Этапы социально-педагогической адаптации женщин группы социального риска

Становление современного российского общества в последние десятилетия привело к изменению его социокультурной стратификации, появлению новых социокультурных ролей. В этой связи проблемы социокультурной адаптации личности начинают приобретать одно из центральных мест в педагогических исследованиях как процесс и результат сознательного приспособления индивида к условиям новой социально-культурной ситуации, что в наибольшей степени относится к женщине, чей социокультурный статус существенно меняется.

В нашем исследовании мы рассматриваем педагогическое обеспечение женщин группы социального риска. Данная группа характеризуются некоторым отклонением от нормы (безработные, малообеспеченные; одинокие, женщины, воспитывающие детей без отца, женщины – многодетные мамы; женщины-инвалиды; мигранты и др.). Адаптивные способности этих женщин снижены, поэтому необходимо наблюдать за их состоянием, выявлять и анализировать имеющиеся в них дезадаптирующие факторы, отслеживать, в какой мере они компенсированы другими положительными характеристиками, и, в случае необходимости, оказывать соответствующую помощь [1].

Успех адаптации женщин группы социального риса заключается в расширении возможностей и способностей личности в условиях кризиса и, таким обра- зом, в формировании у нее устойчивости по отношению к реальным жизненным ситуациям, снятию защитных механизмов и формированию нового стиля поведения в ситуациях, требующих адаптации личности к произошедшим культурным и социальным изменениям.

Теоретический анализ и опыт практической деятельности позволил обосновать нам модель изучаемого процесса, которая включает все этапы цикла адаптации и позволяет рассмотреть ее в режиме современной социокультурной ситуации в малом городе на основе единства и взаимосвязи данных этапов, содержание которых ориентировано на решение специфической проблемы современной педагогики – вхождение женщины группы социального риска в социокультурное пространство малого города.

Так, первым этапом адаптации женщин группы социального риска выступает мониторинг социально-адаптационной группы. Начиная с апреля 1999 г. департаментом по труду и социальной защите населения, администрациями малых городов ведется мониторинг количественного состава социально уязвимых категорий жителей, качества жизни этих категорий населения и исследование тенденций по изменению количественных и качественных характеристик выделенных групп. Для этого обрабатываются базы данных районных управлений по труду и социальной защите населения, на основе которых полученные данные обобщаются в формате социального паспорта города [2].

С позиции нашего исследования необходимо при выявлении женщин группы социального риска основываться не только на социальный паспорт города, но и на специально адаптированный для малого города мониторинг, основанный на данных социальных работников, социальных педагогов, психологов и взаимодействующих сторон, который предполагает систему параллельных мониторингов, объединенных для решения проблемы адаптации данной категории: а именно мониторинг медицинского обслуживания, психологического обеспечения, педагогического взаимодействия, социальной помощи и поддержки. Результатом данного этапа выступает системное представление о женщинах группы социального риска: количество, состав по подгруппам (одинокие, многодетные, нуждающиеся и др.); территория проживания; контактность; занятость и др.

Второй этап – организация социального партнерства для работы с данной категорией населения, повышение образовательного уровня и управленческого потенциала учреждений социальнопедагогической сферы, что связано с открывающимися дополнительными возможностями внедрения, полученного в процессе опыта на практике, следовательно, улучшения эффективности адаптационного процесса в целом. Возникает необходимость выстраивания социального партнерства между комитетами социальной защиты, общественными организациями, научным сообществом.

На данном этапе организуется учеба социальных работников, проводятся «круглые столы», деловые встречи, конференции; социальные службы города принимают участие в работе международных конференций и др. На базе городского и районных комитетов социальной защиты населения необходимо создание общественных приемных как формы взаимодействия женщин с социальными службами, призванными оказывать помощь, куда они могут обратиться со своими житейскими нуждами и проблемами и получить необходимую информацию или (и) другие виды социально-педагогической помощи. Результатом данного этапа становится создание активной рабочей группы, наиболее компетентной в вопросах социально-педагогической адаптации женщин группы социального риска и наличие актива взаимодействия по различным смежным вопросам адаптации.

Третий этап – реализация направлений по социально-педагогической адаптации женщин группы социального риска. Направление социально-экономической адаптации выступает как совокупность общественных отношений по распределению внебюджетных фондов социального страхования и перераспределению части государственного бюджета в целях удовлетворения потребностей физических лиц в случаях утраты заработка или трудового дохода, несения дополнительных расходов по содержанию и воспитанию детей, поддержке других членов семьи, нуждающихся в уходе, отсутствия средств в объеме прожиточного минимума по объективным социально значимым причинам, а также по оказанию медицинской помощи и социальному обслуживанию.

Данное направление адаптации объективно необходимо в целях выравнивания материального положения женщин группы социального риска и восстановления их статуса как полноценных членов общества, для чего необходима адресная социально-экономическая адаптация. Видами такой помощи являются: социальное пособие, субсидия, компенсация. Следует отметить, что женщины группы социального риска не всегда в силу многих причин имеют возможность воспользоваться данной поддержкой государства, поэтому создаются специальные фонды, которые также могут оказать адресную помощь женщинам.

Направление информационного обеспечения предполагает создание системы информационного обеспечения женщин о возможных путях решения их проблем, а также обеспечение доступа в глобальную сеть Интернет в полном объеме: проведение бесед и семинаров о возможностях Интернета, использование социальных сетей в интернете; организация свободного и бесплатного доступа к Интернет-ресурсам для данной категории; обучение элементарной культуре пользователя сети; реализация системы использования информации, получаемой из интернета.

Направление профориентации и трудоустройства предполагает в соответствии с мерами социально-экономического регулирования рынка труда и решения проблем занятости женщин в условиях малого города, дальнейшее совершенствование активных и пассивных форм занятости, разработка программы занятости малого города, развитие малого предпринимательства, формирование действенной информационной системы.

Активные формы занятости, такие, как содействие в поиске подходящей работы, обучении, переобучении, повышении квалификации женщин; поддержка и организация рабочих мест, в том числе временного характера; содействие самозанятости женщин окажут положительное влияние на предложение рабочей силы малого города. К пассивным формам содействия занятости можно отнести систему социальной поддержки безработных женщин (выплата пособия по безработице, стипендии, материальной поддержки, материальной помощи), адресную социальную поддержку; обеспечение досрочного выхода на пенсию по предложению службы занятости женщин предпенсионного возраста. При этом следует основное внимание уделять развитию активных форм содействия занятости.

Культурно-досуговое направление адаптации обеспечивает эмоциональное благополучие, достигаемое за счет различных видов социально-культурной деятельности.

Эмоциональное благополучие каждого участника адаптивного процесса зависит от эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности личности.

При организации данного направления мы учитывали следующее: выстраивание психологически обоснованной последовательности усвоения культурного содержания и видов деятельности; соединение национального и общечеловеческого с региональными компонентами, обеспечение непрерывности социальной работы; обеспечение межличностных и общественных отношений женщин; учет обратных связей (возрастное восприятие культуры, развитие вкуса и т. д.); полноту и системность видов деятельности, необходимых для развития личности (познавательной, эмоционально-ценностной, волевой, предметно-практической, физической сторон личности и сферы саморегуляции). Культурно-досуговое направление адаптации женщин строится на принципах самообразования и творчества.

Направление психологической адаптации предполагает восстановление (сохранение) индивидуальной и общественной ценности женщин группы социального риска, их личного и социального статуса. На основании проведенного анализа следует отметить, что психологическая адаптация направлена на: а) на преобразование внутреннего мира женщины и коррекцию ее социально-психологических качеств; б) на изменение ее социальной ситуации; в) на коррекцию взаимодействия между личностью и средой.

При этом используются две стратегии адаптации: 1) стратегия поддержки инициативы женщин активизировать личностную идентичность и дифференцироваться; 2) стратегия пересоциализа-ции с опорой на актуализацию социальной, в т. ч. позитивной гендерной идентичности, механизмы идентификации и типизации в процессе преодоления женского одиночества и включение в процедуры переоценки социального опыта женщин в трех сферах адаптации (само- сознание, общение, деятельность). Технологическая составляющая данного процесса представлена в системе: 1) индивидуальная психолого-педагогическая работа; 2) работа с диадами (женщина +…); 3) групповая работа.

Четвертый этап – анализ и коррекция адаптационной деятельности. Предполагает мониторинг компонентов процесса адаптации: личностного, мотивационного, содержательно-технологического. Определение уровня адаптации женщин группы социального риска: эмоциональная устойчивость, социальная уверенность, социальная стабильность, социальная перспектива.

Таким образом, данные этапы адаптации женщин группы социального риска позволяют выявить и разрешить опасные отрицательные воздействия социокультурной среды и вернуть их к нормальной жизнедеятельности в обществе.