Компетентностно-ориентированный подход в высшем образовании как фактор качества обучения
Автор: Сеидова Р.С., Гасанова Н.А., Баширова М.А.
Журнал: Вестник Академии права и управления @vestnik-apu
Рубрика: Актуальные проблемы педагогики
Статья в выпуске: 1 (42), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье дается характеристика образовательной компетентности обучающихся, раскрывается противоре- чие между требованиями вуза и готовностью студентов к выбору и реализации собственной образовательной траектории, демонстрируется необходимость и возможность целенаправленного развития образовательной компетентности студентов в вузе. Авторы делают вывод о том, что реализация компетентностно-ориен- тированного подхода в образовательном процессе позволит качественно изменить подготовку специалиста и даст возможность заявить о социально-личностно-поведенческом результате образования. Инновационное развитие - долгосрочный приоритет российской экономической стратегии. А чтобы воплощать инновации в жизнь, необходим качественно новый образовательный уровень человеческого капитала. Тем самым возрастают требования к качеству профессиональной подготовки будущих специалистов.
Высшее образование, образовательная компетентность, личностное развитие студентов
Короткий адрес: https://sciup.org/14119820
IDR: 14119820
Список литературы Компетентностно-ориентированный подход в высшем образовании как фактор качества обучения
- Железов Б.В., Кудюкин П.М., Шувалова О.Р. Эффективность системы образования: взгляд потребителя образовательных услуг // Вопросы образования. - 2009. - № 2.
- Коллегов А.К. Диверсификация как основная тенденция развития высшего педагогического образования в России // Вестник ТГПУ. - 2010. - Выпуск 4 (94).
- Лызь Н.А., Лызь А.Е. Компетентностно-ориентированное обучение: опыт внедрения инноваций // Высшее образование в России. - 2009. - № 6.
- Развитие субъекта образования: проблемы подходы, методы исследования. - М., 2005.
- Сорокопуд Ю.В., Шкурко Н.М. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие для слушателей магистратуры, аспирантуры, курсов повышения квалификации. - М., 2015.
