К вопросу типологизации субъектов права на дополнительное образование в Российской Федерации
Автор: Рябушкина Наталья Витальевна
Журнал: Общество: политика, экономика, право @society-pel
Рубрика: Право
Статья в выпуске: 5, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье обосновываются важность и необходимость реализации в России дополнительного образования. Осуществляется попытка классификации субъектов права на ДО в РФ; выделяются субъекты по пяти основным направлениям (видам) дополнительного образования: художественно-эстетическому, техническому творчеству, физкультурно-спортивной работе, эколого-биологическому направлению, детскому туризму и краеведению; приводится их типология по сфере реализации права на ДО. Описываются отличительные свойства и преимущества дополнительного образования.
Дополнительное образование, субъекты права на дополнительное образование, духовные потребности граждан
Короткий адрес: https://sciup.org/14931851
IDR: 14931851
Список литературы К вопросу типологизации субъектов права на дополнительное образование в Российской Федерации
- Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29 дек. 2012 г. № 27З-ФЗ//Российская газета. 2012. № 303. 31 дек.
- Всеобщая декларация прав человека: принята 10 дек. 1948 г. Генеральной Ассамблеей ООН//Там же. 1995. № 67. 5 апр.
- Конвенция о правах ребенка//Ведомости Съезда народных депутатов СССР и Верховного Совета СССР. 1990. № 45. Ст. 955.
- Матюшева Т.Н. Конституционное право на образование и гарантии его реализации детьми со специальным социальным статусом в Российской Федерации: автореф. дис.. д-ра юрид. наук. М., 2012.
- Федеральная программа развития образования//СЗ РФ. 2000. № 16. Ст. 1639.
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации: утверждена Постановлением Правительства РФ от 4 окт. 2000 г. № 751//Там же. № 41. Ст. 4089.
- Матюшева Т.Н. Типы и виды учреждений дополнительного образования: динамика правового регулирования//Современное право. 2008. № 6 (1).
- Березина В.А. Дополнительное образование детей в современных условиях//Нормативные документы образовательного учреждения. 2006. № 3.
