К вопросу об организации практики будущих педагогов

Сегодня требования к выпускникам педагогических вузов значительно выросли. В условиях реализации ФГОС общего образования начинающий педагог должен быть не просто подготовлен к педагогической деятельности, но и понимать основные требования стандартов, владеть необходимыми профессиональными компетенциями для скорейшей профессиональнопедагогической адаптации. Это требует от высшего учебного заведения создания последовательной, рассчитанной на весь период обучения научнообоснованной системы профессионального обучения, в которой важнейшее место отводится различного вида практикам, в ходе которых формируются и развиваются профессиональные компетенции будущих педагогов.

Только эффективно организованная практика может сократить разрыв между теоретической подготовкой и деятельностью специалиста. Поэтому практика студентов является составной частью основной образовательной программы вуза и в учебном плане отражается как одна из форм организации учебного процесса. Учебным планом предусматривается профессиональнопрактическая подготовка обучающихся на базах практики, с которыми, как правило, заключены долгосрочные договоры, поддерживающие социальные партнерские связи вуза. В связи с уменьшением срока обучения при переходе на бакалавриат будущие педагоги лишились возможности проходить по-настоящему качественную, достаточную по длительности и глубокую по содержанию педагогическую практику. А ведь в основе успешной деятельности педагога лежат те навыки, которые формируются еще при обучении в вузе, когда созданы условия превращения знаний и умений в профессиональные компетенции, востребованные в современной школе.

Мы    попытались    проанализировать    учебно-методические    и организационно-методические материалы, регламентирующие практику студентов, находящихся в открытом доступе на сайтах российских государственных и негосударственных вузов.

Начнем с того, что ООП бакалавриата любого педагогического направления включает в себя специальный раздел «Учебная практика». Этот раздел обязателен, ориентирован на профессионально-практическую подготовку обучающихся, на формирование умений и практических навыков студентов принимать самостоятельные решения на конкретных участках работы в реальных условиях, а также развития у студентов целостного представления о содержании, видах и формах профессиональной деятельности. Практика должна проводиться на основе утвержденной вузом программы, в которой определен перечень конкретных задач и вопросов, необходимых для выполнения профессиональных заданий. Условия для их выполнения прописываются в договоре с базовой образовательной организацией, они включают требования к виду профессиональной деятельности, к кадровому обеспечению практики, методическому и научно-исследовательскому сопровождению обучающихся. Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с графиком учебного процесса и учебным планом на соответствующий учебный год.

Программа учебной практики и Положение о практике составляются в соответствии с федеральным законодательством и локальными актами организации высшего образования. (Практику студентов регулируют Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ; Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ, Постановление Правительства Российской Федерации от 14.02 2008 г. № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) 3

Российской Федерации»; Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также Положение о порядке проведения практики студентов от 25 марта 2003 г. № 1154 (утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации; - на его основе построены локальные акты образовательных учреждений высшего профессионального образования); Учебный план соответствующего направления профессиональной подготовки ВПО). Положение о практике в вузе утверждается на заседании кафедры, курирующей практику, при предварительном одобрении научно-методической службой факультета (вуза), что должно быть отражено в соответствующих Протоколах.

Первая практика, как правило, носит название «учебная». Эта практика нацелена на то, чтобы дать студентам возможность ознакомиться с основами будущей профессиональной деятельности, получить представление о выбранной профессии, развить профессиональную любознательность и сформировать первоначальный интерес к работе в педагогической сфере. Цель учебной практики большинство вузов формулируют как развитие общекультурных и профессиональных компетенций. При этом учебными задачами являются:

• -    закрепление и углубление теоретических знаний, полученных в процессе обучения в педагогическом вузе;

• -    приобретение необходимых практических умений и навыков педагогической деятельности в соответствии с выбранной направлением профессиональной подготовки;

• -    ознакомление с основами профессии педагога, формирование первичных навыков работы по профессии;

• -    общее ознакомление с системой управления и работой образовательной организации, нормативными документами деятельности образовательной организации - Уставом, Коллективным договором, нормативными локальными актами.

В ходе практики студенты закрепляют теоретические и практические навыки применительно к профилю будущей работы, собирают эмпирические материалы для дальнейшего написания рефератов и курсовых работ.

Учебная практика в некоторых вузах делится на две части - пассивная практика без отрыва от учебной деятельности (как правило - 1 раз в две недели (или 1 раз в неделю) во 2 семестре на 1 курсе) и активная учебная практика (на 2 курсе, как правило - в 3 семестре).

Продолжительность практики устанавливается учебным планом - не менее 2-х недель, как правило - в рамках учебного процесса в свободное от аудиторных занятий время. Основной формой прохождения учебной практики является непосредственное участие студента в образовательном процессе образовательной организации.

Базами учебной практики могут быть общеобразовательные организации и дошкольные     организации     (государственные,     муниципальные, негосударственные, некоммерческие) в соответствии с выбранным направлением бакалавриата. Предпочтение отдается тем образовательным организациям, которые имеют возможности для реализации целей и задач практики в полном объеме. После заключения договора организацией-базой практики высшее учебное заведение предоставляет письмо-заявку на группу студентов с указанием Фамилии, имени и отчества, а также направления подготовки студента. Если на практику идет 1 студент - то возможно заключение договоров на конкретную практику на конкретного студента с указанием конкретных сроков. В некоторых случаях образовательные организации присылают индивидуальные письма-заявки на конкретного студента. Удовлетворение/неудовлетворение таких заявок находится в компетенции вуза.

Непосредственное руководство практикой осуществляет ответственный преподаватель вуза, а от образовательной организации - назначенный и согласованный с вузом педагог (учитель, воспитатель и т.п.). Конкретное содержание практики планируется руководством принимающего 5

образовательного учреждения в соответствии с Положением о практике, ее целями и задачами. Руководитель практики от вуза выдает задание на практику, следит за правильной организацией практики и консультирует студента по вопросам, связанным с написанием отчета по практике. Важным организационным мероприятием является Инструктаж, от своевременности и четкости проведения которого зависит выполнение программы практики, четкость начала и окончания, дисциплина студентов и их отношение к учебному процессу.

На практику допускаются студенты, полностью освоившие теоретический курс учебного плана. Студенты, как правило, получают на организационном собрании следующие документы:

• -    направление на практику с указанием вида практики, срока прохождения и название образовательной организации (далее – ОО).

• -    форма отчета и дневника практики (в каждом учебном заведении возможна форма своя);

• -    программу практики и индивидуальное задание (индивидуальные задания);

• -    бланк отзыва о прохождении практики (заполняется руководителем практики в ОО и подписывается директором).

На студентов, проходящих практику, распространяются все правовые условия трудового законодательства, в том числе и правила внутреннего распорядка и техники безопасности ОО. Режим работы для студентов устанавливается такой же, как и для педагогов образовательной организации. Исключение составляют студенты, которые не достигли 18-летнего возраста. Режим их работы регулирует соответствующая статья Трудового кодекса РФ.

Руководитель практики от образовательной организации обеспечивает контроль за    качественным выполнением студентом всех заданий, предусмотренных программой, ведением дневника практики и своевременным его заполнением, оказывает методическое сопровождение педагогической деятельности студента, оказывает помощь в проведении необходимых 6

исследований, наблюдении и сборе материалов для написания докладов и сообщений на студенческих научно-практических конференциях.

По окончании практики студенты должны в установленный срок предоставить отчетные документы по практике. Многие вузы в Положении о практике предусматривают публичную защиту отчетов по практике.

Существуют некоторые нормы относительно нарушений. Если студент пропустил рабочий день, то он обязан предоставить оправдательный документ. Отсутствие на месте практики без уважительной причины считается прогулом. Многие организации высшего и среднего образования количественно регламентируют пропуски без уважительной причины и считают от 25 до 30 % пропусков без уважительной причины основанием для незачета по практике. Студенты, не получившие зачет по практике (по причине пропусков или неудовлетворительной работы), считаются не выполнившими учебный план данного семестра и могут быть отчислены за академическую задолженность. В случае уважительной причины, не получившие зачет по практике студенты направляются на повторное прохождение практик и в индивидуальном порядке, который согласовывается с базой практики.

В большинстве организаций высшего образования в соответствии с учебным планом бакалавриата второй практикой является производственная практика. Эта практика является составной частью цикла специальных дисциплин учебного плана.

Целью этой практики являются формирование и развитие профессиональных компетенций и навыков профессиональной деятельности на основе закрепления пройденного материала дисциплин учебного плана и конкретизация результатов обучения за прошедший период времени, а также приобретение первичных навыков адаптации в трудовом коллективе.

Для полноценного прохождения двухнедельной производственной практики (которая организуется не ранее 4 семестра) студент должен предварительно получить знания по следующим дисциплинам: «Педагогика», «Психология», «Возрастная психология», «Методика преподавания (предмета 7

профиля)», «Безопасность жизнедеятельности», «Учебно-ознакомительная практика» и др.,

Базами практик могут быть общеобразовательные организации и дошкольные     организации     (государственные,     муниципальные, негосударственные, некоммерческие) в соответствии с выбранным направлением бакалавриата. Предпочтение отдается тем образовательным организациям, которые имеют возможности для реализации целей и задач практики в полном объеме.

При выборе рабочего места для студентов необходимо руководствоваться тем, что на рабочем месте он должен получить определенные практические навыки выполнения конкретной работы по направлению обучения.

На период прохождения практики для студентов устанавливается режим работы, обязательный для тех структурных подразделений организации, в которых студенты проходят практику.

Каждый студент обязан максимально использовать отведенное для практики время, обеспечить качественное выполнение всех заданий, предусмотренных программой практики.

Методической основой учебно-экономической практики являются программа практики и индивидуальное задание. Учебно-методическое руководство практикой осуществляется выпускающей кафедрой. Общее руководство и контроль за ходом практики осуществляет деканат факультета в лице зам.декана по учебной работе.

Деятельность представителя вуза по руководству практикой аналогична деятельности по руководству учебной практикой. Деятельность же руководителя практики от ОО предусматривает сопровождение студента в планировании и подготовке учебных занятий / уроков, согласно календарнотематическому планированию педагога (воспитателя), рабочей программе и ООП соответствующего уровня (ООП НОО, ООП ООО, ООП ДО)

В результате прохождения данной практики обучающийся должен познакомиться с профессиональным стандартом педагога, приобрести 8

практические навыки, умения, универсальные профессиональные компетенции, закрепленные в должности «учитель» («воспитатель», и пр.) в соответствии с направлением обучения. Студент знакомится с трудовыми функциями, лежащими в основе обобщенных трудовых функций в соответствии с профессиональным стандартом педагога.

Мы проанализировали документы по практике, находящихся в открытом доступе в сети Интернет на сайтах этих вузов и пришли к выводу, что в большинстве вузов общая трудоемкость производственной практики составляет 3 зачетных единицы (108 часов). При этом одной из задач производственной практики предусматривается проведение психолого-педагогического исследования и/или проведение учебных мероприятий (уроков, занятий) под руководством руководителя. Руководитель практики может разработать индивидуальное задание, которое будет носить индивидуальный характер, зависеть от конкретных условий практики и научных интересов практиканта. Содержание задания может быть изменено по предложению руководителя с места практики.

По итогам практики в качестве формы промежуточной аттестации большинство вузов выбирают защиту предоставленного отчета. При защите студентом должна быть подготовлена презентация выступления (отчета). Оценка по практике - зачет / незачет (кафедра, ответственная за практику, может установить и дифференцированную оценку)

Оценка зачета по практике вносится в Приложение к диплому бакалавра.

Студенты не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время. Студенты, не выполнившие программу практики по неуважительной причине или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Как показывает анализ документов, находящихся в открытом доступе в сети Интернет, большинство педагогических вузов выстраивают для студентов, 9

обучающихся по направлениям бакалавриата, систему практики, включающую в себя три вида практики, распределенных на весь период обучения. В некоторых вузах мы увидели только две практики (учебную и преддипломную/научно-исследовательскую), но в этом случае часть практических занятий по методике, педагогике и психологии может быть перенесена на базу школы или детского сада. Ведут такие занятия педагоги-практики. Эта практика, как и производственная, является составной частью цикла специальных дисциплин учебного плана.

Целью этой практики является подготовка студента к самостоятельной педагогической деятельности на основе формирования и развития у него необходимых профессиональных компетенций, также формирование коммуникативных навыков, необходимых для адаптации в педагогическом коллективе.

Для полноценного прохождения двухнедельной преддипломной практики (которая организуется не ранее 7 семестра) студент должен предварительно получить теоретическую подготовку по циклу специальных дисциплин учебного плана и пройти две предыдущие практики.

Базами практик, как и при двух выше рассмотренных видах практики, могут быть общеобразовательные организации и дошкольные организации (государственные, муниципальные, негосударственные, некоммерческие) в соответствии с выбранным направлением бакалавриата. Предпочтение отдается тем образовательным организациям, которые имеют возможности для реализации целей и задач практики в полном объеме. Отличие состоит в том, что на преддипломную практику студенты выходят с обязательным индивидуальным заданием научно-исследовательского характера, проводят эмпирическое исследование, результаты которого представляют в практической части выпускной квалификационной работы бакалавра. Учебно-методическое руководство практикой осуществляется выпускающей кафедрой, а контроль за ходом и результатами практики осуществляет декан факультета либо заместитель декана по учебной работе..

Деятельность представителя вуза по руководству практикой отличается в содержательном плане от двух практик, представленных выше. Каждый студент не только получает индивидуальное научно-исследовательское задание, но и получает консультации по его выполнению. Руководитель практики часто является связующим звеном между студентом и его научным руководителем по дипломной работе. Деятельность руководителя практики от ОО предусматривает сопровождение студента в планировании и подготовке учебных занятий / уроков, согласно календарно-тематическому планированию педагога (воспитателя), рабочей программе и ООП соответствующего уровня (ООП НОО, ООП ООО, ООП ДО), с предоставлением студенту большей самостоятельности. В анализ уроков / занятий включаются элемента самоанализа, планирование студент осуществляет также более самостоятельно. В результате прохождения данной практики студент должен приобрести практические навыки, умения, универсальные профессиональные компетенции, закрепленные в должности «учитель» («воспитатель», и пр.) в соответствии с направлением обучения. Студент совершенствует знания о трудовых функциях, лежащих в основе обобщенных трудовых функций в соответствии с профессиональным стандартом педагога, на основе самоанализа учится выявлять собственные профессиональные дефициты, формулировать их и составлять программу развития своих профессиональных компетенций..

В большинстве вузов, которые предусматривают преддипломную практику, общая трудоемкость ее составляет 3 зачетных единицы (108 часов). По итогам практики в качестве формы промежуточной аттестации большинство вузов выбирают защиту предоставленного отчета. Оценка по практике дифференцированная. Материалы эмпирического исследования используются студентом для написания практической части выпускной квалификационной работы. Оценка по практике вносится в Приложение к диплому бакалавра.

Студенты не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время. Студенты, не выполнившие программу практики по неуважительной причине или 11

получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

При прохождении практики студенты обязаны вести дневник практики по установленной вузом форме. В дневник записывается календарный план прохождения практики (в соответствии с содержанием практики и индивидуальным заданием). В дальнейшем в дневник записываются все реально выполняемые студентом виды работ. Записи делаются каждый день. В дневнике также отмечается участие в общественной работе, экскурсии, присутствие на совещаниях, научно-исследовательская работа в период практики. Один раз в неделю студенту-практиканту необходимо предоставлять дневник на просмотр преподавателю-руководителю практики от направляющей кафедры.

В графу «Выполнение заданий по программе» ежедневно заносится информация о деятельности обучающегося на практике. По окончании практики студент подписывает его у курирующего педагога и заверяет печатью у руководителя ОО. Дневник по окончании периода прохождения практики сдается в установленный вузом срок на кафедру вместе с отчетом по практике. Он является основанием для оценивания результатов практики.

Результаты практики студент обобщает в виде письменного отчета. Отчет по практике является основным документом студента, отражающим, выполненную им работу во время практики, полученные им организационные и технические навыки и знания. Отчет составляется в соответствии с программой практики и включает материалы, отражающие общие сведения об образовательной организации, отражение результаты выполненной работы по изучению деятельности педагога в базовой ОО. В отчет о практике включаются методические разработки, планы уроков/занятий, самоанализ уроков/занятий, технологические карты и т.п. Основой отчета являются самостоятельно выполняемые работы студентом в соответствии с программой практики.

В отчете описывается методика проведения эмпирических исследований, отражаются результаты выполнения индивидуального задания, полученного от руководителя. В заключение отчета приводятся краткие выводы о результатах практики. Зарегистрированные и защищённые дневники и отчёты по практике хранятся на кафедре в течение трёх лет в соответствии с номенклатурой дел.

Практика студентов является очень серьезной частью учебного процесса. В ходе практики могут возникнуть нештатные ситуации, например, травма студента. В этом случает трудовой кодекс защищает права студента как работника. А вот если травмировался ребенок, находясь на уроке/ занятии, который ведет студент, то ответственность несет и студент, и, в первую очередь, руководитель практики от образовательной организации.

В заключении отметим, что только эффективно организованная практика может сократить разрыв между теоретической подготовкой и деятельностью будущего педагога, только практика может быть тем стимулом, который приведет выпускника вуза на работу в школу или детский сад, или, наоборот, разочарует и навсегда закроет ему дорогу в педагогическую деятельность.