Коэволюционный субъектно-деятельностный подход как методологический базис развития экологического образования и воспитания для устойчивого развития
Автор: Винокурова Н.Ф.
Журнал: Вестник Международной академии наук (Русская секция) @vestnik-rsias
Рубрика: Место экологической культуры в глобальном мире: образование, безопасность, развитие
Статья в выпуске: S2, 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрываются актуальность темы, нормативные, философские и психолого-педагогические аспекты коэволюционного субъектно-деятельностного подхода. Подчеркивается, что он отражает коэволюционные ценности современной научной картины мира и приоритетную личностно-деятельностную парадигму современного образования. Раскрывается сущность коэволюционного субъектно-деятельностного подхода как системообразующего методологического базиса развития экологического образования и воспитания для устойчивого развития.
Коэволюция, идея личности как субъекта деятельности, коэволюционный субъектно-деятельностный подход, экологическое образование и воспитание, устойчивое развитие
Короткий адрес: https://sciup.org/143183087
IDR: 143183087
Список литературы Коэволюционный субъектно-деятельностный подход как методологический базис развития экологического образования и воспитания для устойчивого развития
- Буева Л. П. Кризис образования и проблемы философии образования. Материалы "круглого стола" "Философия, культура и образование". Вопросы философии. 2009; 3: 5-17.
- Винокурова Н.Ф. Коэволюционная парадигма экологического образования для устойчивого развития: методологические основы. Ученые записки Забайкальского государственного университета. 2021; 16 (4): 65-74. EDN: CSPIHL
- Карпинская Р. С., Лисеев И. К., Огурцов А. П. Философия природы: коэволюционная стратегия. М.: Интерпракс, 1995. 352 с. EDN: SGTBPZ
- Князева Е. Н. Синергетика и принципы коэволюции сложных систем. Е. Н. Князева, С. П. Курдюмов. Сайт С. П. Курдюова "Синергетика". URL: https://spkurdyumov.ru/evolutionism/sinergetika-i-principy-koevolyucii- slozhnyx-sistem.
- Моисеев Н. Н. Историческое развитие и экологическое образование. М.: МНЭПУ, 1995. 53 с.
- Панов В. И. Экопсихологические взаимодействия: виды и типология. Социальная психология и общество. 2013; 3: 13-27. EDN: RBTQMJ
- Примерная программа воспитания. М.: ФУРО, 2020.
- Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования. М.: ВАКО, 2022. 160 с.
- Шубинский В. С. Проблемы междисциплинарного синтеза знаний о человеке как педагогической цели. Новые исследования в педагогических науках. М., 2010; 7-14.
- Vinokurova N. F., Nikolina V. V., Shevchenko I. A., Efimova O. E. A coevolutionary model of environmental consciousness development among school children on the basis of sustainability concepts. Mediterranean Journal of Social Sciences. 2015; 6 (S2): 315-324. EDN: WIJETR
