К вопросу о необходимости корректировки парадигмы наук и учебных дисциплин криминального цикла

Статья анализирует одну из важных причин низкого уровня прикладной составляющей получаемого юридического образования, недостаточного внимания практических работников к научной и учебной литературе. По мнению автора, не только будущие, но и многие действующие юристы не усваивают идеологию реального состязательного процесса. А в нем, как правило, господствует не одна единственная - так называемая объективная правовая позиция, а еще три вполне законных, но часто отличных от нее: обвинительная позиция, защитительная позиция и позиция суда. В связи с этим предлагается пересмотреть традиционные подходы в научной деятельности, дополнить общепринятые методы обучения в юридических вузах и учреждениях повышения квалификации.