On the issue of the objectivity evaluation of athletes technical training in canoeing
Автор: Karpov A., Pogrebnoy A., Potekhin D.
Журнал: Физическая культура, спорт - наука и практика @fizicheskaya-kultura-sport
Рубрика: Теория и методика спортивной тренировки
Статья в выпуске: 2, 2014 года.
Бесплатный доступ
The article presents the results of a study of subjective assessments consistency of canoeing technique by coaches, obtained before and after objective information about canoeing kinematical parameters.
Canoeing, technical training, expertise method, instrumental methods of evaluation technique, highly skilled oarsmen
Короткий адрес: https://sciup.org/14263869
IDR: 14263869
Текст научной статьи On the issue of the objectivity evaluation of athletes technical training in canoeing
Актуальность. Считается, что в гребле на байдарках отсутствует строгий эталон техники, а техническая подготовка сводится к устранению грубых или менее значительных технических ошибок [1, 4]. Частично, особенно у новичков, технические ошибки можно зафиксировать визуально, анализ же техники высококвалифицированных спортсменов невозможен без использования специальных приборов.
При анализе техники высококвалифицированных спортсменов возникает дилемма: считать ли индивидуальные особенности выполнения гребка техническими ошибками или, напротив, индивидуальными чертами стиля гребли.
Каждый спортсмен индивидуален по антропометрическим и функциональным показателям, кроме того, использует определенный набор инвентаря (байдарка и весло), влияющего на биомеханические параметры гребли. Следует также отметить, что тренеры при оценке техники в основном акцентируют внимание на биомеханических аспектах работы мышц и суставов, не рассматривая гидродинамические особенности гребка. Вместе с тем существуют фундаментальные законы гидродинамики, физиологии и биомеханики, строго определяющие эффективность различных вариантов движения [2, 3].
Возникающая при проведении экспертной оценки техники гребли неоднозначность мнений экспертов относительно критериев технической подготовленности должна быть сведена к минимуму [2], что может быть достигнуто за счет объективизации информации о технике. При этом возникает вопрос: насколько мнение экспертов совпадает с характером объективных данных.
Цель исследования – определить степень совпадения визуальной и объективной оценки технической подготовленности гребцов. Иначе говоря, научный интерес заключался в том, чтобы изучить влияние информации, полученной с помощью приборов об объективных кинематических параметрах гребной биомеханической системы, на субъективное восприятие тренерами техники гребли. Приступая к исследованию, мы предполагали, что если субъективная оценка не изменяется, следует считать, что аппаратура не способна привнести что-либо новое в тренировочный процесс, повышающее качество технической подготовки. В противном случае применение приборов срочного контроля кинематических параметров необходимо признать целесообразным.
Методика и организация исследования. Для определения степени объективности визуальной оценки техники было проведено исследование изменения восприятия техники тренерами. Первоначально десяти опытным тренерам показывали видеозапись десяти высококвалифицированных гребцов на байдарках, имеющих звания МС и МСМК. При этом тренеры выставляли оценки «техничности» по 10-балльной шкале, в которой оценка «1» являлась наименьшей, а остальные ранжировались по степени эффективности технических действий. По истечении двух недель, тренерам показывали те же самые видеозаписи, дополненные числовыми количественными характеристиками, регистрируемыми прибором DigiTrainer компании POLARITÁS (рис.).
В качестве измерительных устройств в DigiTrainer [5] применяются спутниковый навигационный приемник (GPS), предназначенный для определения текущих координат лодки и пройденной ею дистанции, путевой скорости лодки и текущего времени, а также трехкомпонентный микромеханический акселерометр для измерения вектора линейных ускорений в системе связанных с лодкой осей координат. Акселерометр предназначен для измерения количества гребков и контроля характеристики гребка по величине и характеру изменения ускорений. Все данные могут быть представлены в графическом и цифровом виде.
При повторном опросе тренеров видеозаписи гребцов отображались на экране совместно с числовыми показателями техничности, такими как:
– коэффициент асимметрии;
– коэффициент колебания внутрицикловой скорости;
– темп и коэффициент стабильности темпа;
– длина гребка и коэффициент стабильности длины гребка.
Для того чтобы определить степень мнений группы экспертов, оценивающих технику до и после применения прибора, мы воспользовались расчетом дисперсионного коэффициента конкордации W:
2 * 5 m 2 * ( n 3 - n )
где
-
5 = L St- m + f
= 1 i - 1
,
-
n – количество спортсменов, техника которых оценивается;
-
m – количество тренеров;
Rij – ранг j -го спортсмена, который присвоен ему i -ым тренером-экспертом.
Результаты исследования и их обсуждение. Для удобства обработки данных и расчета была сформирована матрица оценок (табл. 1).
Далее данные ранжировались, т. е. каждому спортсмену в соответствии с выставленными баллами присваивался ранг (табл. 2).
Определив по формуле значение S1=5055, мы выявили первоначальный коэффициент конкордации W1=0,613. Согласно принятой практике, мнения экспертов считаются согласованными при W > 0,6.
При повторном опросе расчетные значения составили S2=6033 и коэффициент конкордации W2= 0,731273 (табл. 3, 4).
Рисунок. Интерфейс специализированного программного обеспечения прибора DigiTrainer
Таблица 1
|
Тренеры |
Спортсмены |
|||||||||
|
Д. Ш. |
А. П. |
Р. Е. |
Ю. Р. |
А. Т. |
Н. С. |
В. С. |
Е. В. |
А. О. |
П. Н. |
|
|
В. С. |
8 |
8 |
10 |
9 |
9 |
8 |
4 |
4 |
4 |
5 |
|
А. Н. |
7 |
9 |
5 |
6 |
4 |
3 |
5 |
3 |
4 |
6 |
|
А. П. |
9 |
10 |
10 |
10 |
8 |
9 |
6 |
7 |
8 |
10 |
|
Д. К. |
8 |
9 |
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
7 |
7 |
6 |
|
А. В. |
8 |
10 |
10 |
8 |
7 |
8 |
7 |
7 |
6 |
6 |
|
С. Ф. |
5 |
8 |
9 |
5 |
4 |
8 |
3 |
4 |
5 |
5 |
|
А. С. |
9 |
9 |
9 |
8 |
7 |
8 |
7 |
7 |
7 |
5 |
|
Я. К. |
7 |
8 |
7 |
9 |
9 |
8 |
7 |
7 |
6 |
6 |
|
П. В. |
8 |
8 |
9 |
6 |
6 |
8 |
6 |
5 |
5 |
6 |
|
Д. Л. |
7 |
8 |
9 |
8 |
8 |
7 |
6 |
6 |
6 |
5 |
Таблица 2
|
Тренеры |
Спортсмены |
|||||||||
|
Д. Ш. |
А. П. |
Р. Е. |
Ю. Р. |
А. Т. |
Н. С. |
В. С. |
Е. В. |
А. О. |
П. Н. |
|
|
В. С. |
4 |
4 |
1 |
2 |
2 |
4 |
8 |
8 |
8 |
7 |
|
А. Н. |
2 |
1 |
5 |
3 |
7 |
9 |
5 |
9 |
7 |
3 |
|
А. П. |
5 |
1 |
1 |
1 |
7 |
5 |
10 |
9 |
7 |
1 |
|
Д. К. |
4 |
2 |
1 |
2 |
4 |
6 |
9 |
6 |
6 |
9 |
|
А. В. |
3 |
1 |
1 |
3 |
6 |
3 |
6 |
6 |
9 |
9 |
|
С. Ф. |
4 |
2 |
1 |
4 |
8 |
2 |
10 |
8 |
4 |
4 |
|
А. С. |
1 |
1 |
1 |
4 |
6 |
4 |
6 |
6 |
6 |
10 |
|
Я. К. |
5 |
3 |
5 |
1 |
1 |
3 |
5 |
5 |
9 |
9 |
|
П. В. |
2 |
2 |
1 |
5 |
5 |
2 |
5 |
9 |
9 |
5 |
|
Д. Л. |
5 |
2 |
1 |
2 |
2 |
5 |
7 |
7 |
7 |
10 |
Таблица 3
|
Тренеры |
Спортсмены |
|||||||||
|
Д. Ш. |
А. П. |
Р. Е. |
Ю. Р. |
А. Т. |
Н. С. |
В. С. |
Е. В. |
А. О. |
П. Н. |
|
|
В. С. |
8 |
8 |
10 |
9 |
9 |
8 |
4 |
4 |
4 |
5 |
|
А. Н. |
7 |
9 |
7 |
6 |
5 |
3 |
5 |
4 |
4 |
6 |
|
А. П. |
9 |
10 |
10 |
8 |
8 |
9 |
6 |
7 |
8 |
7 |
|
Д. К. |
8 |
9 |
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
7 |
6 |
|
А. В. |
8 |
10 |
9 |
8 |
7 |
8 |
7 |
7 |
6 |
6 |
|
С. Ф. |
6 |
9 |
9 |
6 |
6 |
8 |
5 |
4 |
5 |
5 |
|
А. С. |
9 |
9 |
9 |
10 |
7 |
9 |
6 |
6 |
7 |
5 |
|
Я. К. |
8 |
8 |
7 |
8 |
9 |
7 |
7 |
7 |
6 |
6 |
|
П. В. |
7 |
8 |
9 |
6 |
6 |
8 |
6 |
5 |
5 |
5 |
|
Д. Л. |
8 |
9 |
9 |
8 |
8 |
7 |
6 |
6 |
6 |
5 |
Таблица 4
|
Тренеры |
Спортсмены |
|||||||||
|
Д. Ш. |
А. П. |
Р. Е. |
Ю. Р. |
А. Т. |
Н. С. |
В. С. |
Е. В. |
А. О. |
П. Н. |
|
|
В. С. |
4 |
4 |
1 |
2 |
2 |
4 |
8 |
8 |
8 |
7 |
|
А. Н. |
2 |
1 |
2 |
4 |
6 |
10 |
6 |
8 |
8 |
4 |
|
А. П. |
3 |
1 |
1 |
5 |
5 |
3 |
10 |
8 |
5 |
8 |
|
Д. К. |
4 |
2 |
1 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
6 |
8 |
|
А. В. |
3 |
1 |
2 |
3 |
6 |
3 |
6 |
6 |
9 |
9 |
|
С. Ф. |
4 |
1 |
1 |
4 |
4 |
3 |
7 |
10 |
7 |
7 |
|
А. С. |
2 |
2 |
2 |
1 |
6 |
2 |
8 |
8 |
6 |
10 |
|
Я. К. |
2 |
2 |
5 |
2 |
1 |
5 |
5 |
5 |
9 |
9 |
|
П. В. |
4 |
2 |
1 |
5 |
5 |
2 |
5 |
8 |
8 |
8 |
|
Д. Л. |
3 |
1 |
1 |
3 |
3 |
6 |
7 |
7 |
7 |
10 |
Оценка техничности гребли по 10-балльной шкале оценивания
Ранжирование спортсменов по показателю техничности гребли
Повторная оценка техничности гребли по 10-балльной шкале оценивания с использованием прибора DigiTrainer
Повторное ранжирование спортсменов по показателю техничности гребли
Сравнивая первоначальные и последующие результаты экспертной оценки техничности гребли, можно сделать следующее заключение: точные количественные значения кинематических параметров движения лодки, сопровождающие видеоряд, существенно уменьшают число крайне низких и крайне высоких оценок, связанных с субъективностью оценки индивидуального стиля гребли. Больший коэффициент конкордации во втором случае (W1=0,61, W2= 0,73) показывает более высокую степень согласованности тренерских мнений.
Заключение. Регистрируемые кинематические параметры движения лодки: траектория, мгновенная линейная скорость, ускорение, прокат лодки, темп, ритм, длительность гребка, угол курса, угол крена и угол дифферента, – являются информативными показателями и могут служить объективным критерием для оценки технической составляющей спортивного мастерства, существенно снижая издержки субъективности подхода, связанного с визуальной оценкой.
ЛИТЕРАТУРА
-
1. Бродов, В. П. Исследование основных параметров двигательного цикла и их влияние на эффективность техники гребли на байдарках: дис. … канд. пед. наук / В. П. Бродов. – Тарту, 1971. – С. 40-78.
-
2. Бродов, В. П. Значение объёма и качество информации для технического совершенствования в гребле на байдарках / В. П. Бродов, Н. П. Ерёменко, Ю. А. Жигалов // Гребной спорт: ежегодник. – М.: ФиС, 1972. – С. 33-37.
-
3. Ганженко, Ю. В. Определение объёма информации при регистрации параметров гребли на байдарках и каноэ / Ю. В. Ганженко, Ю. А. Дольник, Э. Г. Усоскин // Гребной спорт: ежегодник. – М.: ФиС, 1976. – С. 48-49: с ил.
-
4. Иссурин, В. Б. Современное состояние технического совершенствования в гребле на байдарках и каноэ / В. Б. Ис-сурин, А. П. Силаев // Гребной спорт: ежегодник. – М.: ФиС, 1980. – С. 19-23.
-
5. Официальный сайт компании Polaritas [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.polaritas.com/
