Совместное прослушивание как способ повышения восприятия при обучении иностранному языку

Статья рассматривает метод обучения слушанию, который сочетает в себе совместное обучение со стратегическим обучением. Этот метод предполагает распределение студентов парами или небольшими группами, а затем предусматривает привлечение их к совместной работе в понимании (восприятии) записанной речи. Во время прослушивания студенты используют определенные стратегии и запоминают их, чтобы потом поделились ими со своими однокурсниками после прослушивания. Результатом этой деятельности является ряд стратегий, используемых студентами с различными уровнями обучения. В этой статье затрагиваются этапы методики совместного прослушивания и преимущества этого подхода. Эти новые методы больше фиксируют внимание обучению студентов использованию эффективных стратегий для прослушивания устных сообщений. Эти стратегии лучше всего изучаются в среде совместного обучения, которая позволяет студентам совместно работать со своими однокурсниками для лучшего понимания разговорной речи с дальнейшим обсуждением примененных стратегий в процессе прослушивания, что является очень полезным для изучающих язык.