Как приобрести управленческие компетенции

Инновационное развитие России невозможно без эффективного государства, без административного профессионализма современной бюрократии. Профессионализм чиновника во многом зависит от опыта работы, культуры, образования. Следует признать, что в нашей стране профессиональное образование недостаточно способствует этому. Одна из причин связана с проблемой обновления ценностно-целевых ориентиров подготовки специалистов. Целевой блок существующих образовательных стандартов традиционно сформирован на уровне ЗУНов: знаний, умений и навыков. Однако они являются лишь средством, но не целью становления и развития специалиста. Очевидно, требуется методология преодоления «зуновского» подхода в образовании. В качестве такой методологии можно использовать ресурсный подход, стержневым понятием которого является «ключевая компетенция»1.