К вопросу об информатизации процесса обучения иностранным языкам в вузе
Автор: Мухортова Татьяна Валентиновна, Климова Наталья Юрьевна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Иностранный язык как часть профессиональной подготовки
Статья в выпуске: 2, 2018 года.
Бесплатный доступ
Обоснована необходимость совершенствования технологий обучения путем информатизации образования. Проанализированы цели компьютерной лингводидактики. Дана классификация средств информатизации. Описаны преимущества применения новых технологий в обучении иностранным языкам.
Информационные технологии, средства информатизации, компьютерная лингводидактика, мультимедийность, интерактивность, индивидуальность процесса обучения, сomputer assisted language learning
Короткий адрес: https://sciup.org/148321018
IDR: 148321018 | DOI: 10.25586/RNU.HET.18.02.P.64
Список литературы К вопросу об информатизации процесса обучения иностранным языкам в вузе
- Бовтенко М.А. Информационно-коммуникационные технологии в преподавании иностранного языка: создание электронных учебных материалов: учеб. пособие. Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. техн. ун-та, 2008. 118 с.
- Бовтенко М.А. Компьютерная лингводидактика. М.: Флинта, 2005. 86 с.
- Григорьев С. Г., Гриншкун В. В. Информатизация образования. Фундаментальные основы. М., 2005. 231 с.
- Девтерова З. Р. Новые информационные технологии в преподавании иностранного языка в вузе//Вестник Адыгейского государственного университета. 2006. № 4. С. 157-159.
- Итинсон К. С., Рубцова Е. В. Использование информационных технологий в процессе обучения иностранных студентов филологическим дисциплинам в вузе//Фундаментальные исследования. 2015. № 2-25. С. 5666-5669.
- Кокенова З. К., Байбурина К.А., Ертаева Н. К. Применение мультимедийных технологий при обучении студентов-иностранцев русскому языку//Вестник Казахского национального медицинского университета. 2016. № 1. С. 596-600.
- Роберт И. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. М.: Изд-во Института информатизации образования Российской академии образования, 2010. 141 с.
