Китайско-советское сотрудничество в области архитектуры (на примере Харбинского политехнического университета)

В настоящее время в Китае наблюдается значительный интерес к архитектуре «сталинской» эпохи, что обусловлено, с одной стороны, уникальностью данного явления в художественной культуре. С другой стороны, в современном строительстве, к сожалению, присутствуют попытки её упрощенного копирования. Одновременно идет процесс реставрации и реконструкции «сталинских» зданий с различной степенью воссоздания их первоначального облика. Поэтому актуальным представляется изучение лучших образцов архитектуры в стилистике сталинского ампира для понимания их значения, так как в современных реалиях развития российско-китайского сотрудничества совершенно очевидно, что «интеграция обогащает методы художественного выражения и эстетические стили, способствуя культурному обмену и социальному прогрессу» [4, с. 81].

Многие российские исследователи, обращаясь к советскому наследию в китайской культуре, изучают, прежде всего, культурологические аспекты сотрудничества Китая и России [3]. Однако и искусствоведческий подход весьма важен для изучения данного периода истории и искусства двух стран. О монументальном советском классицизме в российской литературе писали многие авторы. Так, Иван Сергеевич Козыренко (2020) в своей работе «Современные стили и образы в архитектуре Харбина» исследовал современные архитектурные стили Харбина, включая несколько зданий в стиле сталинского классицизма [1], что позволило рассмотреть развитие и значение культурных функций Харбина и подчеркнуло важность создания выразительных архитектурных образов, отражающих историю, культуру и инновации Китая. В своих последующих работах автор продолжил разработку близкой проблематики [2]. Китайские исследователи также проявляют к наследию сталинского классицизма в Китае весьма активный интерес. Многие из них (например, Сунь Цян, Ли Мин и др.) отмечают, что формирование крупных градостроительных ансамблей в социалистических городах Китая привело к тому, что архитектура сталинского ампира с использованием элементов классицизма в социалистическом Китае стала национальным стилем [6; 9]. Актуальность и новизна предпринятого нами исследовательского подхода не только в сравнении архитектуры зданий ведущих университетов

Москвы и Харбина, но и в сформированных в заключении статьи предложениях по сохранению памятника сталинского классицизма в Харбине.

Период китайско-советской дружбы с начала 1950-х до начала 1960-х годов был золотым временем тесного сотрудничества между Китаем и Советским Союзом в политической, экономической и культурной сферах. В этот период КНР и СССР широко взаимодействовали в области архитектуры, совместно создавая монументальные здания. В качестве яркого и уникального примера рассмотрим университетские здания, ведь многие китайские университеты были основаны именно в данный период после 1949 года. Здание Харбинского политехнического университета является примером советско-китайского сотрудничества, и задачей нашего исследования будет следующее: показать наиболее значимые стороны сооружения, проследить основные аспекты советского влияния, сформулировать на его примере предложения по сохранению наследия сталинского классицизма.

Далее наше исследование будет строиться на сравнительном методе анализа двух зданий университетов Москвы и Харбина. Планировка кампусов в Харбине в основном подражала модели планировки Московского университета. Этот планировочный метод, основанный на сталинском стиле, подчеркивает симметрию осей пространства. Кампус формирует 62

основную ось от главного входа до главного учебного корпуса, остальные здания располагаются вокруг этой оси и главного учебного корпуса. Главный учебный корпус находится в центре оси, является крупнейшим и самым высоким зданием, становясь, таким образом, знаковым сооружением университетского кампуса.

Главный учебный корпус Харбинского политехнического университета является одним из выдающихся примеров этого периода. Харбинский политехнический университет (Harbin Institute of Technology, HIT) был основан в 1920 году [5]. Китайско-Восточная железная дорога учредила Харбинскую русско-китайскую школу промышленности (предшественник Харбинского политехнического университета) для подготовки инженерных и технических специалистов, став колыбелью подготовки технических кадров в Китае в новое время. После основания Нового Китая Харбинский политехнический университет стал одним из двух университетов страны, изучающих и внедряющих в жизнь модель высшего образования Советского Союза.

Главный учебный корпус был построен в 1965 году и расположен по адресу: Фухуа Эрдао-стрит, 1, Харбин. Это здание охраняется как памятник архитектуры второй категории в городе Харбин. Важно отметить, что проект главного учебного корпуса Харбинского политехнического университета был разработан русским архитектором, заведующим кафедрой гражданского строительства данного университета, профессором Петром Сергеевичем Свиридовым (1889– 1971) (рис. 1).

Рисунок 1. Питер Ши Свиридов (1889 -1971). Групповая фотография первых преподавателей русского языка в HIT, мемориальные доски в Харбинском политехническом университете.

П. С. Свиридов родился в городе Красноуфимске Пермской губернии. В 1915 году он окончил Институт гражданских инженеров в Санкт-Петербурге. После Гражданской войны (1918–1922) оказался в китайской эмиграции. С 1920 года работал заместителем архитектора Китайско-Восточной железной дороги и преподавал в Китайско-Русском промышленном институте в Харбине, занимаясь архитектурным проектированием и строительным надзором, а также проектированием расширения института. В 1929 году по проекту Свиридова был построен Новый корпус Харбинского политехнического института, а также большой корпус общежития, сохранившиеся до настоящего времени. Свиридов также завершил такие известные в Харбине архитектурные проекты, как мост Цзихун и гостиница Интернациональ. После освобождения Северо-Восточного Китая в 1945 году Свиридов занял должность заведующего кафедрой

Рисунок 2. Эскиз и план главного здания на улице Да Чжи.

^ ^ IMUIIt II

Дизайн главного учебного корпуса характеризует сочетание строгости, простоты, функциональности гражданского строительства Харбинского политехнического университета. В 1950 году он был назначен архитектором крупных промышленных проектов Министерства промышленности Китая и спроектировал важные сооружения. В конце 1950-х годов он эмигрировал в Австралию, где скончался в 1971 году.

Общая площадь главного здания Харбинского политехниче- ского университета составляет около 17 800 квадратных метров, его высота достигает 96 метров. Центральная часть здания имеет 12 этажей (не включая подвал) и увенчана башенной конструкцией. Симметричные боковые крылья представляют собой 6- и 4-этажные постройки. Здание выполнено из кирпично-бетонной конструкции и имеет форму, близкую к букве «E», окружая три стороны улиц Сидачжие, Гунсыцзе и Хай-чэнцзе [5, с. 27]. Ранее оно использовалось как главное здание ХПУ (рис. 2).

и эстетики. Архитектурный стиль здания реализован в сталинском стиле, который отражает строгость 64

и величие архитектуры, одновременно интегрируя симметричную красоту и декоративные элементы китайской традиционной архитектуры. Архитектор уделил особое внимание рациональности функционального зонирования и пространственной планировке здания, обеспечивая его соответствие как образовательным нуждам, так и хорошему визуальному эффекту и общей культурной атмосфере социалистического строительства.

Декоративные детали главного учебного здания Харбинского политехнического университета наполнены символизмом и культурными смыслами. На главном входе в здание расположен высокий портик с колоннами, капители которых украшены узорами, символизирующими знание и силу, что подчеркивает возвышенность и святость образования. Наружные стены здания облицованы светлым камнем, который не только долговечен и эстетичен, но и гармонирует с окружением кампуса. На вершине главного здания находится величественная башня с часами, окруженная изящными резными узорами, символизирующими время и мудрость (рис. 3).

Рисунок 3. Колонны и детали декора крыши.

Наиболее яркой деталью, отражающей сталинский стиль, представляется шпиль со звездой на самой высокой точке здания. Звезда на шпиле обычно рассматривается как символ советской эпохи, представляя собой пятиконечную звезду, поддерживаемую шестер-нёй, которая символизирует промышленность и технику. Аналогичная звезда на шпиле Московского государственного университета является знаковым элементом многих важных зданий советского периода, олицетворяя выдающиеся достижения в науке, образовании и культуре, а также подчеркивая высокое положение власти в сталинский период. Такой же символ присутствует на здании Китайского военного музея, где пятиконечная звезда, окружённая оливковыми ветвями, является частью военного герба Народно-освободительной армии. Весь дизайн герба выглядит торжественно и внушительно. Пятиконечная звезда на гербе не только представляет Коммунистическую партию и Народно-освободительную армию, но и 65

символизирует свет и надежду (рис. 4).

Рисунок 4. Харбинский политехнический университет, Московский университет, Китайский военный музей. Моделирование шпиля.

Внутреннее пространство главного учебного здания спроектировано с акцентом на функциональность и комфорт. Первый этаж представляет собой просторный холл, потолок которого украшен изящными люстрами и фресками. Фрески изображают атрибуты знаний и науки, такие как книги, инструменты и математические формулы, что символизирует строгость академических исследований и передачу научного духа. Аудитории и лаборатории на каждом этаже расположены рационально, имеют хорошее естественное освещение и вентиляцию. Широкие и светлые коридоры украшены портретами выдающихся личностей и экспонатами научных достижений, создавая насыщенную академическую атмосферу. В аудиториях установлено современное учебное оборудование, обеспечивающее эффективное проведение занятий.

Для внутренней отделки используются в основном синий и белый цвета, которые имеют важное символическое значение в китайской традиционной культуре и связаны с небесами, чистотой и бессмертием. Внутреннее пространство здания одновременно внушительное и наполненное спокойствием, что полностью отражает величие и ясность академического духа.

Главное учебное здание Харбинского политехнического университета, являясь символом китайско-советской дружбы и сотрудничества, свидетельствует о тесных отношениях между двумя странами в 1950-х годах. Строительство здания объединило профессионализм архитекторов двух стран и продемонстрировало результаты их совместных усилий. Образ здания на современном гербе университета служит убедительным доказательством его 66

значимости (рис. 6). В здании расположены различные типы аудиторий и лабораторий, удовлетворяющие потребности разных дисциплин. Аудитории оснащены передовым учебным оборудованием и мультимедийными системами, что повышает эффективность преподавания и улучшает учебный опыт студентов. Лаборатории укомплектованы всем необходимым оборудованием, предоставляя студентам и преподавателям благоприятные условия для научных исследований и способствуя их углубленному проведению (рис. 5).

Рисунок 5. Внутренняя среда университетсткого здания.

В архитектурном стиле главное учебное здание в Харбине имеет тесную связь с главным зданием Московского государственного университета, близкий аналог в Китае – Китайский народный революционный военный музей. Главное здание МГУ, спроектированное архитектором Львом Рудневым и построенное в 1949-1953 годах, является одним из ярких образцов сталинской архитектуры.

Его архитектурный стиль подчеркивает величие, симметрию и торжественность [8]. Дизайн и архитектурный стиль главного учебного здания Харбинского политехнического университета явно вдохновлены главным зданием МГУ, особенно в аспектах симметричной планировки, использования колоннад и декоративных узоров [5]. (рис. 6)

Рисунок 6. Логотип и фасад здания Харбинского технологического института. Харбин.

При этом масштабы главного здания МГУ значительно больше, его площадь составляет 42,5 гектара, высота – 183,2 метра (со шпилем – 235 метров) [6], и оно включает в себя различные функции, такие как учебные, научные, административные помещения, что отражает высокую значимость высшего образования в Советском Союзе того времени. Здание является самым высоким из семи построенных сталинских высоток. Сегодня в нем разместились геологический, механико-математический, географический факультеты, а также ректорат, научная библиотека, Музей землеведения и Дворец культуры. Отсюда мы видим, что функциональное наполнение московского аналога более разноплановое и масштабное (рис. 7).

Рисунок 7. Главное здание МГУ. Москва.

Главное учебное здание Харбинского политехнического университета, площадью 1,78 гектара, в основном сосредоточено на учебных и научных функциях, его масштаб относительно меньше, и оно более ориентировано на проведение академической деятельности. Кроме того, в декоративных деталях главного учебного здания присутствуют больше китайских традиционных элементов, что отражает культурное слияние национальной и неоклассической традиции [2, с. 14].

Сохранение архитектурного наследия

Главное учебное здание Харбинского политехнического университета является не только символом китайско-советского сотрудничества, но и одним из лучших образцов современной архитектуры Китая для профессионального образования.

Со временем некоторые структуры и оборудование здания подвергаются износу и повреждениям. Поэтому в современной ситуации необходимо эффективно защищать и поддерживать данный архитектурный памятник, обладающий исторической и культурной ценностью [7]. В рамках сохранения и использования наследия зданий сталинского стиля в Китае, на наш взгляд, можно применять следующие четыре инновационных и научных метода:

• 1.    Цифровая охрана и демонстрация. Использование трёхмерного сканирования и виртуальной реальности (VR) для высокоточной цифровой записи зданий сталинского стиля и создания цифровых архивов. Разработка интерактивных выставок и онлайн-платформ, позволяющих публике виртуально знакомиться с историей и

• культурной ценностью этих зданий.

• 2.    Функциональное повторное использование. С учётом современных функциональных потребностей адаптивное повторное использование зданий сталинского стиля, например, преобразование заводов в парки творческих индустрий, школ – в центры культурного обмена и т.д. При сохранении оригинальных архитектурных особенностей необходимо внедрение современных дизайнерских элементов для достижения гармоничного сочетания старого и нового.

• 3.    Участие сообщества и образование. Поощрение участия местных жителей в охране зданий сталинского стиля через волонтёрские мероприятия, семинары и другие формы активности, повышающие осведомлённость общества о необходимости охраны. Проведение образовательных программ по архитектурному наследию в школах и сообществах для передачи исторических знаний и воспитания уважения и ответственности у молодого поколения к культурному наследию.

• 4.    Поддержка политики и междисциплинарное сотрудничество. Разработка специальных политик и регламентов для обеспечения правовой защиты и экономической поддержки охраны и использования наследия зданий сталинского стиля. Содействие междисциплинарному сотрудничеству в областях архитектуры, истории, социологии и других дисциплин для формирования комплексных

стратегий охраны, обеспечивающих научность и устойчивость работ по охране.

Благодаря подобным мероприятиям главное учебное здание Харбинского политехнического университета может не только продолжать выполнять свои образовательные функции, но и стать важным объектом культурного наследия, демонстрируя будущим поколениям историю китайско-советского сотрудничества и великолепие архитектурного искусства.