Коммуникативно-обучающая функция в структуре процесса подготовки учителя иностранного языка (лингводидактический аспект)
Автор: Павлов Виктор Алексеевич
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Лингводидактические основы формирования профессиональной компетентности учителя зарубежной школы
Статья в выпуске: 5 (10), 2010 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются актуальные вопросы формирования и реализации коммуникативно-обучающей функции в процессе профессиональной языковой подготовки студентов педвуза. Анализируются психологические и дидактические принципы и условия организации учебной деятельности студентов, при которых коммуникативно-обучающая функция формируется наиболее успешно.
Коммуникативно-обучающая функция, коммуникативная компетентность, речевое общение, мотивационно-стимулирующий компонент, технологии обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/14821600
IDR: 14821600
Список литературы Коммуникативно-обучающая функция в структуре процесса подготовки учителя иностранного языка (лингводидактический аспект)
- Концепция коммуникативного обучения иноязычной культуре в средней школе; под. ред. Е.А. Пассова и В.Б. Царьковой. М.: Просвещение, 1993
- Астафурова Т.Н. Стратегии коммуникативного поведения в профессионально-значимых ситуациях межкультурного общения (лингвистический и дидактический аспекты): автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 1997
- Еремин Ю.В. Теоретические основы профессионально-коммуникативной подготовки будущего учителя в условиях педагогического университета: дис. … д-ра пед. наук. СПб., 2001. 322 с
- Боева Т.В. Лингводидактические основы профессионального общения при подготовке специалистов (Иностранные языки): дис. … канд. пед. наук. Воронеж, 2002. 166 с
- Дубаков А.В. Формирование коммуникативной компетентности студентов педвуза посредством ситуативных задач: дис. канд. пед. наук. Магнитогорск, 2009. 197 с
