Экологическая культура как вершинное достижение личности: мировоззренческие, компетентностные и дидактические траектории развития
Автор: А. В. Гагарин
Журнал: Вестник Международной академии наук (Русская секция) @vestnik-rsias
Рубрика: Проблемы экологии, науки о земле
Статья в выпуске: 1, 2021 года.
Бесплатный доступ
Предлагаемый материал выполнен на основе переосмысления тех мировоззренческих, теоретических и прикладных идей, которые разрабатывались автором в период деятельности в Межвузовском центре технологий экологического образования (ТЭКО-Центр, 2005–2015 гг.) при Московском государственном гуманитарном университете им. М. А. Шолохова в качестве главного научного сотрудника под руководством профессора Станислава Николаевича Глазачева. В данной статье предлагаются некоторые феноменологические размышления и ряд практических выводов. Изначально исследования были направлены на разработку интерактивных дидактических технологий формирования экологической культуры студентов. Идеи неоднократно раскрывались в наших публикациях, поэтому автор предлагает читателю не рассматривать некоторые разделы статьи как некий повтор, а наоборот, как ту актуальную трактовку, которая выполнена на основе интеграции более ранних результатов
Экологическая культура личности, экологоориентированное мировоззрение, экологоориентированные ценности, экологоориентированная личность, экологоориентированная деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/143173958
IDR: 143173958
Список литературы Экологическая культура как вершинное достижение личности: мировоззренческие, компетентностные и дидактические траектории развития
- Анисимов О.С., Глазачев С.Н. Экологическая культура: сущность и пути формирования в рамках профессионального образования. Вестник Международной академии наук (Русская секция) (Электронный ресурс). 2012; 2: 005–017.
- Гагарин А.В. В «Год экологии»: становление экологоориентированной личности (актуальное состояние и перспективы изучения проблемы). Развитие профессионализма. 2017; 1 (3): 8–9.
- Гагарин А.В. Экологоориентированная деятельность педагога и учащихся в экологическом образовании: сущностные особенности, содержательно-функциональный и аксиологический аспекты. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2007; 1: 80–91.
- Гагарин А.В. Экологоориентированное мировоззрение личности. Проблемы современной высшей школы: Межвузовский сборник научных трудов. М.: РУДН, МАНПО, 2008: 8–18.
- Гагарин А.В., Глазачев С.Н. Экологическая акмеология: педагогическая адаптация: Учебное пособие. М., 2012. 240 с.
- Глазачев С.Н. Глобальные вызовы современности и миссия образования. Вестник Международной академии наук (Русская секция). 2010; 1: 28–32.
- Глазачев С.Н. Ноосферные идеи В. И. Вернадского и современное образование. Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова, серия «Социально-экологические технологии». 2012; 2: 9–19.
- Глазачев С.Н., Гагарин А.В. Тренды современной науки: информационная экология. Акмеология. 1–2 (специальный выпуск). 2014 (Материалы IX Международной научной конференции «Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека», Москва, 1–15 июня 2014 г.): 257.
- Глазачев С.Н., Гагарин А.В. Экологическая культура как вершинное достижение личности. Акмеология. 2013. Специальный выпуск по материалам XXI акмеологических чтений аспирантов, магистрантов и молодых учёных (Москва, декабрь 2013): 63–71.
- Глазачев С.Н., Гагарин А.В. Экологическая культура как вершинное достижение личности на этапе развития информационного общества. Вестник Международной академии наук (Русская секция). 2013; 1: 16–20.
- Глазачев С.Н., Гагарин А.В. Экологическая культура как вершинное достижение личности: сущность, содержание, пути развития. Вестник Международной академии наук (русская секция). 2015; 1: 20–23
- Глазачев С.Н. Экологическая культура учителя. Исследования и разработки экогуманитарной парадигмы. М., 1998.
- Глазачев С.Н. Экологическая культура, образование и цивилизация. Выбор России . Наука и школа. 1997; 3: 32.
- Глазачев С.Н. Экологическая культура. Исследования и разработки экогуманитарной парадигмы. М., 1998.
- Глазачев С.Н., Игнатова В.А., Игнатов С.Б. Экологическая культурология. Педагогическая адаптация. М., 2005.
- Глазачев С.Н., Косоножкин В.И. Экосистемный подход к охране природы. Вестник Международной Академии Наук (Русская секция), 2012. Специальный выпуск: Материалы Международной конференции: 250–252.
- Глазачев С.Н., Перфилова О.Е. Социально-экологическая компетентность как элемент базовой концепции человека. Социально-гуманитарные знания, 2007; 3: 92–96.
- Гришаева Ю.М., Глазачев С.Н, Гагарин А.В., Спирин И.В., Вагнер И.В. Цифровизация экологического образования: тренды и направления развития. Естественные науки и инженерия. Международная научная конференция «Цифровая трансформация в области производства, инфраструктуры и сервиса». 21–22 ноября 2019 г. Санкт-Петербургский политехнический университет]. [Электронный ресурс]. URL: https://iopscience.iop.org/year/1757-899X/Y2019 (дата обращения 12 апреля 2020 г.).
- Кашлев С.С., Глазачев С.Н., Соколова Н.И. Субъективность как профессиональная компетентность педагога. Вестник Международной Академии наук (Русская секция); спец. выпуск, 2011: 20–25.
- Мудрак С.А., Гагарин А.В. В «Год экологии»: становление экологоориентированной личности на этапе обучения в высшей школе. Акмеология. 2017; 3: 7–1.
- Соловьева Н.В., Гагарин А.В. Экологическое развитие личности в цифровом образовании: психолого-дидактические предпосылки проектирования. Мир психологии. 2019; 3: 271–281.
