В. Особенности занятий по физической культуре с детьми, имеющими нарушения осанки и дефекты речи / Е.В. Климова, И.Н. Гребенникова// Адаптивная физическая культура. - 2009. - №2 (38). - 6 с.
- Макаренко О.И. Изучение системы ценностных ориентаций учащихся с нарушением речи / О.И. Макаренко, Д.Н. Саратова// Адаптивная физическая культура. - 2008. - №2 (34).- 12 с.
- Мухина С.Н. Средства и методы реабилитации детей с особенностями развития // Детская и подростковая реабилитация. - 2008. - №1 (10).- С. 42-47.
- Цыганкова К.П. Мотивационно-ценностный компонент личности подростков 13-15 лет с сенсорными нарушениями как фактор, влияющий на физическую подготовленность / К.П. Цыганкова, Г.Д. Алексанянц, О.Г. Лызарь // Физическая культура, спорт - наука и практика. - 2018. - №4. -С. 70-76.
- Валл К.П. Физическая подготовленность мальчиков 13-15 лет с сенсорными нарушениями // Материалы ежегодной отчетной научной конференция аспирантов и соискателей Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма (15-17 мая 2018 г., г.Краснодар) / редакционная коллегия: С.М. Ахметов, А.А. Тарасенко, Г.Д. Алексанянц, А.И. Погребной, Ю.К. Чернышенко, М.М. Шестаков, Е.М. Бердичевская, Г.Б. Горская, Л.Г. Ярмолинец. - Краснодар: КГУФКСТ, 2018. - С.33-36.
