Эффективность руководителя физкультурно-спортивной организации

Физическая культура и спорт имеют в настоящее время высокую социально-экономическую значимость. Основными причинами такой высокой значимости является приоритетность следующих целей: всемерная поддержка всестороннего развития личности, идеалы здорового образа жизни, формирование нацеленности личности на физическое и нравственное самосовершенствование и др.

Принятый в 2007 году новый закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» функционально нацелен на укрепление правового и экономического фундамента физической культуры и спорта в России и гарантирует права граждан на занятия физической культурой и спортом (в том числе профессиональным спортом), создание организаций физкультурно-оздоровительной и спортивной направленности, различных физкультурно-спортивных сообществ, федераций по видам спорта, ассоциаций и клубов.

Особую значимость в данном контексте приобретает личность руководителя физкультурно-спортивной организации и, соответственно, управленческий аспект деятельности, который рассматривается в современных научных исследованиях по данной проблематике как один из важнейших факторов функционирования и развития физической культуры и спорта.

Следует отметить, что отдельные сегменты управленческой деятельности представле- ны в функционале всех категорий работников физической культуры и спорта – тренеров, преподавателей, учителей физической культуры, инструкторов по спорту. Однако становление новой профессии спортивного менеджера связано с подготовкой профессиональных управляющих – руководителей физкультурных и спортивных организаций. Представляется аксиоматичным, что управленческая деятельность (спортивный менеджмент) как особый вид трудовой профессиональной деятельности работников физкультурных организаций появляется на определенной стадии разделения и кооперации их труда [10].

Предметом нашего исследования является понятие эффективности руководителя физкультурно-спортивной организации. Рассмотрим коротко сущность понятий «эффективность» и «эффективность руководителя».

Эффективность означает, как полезный эффект или результат относится к затратам на его получение. В обобщенном понимании эффективность (в переводе с латинского – действенный, производительный, дающий результат) характеризует развитые системы, процессы, явления [1, 2, 7]. Поэтому эффективность всегда связана с практикой и получает статус целевого ориентира управленческой деятельности и своеобразной направляющей данной деятельности в русло обоснованности, необходимости, оправданности и достаточности [5, 6].

Видовое понятие «эффективность руководителя» означает его способность достигать поставленных целей и задач в определенных условиях [3, 8, 9].

В ходе нашего исследования мы разработали обобщенную микромодель эффективности руководителя, выделив при этом несколько содержательных блоков, к которым относятся: личная эффективность руководителя; профессиональная эффективность руководителя; стремление к самовыражению и самосовершенствованию. Представим данную модель схематически, наполнив блоки содержанием (рис. 1).

Проблема эффективности руководителя физкультурно-спортивной организации рассматривается нами с позиций системного и партисипативного подходов, каждый из которых позволяет проанализировать определенный ракурс проблемы.

Системный подход как общенаучная платформа исследования обеспечивает фиксацию характерных особенностей эффективности руководителя физкультурно-спортивной организации на основе определенных принципов, среди которых приоритет отдается следующим: представление о целостности процесса и качества; конкретизация представления о целостности процесса как системы через понятие связи и типологии связей; представление об упорядоченности процесса на основе понятий структуры и организации; реализация целевого анализа, приводящего к постановке цели и оцениванию целесообразного характера протекания процесса.

Изучение эффективности руководителя физкультурно-спортивной организации с позиций системного подхода, а также разработка соответствующей модели предполагают: выявление компонентов данного феномена, установление системообразующих факторов и связей между компонентами, презентацию структуры феномена как системы [4].

Мы рассматриваем эффективность руководителя физкультурно-спортивной организации как педагогический феномен со следующими системными характеристиками :

• -    целостность феномена, которая заключается в наличии системных параметров как отдельных компонентов данного качества, так и всей их совокупности в целом;

• -    взаимозависимость и взаимосвязанность всех компонентов эффективности руководителя как профессионального качества и способности достигать целей в определенных условиях (личная эффективность, профессиональная эффективность, стремление к самовыражению и самосовершенствованию);

  

  Рис. 1. Обобщенная микромодель эффективности руководителя

  
  

• -    комплексность выделенных содержательных блоков эффективности руководителя (отсутствие или недостаточная сформирован-ность одного из них ведут к нарушению целостности системы).

Партисипативный подход, имея в нашем исследовании статус методологической стратегии, рассматривается нами как такая научная ориентация исследования, которая позволяет определить партисипативные характеристики деятельности руководителя физкультурно-спортивной организации.

Как установлено в исследованиях [11, 12], партисипативный подход предполагает учет в деятельностном аспекте возможностей равноправного делегирования прав, соучастия, совместного принятия решений. Такой подход как нельзя лучше помогает определить деятельностные характеристики эффективности руководителя физкультурно-спортивной организации. Во-первых, данный подход предполагает выбор такой модели взаимодействия руководителя с подчиненными, которая бы соответствовала принципу паритетности, в том числе в обсуждении и принятии управленческих решений, что в сфере физической культуры и спорта имеет приоритетное значение. Во-вторых, партисипативный подход позволяет исследовать личностный компонент деятельности руководителя, определить, насколько у него сформирована готовность к реализации профессиональной деятельности на паритетных началах, основываясь на принципах равноправия в принятии решений.

Рассмотрев методологические возможности системного и партисипативного подходов к исследованию проблемы эффективности руководителя физкультурно-спортивной организации и выделив компоненты данного феномена, необходимо проанализировать методико-технологические аспекты ее практического решения. Такими аспектами мы считаем условия регуляции организационно-управленческой деятельности руководителя.

К данным условиям мы относим формирование профессиональной квалификации руководителя физкультурно-спортивной организации и создание профессиональной инновационной среды в организации с учетом принципов спортивного менеджмента.

Рассмотрим кратко выделенные педагогические условия.

Формирование профессиональной квалификации руководителя физкультурноспортивной организации предполагает совершенствование организаторской культуры руководителя, владение им навыками управленческой работы: в сфере кадровой политики организации, в нормативно-правовой сфере, в области разработки перспективных планов деятельности организации и подразделений и служб, в области контроля.

Кроме того, важным является умение проектирования и предоставления физкультурно-спортивных услуг населению, а для этого руководителю нужно уметь принимать оптимальные управленческие и научнометодические решения.

Создание профессиональной инновационной среды в организации с учетом принципов спортивного менеджмента. Данное условие предполагает моделирование такой среды в физкультурно-спортивной организации, которая учитывала бы инновационные подходы к процессам оказания физкультурно-спортивных услуг, проведения тренировок (организации тренировочного процесса), управленческим процессам в сегменте организации слаженной работы коллектива, прогнозированию развития организации. Все это возможно только при учете специфики физкультурноспортивной организации и ее инновационного потенциала. А данную оценку, в первую очередь, дает ее руководитель.

Итак, рассмотрев основные теоретикометодологические подходы к исследованию проблемы эффективности руководителя физкультурно-спортивной организации (системный и партисипативный), выделив и содержательно описав основные компоненты феномена эффективности руководителя (личная эффективность, профессиональная эффективность, стремление к самовыражению и самосовершенствованию), а также выделив условия регуляции организационно-управленческой деятельности в качестве методикотехнологического обеспечения эффективности руководителя, мы можем презентовать ее модель. Данная модель не претендует на полноту освещения всех возможных аспектов исследуемой проблемы, однако дает общее представление об эффективности руководителя физкультурно-спортивной организации (рис. 2).

Рис. 2. Модель эффективности руководителя физкультурно-спортивной организации

Резюмируя, следует отметить, что проведенное нами исследование позволяет сделать следующие принципиальные выводы.

Функционал современного руководителя физкультурно-спортивной организации не ограничивается профессиональной квалификацией и полученной профессией. В спектр его профессиональной деятельности включаются и другие сферы, в частности: спортивный менеджмент, управление принятием решений, научно-методическое сопровождение деятельности организации, осуществление контроля. Все эти функции требуют от руководителя приложения максимума своих профессиональных компетенций, личностных качеств, стремления к самосовершенствованию и саморазвитию. Данные требования актуализируются в понятии «эффективность руководителя», которое было подробно рассмотрено в рамках данной статьи. Поэтому ключевым фактором эффективности деятельности физкультурно-спортивной организации является стиль управления, профессионализм, готовность к инновациям ее руководителя.