Качество образовательного юридического знания в его академическом видении (по следам методического семинара)

Авторы исследуют проблему юридического образования в рамках научной линии. Изучение проблемы в таком аспекте позволяет не ограничиваться суждениями о методике и дидактике образовательного процесса, давая возможность затронуть нормативно-профессиональную ценность юридического знания как знания специального. Принимая во внимание тот факт, что высшее юридическое образование предназначено для формирования у обучающегося сложных и продвинутых знаний, к числу критериев, формирующих эту ценность, авторы относят следующие инструменты учебной профессионализации: развитие у обучающихся способности смотреть на право не со стороны, а видеть себя частью этого культурно-политического явления; квалифицированное владение терминосистемой при работе с официальным языком права, исключая поверхность, неточность, примерность используемой терминологии; умение встроить учебное знание в «пандектный шаблон», контролирующий систему уже полученных юридических знаний и знаний перспективных. Работа с этим педагогическим инструментарием должна быть основана на максиме «уметь знать право». Такое умение формирует вуз, действуя по канонам современного профессионального преподавания, заключающимся в либеральности, позитивности, вежливости, компетентности.