К вопросу об изучении личности осужденного к лишению свободы

Начало XXI века, скорее всего, останется в истории как время переоценки приоритетных направлений в сфере борьбы с преступностью. Преступление – одно из крайних проявлений человеческого зла. За ним всегда стоит конкретное лицо, член нашего общества, который в значительной степени является отражением его изъянов и пороков. Человек, наделенный огромной жизненной энергией, способен как созидать, так и разрушать. Его сущностное свойство – это готовность устремиться к неизведанному, переступать через известное и дозволенное, нарушать существующие запреты, совершая на этом пути и творческие открытия, и преступления.

Пользуясь благами и достижениями современной науки, мы почти привыкли к ежедневным сообщениям об убийствах с особой жестокостью, изнасилованиях несовершеннолетних, хитроумных мошеннических комбинациях, разбойных нападениях и грабежах, происходящих среди бела дня и т.д., считая их неотъемлемым побочным продуктом развития социума. Неспособность правоохранительных органов радикально повлиять на сложившуюся ситуацию становится все более очевидной. В настоящее время продолжается процесс реформирования органов государственной власти, в том числе органов и учреждений, исполняющих уголовные наказания. Путь на гуманизацию уголовного законодательства в нашей стране приводит к тому, что наименее опасная часть преступников осуждается к наказаниям, не связанным с изоляцией от общества. В места лишения свободы попадают чаще всего лица, совершившие наиболее опасные преступления, в том числе преступления против личности. Более того, постепенно именно такие лица концентрируются в местах лишения свободы, реже освобождаются досрочно, некоторые осуждаются за совершение преступлений во время отбывания наказания. Сегодня необходим эффективный правовой механизм уголовно-исполнительного воздействия как на группу осужденных, так и на каждого осужденного при исполнении уголов- ного наказания в виде лишения свободы.

В этих условиях как раз и возрастает роль науки, ибо для того, чтобы противостоять какому-либо злу, необходимо познать его природу и истоки. В этом смысле как раз личностный подход, в силу своей экономической выгодности и сравнительно высокой продуктивности, становится сегодня весьма актуальным и, как следствие, приобретает новых сторонников в сфере ученых и практиков.

Говоря о личности в целом, необходимо отметить, что личностные свойства человека проявляются в процессе его социализации. Личность – деятель общественного развития, сознательный индивид, занимающий определенное положение в обществе и выполняющий определенную общественную роль [5]. Личность является индивидом, обладающим сознанием, поэтому нельзя уяснить общественную роль личности, не исследуя ее психологических качеств: типа нервной деятельности, мотивов деятельности, характера, способностей и т.д. Личность является объектом исследования многих общественных, в том числе юридических наук – истории, философии, психологии, социологии, криминологии и т.д.

Примечательно то обстоятельство, что в отечественной литературе в большей степени речь идет о понятии «личность преступника», но очень мало говорится о «личности осужденного». В своей статье мне и хотелось бы остановиться как раз на личности осужденного к реальному лишению свободы.

С гносеологической точки зрения, понятие является отображением определенного объекта (явления, предмета и т.д.) и каких-то его специфических (присущих только данному объекту) признаков. Как правило, оно выражается в слове или словосочетании. Научное понятие в отличие от «обыденных», которыми пользуются в повседневной жизни, фиксирует не просто специфические, но и существенные признаки предметов. Особенность оперирования понятиями в науке состоит и в том, что при различении и отождествлении понятий здесь учитывается не только их объем (те объекты, о которых идет речь в понятиях), но и содержание (те свойства и отношения данных объектов, которые зафиксированы в понятиях). Понятия в процессе научного исследования вводятся, как правило, с помощью определений (дефиниций). В самом общем смысле определение – это логическая операция, в ходе которой уточняется объем или содержание понятия, а также значение уже введенного в науку термина или выясняется значение нового. Определение понятий позволяет добиться точности, строгости и однозначности в их оперировании. А это имеет большое значение в процессе познания. Как известно, роль определений подчеркивал еще Сократ, говоривший, что он продолжает дело своей матери, акушерки, и помогает родиться истине в споре. Это рождение, по его мнению, невозможно без уточнения понятий с помощью их определения. А Рене Декарт говорил: «Договоритесь о терминах, и половина человеческих споров исчезнет...».

Так, почему же «осужденный», а не «преступник»? Человек, совершивший преступление, – преступник [2]. Но считать его таковым можно только лишь после того, как суд признает его виновным. Для этого он должен быть привлечен к уголовной ответственности (обвиняемый) и предан суду (подсудимый). После того как суд вынесет обвинительный приговор, подсудимый становится осужденным. Естественно, что во всех случаях речь идет об одном и том же лице, выступающем на различных стадиях уголовного процесса в качестве определенной процессуальной фигуры – носителя определенных прав и обязанностей. Каждое из этих понятий не тождественно понятию «преступник» хотя бы потому, что не всегда, обвиняемый оказывается преступником (а преступник – обвиняемым). Поэтому считаю необходимым разграничивать понятия «личность преступника» и «личность осужденного», так как они не однозначны, а имеют свое специфическое содержание. Для дальнейшего исследования личности осужденного, естественно, будут использоваться теоретикометодологические основы исследования личности преступника.

Изучение особенностей личности преступников началось еще в конце прошлого века. Отметим работы, например, таких ученых, как Ч. Ломброзо, П.Н. Тарновская,

М.Н. Гернет и т.д. Большая значимость проблемы личности преступника стала очевидной для нашей страны в начале 60-х годов ХХ века. Вопросы личности преступника рассматриваются отдельно либо попутно с разработкой других проблем в работах таких ученых, как Г.А. Аванесов, Ю.М. Антонян, Ю.Д. Блувштейн, Н.С. Лейкин, Т.А. Зорин, К.Е. Игошев, И.И. Карпец, В.Н. Кудрявцев, Т.М. Миньковский, Н.А. Стручков, А.Б. Сахаров, В.Е. Эминов и других ученых. В их исследованиях рассматриваются социальные характеристики и психологические особенности личности преступников, представляющих различные криминологические типы, анализируется мотивация преступного поведения, выявляются связи отдельных психологических свойств личности преступника с характером его противоправного поведения, изучаются направленность, воля и структура свойств личности, раскрывается взаимодействие субъективных факторов и внешних условий в механизме преступного поведения.

На сегодняшний день изучение личности преступника – одно из основных направлений не только современной криминологии, но и социологии, девиантологии, психологии, педагогики, уголовного и уголовно-исполнительного права. По мнению Ю.М. Антоняна, необходимо изучать не просто преступное поведение, а образ жизни преступников, «… поскольку именно, в образе жизни с большей полнотой, необходимостью и объективностью, чем в поведении, выражаются их сущностные особенности» [1], т.е. изучение жизнедеятельности того или иного человека позволит сформировать так называемый «облик» преступника.

На наш взгляд права и Ю.Б. Мельникова, считая, что общественная опасность преступника «не может рассматриваться отдельно от преступления. Вне преступления она не имеет уголовноправового значения и нас интересовать не может» [4]. Полагаю, что, то преступление, которое совершено человеком, свидетельствует о степени опасности его дальнейшего поведения и действительно должны рассматриваться в совокупности, т.е. действует система «преступник – преступление».

Целиком поддерживаю позицию В.П. Лозбякова [3], по мнению которого, изучение личности правонарушителя имеет большое научное и практическое значение, поскольку без определения специфических характеристик лиц с асоциальным поведением, а также механизмов его формирования вряд ли можно эффективно предупреждать и пресекать противоправные акты, организовывать борьбу, как с отдельными видами правонарушений, так и с преступностью в целом.

Что касается личности осужденного к лишению свободы, то она нам представляется как совокупность характеризующих качеств человека, который выбрал сознательно (или в силу сложившихся об- стоятельств) и совершил то или иное преступное действие (бездействие) для удовлетворения своих потребностей вследствие присущих ему индивидуальнопсихологических особенностей, социальных установок и был приговорен судом к отбыванию наказания в виде лишения свободы на определенный срок. Под характеризующими качествами следует понимать взаимосвязанный комплекс соци-ально-демографичес-ких, уголовноправовых, нравственнопсихологических, пенитенциарных и иных признаков, которые так или иначе обусловливают преступное поведение человека, характеризуют его общественную опасность, а также могут способствовать выяснению и объяснению причин совершения преступления.

Личность преступника отличается от личности осужденного, прежде всего тем, что для первых присущи определенные социальные, демографические, культурные, уголовно-правовые, психологические, мотивационно-потребностные и нравственно-ценностные характеристики, которые в совокупности способствовали совершению преступления в реальных условиях криминальной деятельности.

Для вторых присущи те же характеристики, но плюс еще и готовность (неготовность) или желания (его отсутствие) и т.д. соблюдать установленный порядок отбывания наказания, проявляющуюся в отношении к персоналу и другим осужденным, субкультуре, трудо- вой деятельности, воспитательным воздействиям, режимным требованиям, планам дальнейшей жизни после освобождения. При изучении личности осужденного необходимо учитывать то, что он находится в местах лишения свободы, где социальная среда отличается качественными характеристиками и способна активно воздействовать на личность и поведение. В связи с этим особенности поведения, меры воспитательно-профилактического воздействия необходимо рассматривать в контексте отношений, складывающихся в социальной среде осужденных. Человек, помещенный в места лишения свободы, естественно, попадает в уже сложившуюся социальную среду, отличающуюся от той, в которой он жил ранее.

Особенности этой социальной среды определяются, прежде всего, действием следующих факторов: изоляцией от общества, регламентацией поведения во всех сферах жизнедеятельности, принудительным включением в однополые социальные группы, сложившейся стратификацией среды и действием неформальных норм поведения, бытующих в этой среде, и т.д. Естественно, что приходится приспосабливаться к этим условиям, и поэтому у человека, помещенного в места лишения свободы, изменяются личностные свойства и появляются новые.

Цель исполнения наказания предполагает положительные изменения личности, однако на практике под влиянием социальной среды ре- зультат часто бывает обратным. Применение наказания только тогда будет оправданно, когда оно будет содержать в результате нравственное улучшение преступника, положит начало исправлению и приведет к изжитию в его характере отрицательных черт, сделает вчерашнего правонарушителя полезным членом общества. Это станет возможным только в том случае, если будут применяться научно разработанные дифференциация и индивидуализация отбывания наказания.

Чем дальше и глубже идет процесс индивидуализации отбывания наказания, тем успешнее решается задача исправления осужденных. Поэтому при индивидуализации отбывания наказания на первый план выдвигается личность осужденного, ибо необходимо выбрать такой режим и такие методы воспитания, которые быстрее и лучше приведут к его исправлению. Непременным условием индивидуализации средств и методов исправления лишенных свободы является, прежде всего, правильное распределение их по исправительным учреждениям. В настоящее время в рамках реализации Концепции развития уголовно-исполнительной системы до 2020 г. при распределении осужденных по исправительным учреждениям учитывается фактическая общественная опасность личности преступника, повторность совершения преступлений и т.д. Естественно, что это не может отрицательно сказываться на индивидуализации методов исправительного воздействия, но этого мало.

Что же предлагается сделать – разделить осужденных по различным категориям, т.е. классифицировать или строить их типологию.

Первое направление при классификации охватывает те виды, в основе которых лежат правовые признаки. С расширением оснований классификации появляется возможность получить более подробную дифференциацию осужденных, объединив их в группы по ряду схожих признаков. Недостатки этого направления, прежде всего, в том, что личностные свойства здесь вторичны и часто искусственно привязываются к правовым признакам. У второго направления цель – поиск оснований для классификации, которые отражали бы личностные свойства осужденных. Такими признаками считаются эгоистическая устремленность, ослабленная волевая конституция или социальная и моральная запущенность. Распространенные недостатки подобных классификаций заключаются в том, что они, учитывая в первую очередь личностные свойства, не предлагают способов измерения или выявления таких категорий, как нравственная запущенность, асоциальные установки, эгоистическая устремленность и т.д. Невозможность замерить или хотя бы четко определить подобные свойства снижает практическую ценность предлагаемых классификаций. Даже понятия «осужденные-приспособленцы», «осужденные с неустойчи- вым поведением», «осужденные, встающие на путь исправления» и т.п. трудно использовать в качестве индикаторов, если отсутствует четкое и однозначное их описание и нет возможности измерения.

Наконец, общим недостатком многих группировок является то, что они направлены на выделение отдельных групп лиц по внешним, формальным признакам, например, социально-демографическим, а не по внутренним, сущностным характеристикам, что является необходимым для построения эффективных, дифференцированных программ исправления.

В практике исправительного воздействия и во многих пенитенциарно-криминологических исследованиях применяются типологические методы, которые позволяют более дифференцированно разделять осужденных на отдельные категории.

Считаю, что изучение личности осужденных будет служить цели их исправления и перевоспитания, т.е. иметь сугубо практическую направленность. Оно должно отвечать решению задач специального (частного) и общего предупреждения. Для того чтобы дифференцированно и более эффективно исправлять и перевоспитывать осужденных, нужно, исходя из специфики мест лишения свободы, строить так называемую социальнопсихологическую типологию. При ее построении в первую очередь следует учитывать криминологически значимые черты личности, в особенности те ее индивидуальнопсихологические и социальнопсихологические свойства и качества, которые способствуют совершению преступлений. Сущность исправления и перевоспитания, как известно, состоит в том, чтобы в процессе целенаправленного воспитательного воздействия устранить, изменить или нейтрализовать личностные свойства, способствующие совершению преступлений. Именно поэтому разработку той или иной типологии осужденных следует рассматривать как средство для решения задач их исправления и перевоспитания.

Итак, разграничение личности преступника и личности осужденного представляется целесообразным, поскольку детальное исследование осужденных, которые имеют свою специфику, позволят быстрее достигнуть цели исправления и перевоспитания.