«Константы» и «переменные» цифрового образования

«Константы» и «переменные» цифрового образования

Автор: Летягин Л.Н., Игнатьев Д.Ю.

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Философия и история для образования

Статья в выпуске: 6 т.13, 2023 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье исследуется проблема информатизации глобализирующегося социума. Цель исследования - обобщение представлений о «константах» и «переменных» современного университетского образования как самоорганизующейся системы, активно включающейся в процессы цифровизации. Методология. Для достижения цели выполнен тематический обзор отечественных и зарубежных исследований по вопросам информатизации глобализирующегося социума. Исследование предполагало сопоставление альтернативных точек зрения, получивших отражение в работах B. Readings, P. Cramer и других авторов. Проведена аналитика существующих теорий информационного общества.

Еще

Проблема информатизации, глобализирующийся социум, современное университетское образование, процессы цифровизации, теории информационного общества

Короткий адрес: https://sciup.org/147242557

IDR: 147242557   |   DOI: 10.15293/2658-6762.2306.04

Список литературы «Константы» и «переменные» цифрового образования

  • Braiki B. Al., Harous S., Zaki N., Alnajjar F. Artificial intelligence in education and assessment methods // Bulletin of Electrical Engineering and Informatics. – 2020. – Vol. 9 (5). – P. 1998–2007. DOI: https://doi.org/10.11591/eei.v9i5.1984 URL: https://www.beei.org/index.php/EEI/article/view/1984/1595
  • Bender P. K., Gentile D. A. Internet gaming disorder: Relations between needs satisfaction in-game and in life in general // Psychology of Popular Media Culture. – 2020. – Vol. 9 (2). – P. 266–278. DOI: http://dx.doi.org/10.1037/ppm0000227
  • Cramer P. A. Review of The university in ruins // Workplace: A Journal for Academic Labor. – 2000. – Vol. 6. – P. 107–109. DOI: https://doi.org/10.14288/workplace.v0i6 URL: https://ices.library.ubc.ca/index.php/workplace/issue/view/182231
  • Донских О. А. Новая нормальность? // Высшее образование в России. – 2020. – Т. 29, № 10. – С. 56–64. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-10-56-64 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44036483
  • Gómez-Galán J., Martínez-López J. Á., Lázaro-Pérez C., Fernández-Martínez M. del M. Usage of internet by university students of Hispanic countries: Analysis aimed at digital literacy processes in higher education // European Journal of Contemporary Education. – 2021. – Vol. 10 (1). – P. 53–65. DOI: https://doi.org/10.13187/ejced.2021.1.53 URL: https://ejce.cherkasgu.press/journals_n/1618325289.pdf
  • Huang Y.-C., Backman S. J., Backman K. F., McGuire F. A., Moore DeWayne. An investigation of motivation and experience in virtual learning environments: a self-determination theory // Education and Information Technologies. – 2019. – Vol. 24 (1). – P. 591–611. DOI: https://doi.org/10.1007/s10639-018-9784-5
  • Игнатьев Д. Ю., Летягин Л. Н. Телеология университета как идеал научного познания // Идеи и идеалы. – 2017. – № 3. – С. 77–86. DOI: https://doi.org/10.17212/2075-0862-2017-3.1-77-86 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29966189
  • Koukopoulos Z., Koukopoulos D. Integrating educational theories into a feasible digital environment // Applied Computing and Informatics. – 2019. – Vol. 15 (1). – P. 19–26. DOI: https://doi.org/10.1016/j.aci.2017.09.004
  • Летягин Л. Н., Ашихмин А. В. Институциализация университетской эстетики: от формальной риторики к системе философского знания // Научное мнение. – 2022. – № 5. – С. 38–44. DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2022_5_38 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48591938
  • Майер Б. О. Образование в условиях глобальных изменений: методологическая функция философии образования // Философия образования. – 2012. – № 6. – С. 117–124. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18152690
  • Marzullo R. Education and technology // Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics. – 2022. – Vol. 20 (1). – P. 163–173. DOI: https://doi.org/10.54808/jsci.20.01.163
  • Mubarak A., Quinn S. General strain theory of Internet addiction and deviant behaviour in social networking sites (SNS) // Journal of Information, Communication and Ethics in Society. – 2019. – Vol. 17 (1). – P. 61–71. DOI: https://doi.org/10.1108/JICES-08-2016-0024
  • Пискунова Е. В., Ахаян А. А., Заир-Бек Е. С., Летягин Л. Н., Луговая В. Ф., Проект Ю. Л., Бессонова Е. А., Боровик Л. К. Методологические основания сопровождения образовательного процесса в метапредметном поле цифрового контента в контексте концептуальных идей информационной антропологии: монография. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2020. – 255 с. ISBN 978-5-8064-2841-8 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44400609
  • Пружинин Б. И., Богданов С. И., Грякалов А. А., Игнатьев Д. Ю., Корольков А. А., Летягин Л. Н., Монахов В. М., Ляшко А. В., Никифорова Л. В., Степанова А. С., Цветкова Л. А., Шоломова Т. В. Антропология музея: концептосфера идей, исторического диалога и сохранения ценностных констант (материалы «круглого стола») // Вопросы философии. – 2019. – № 5. – C. 5–23. DOI: https://doi.org/10.31857/S004287440005052-2 URL: http://ras.jes.su/vphil/s004287440005052-2-1 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37711037
  • Пружинин Б. И., Грякалов А. А., Игнатьев Д. Ю., Корольков А. А., Летягин Л. Н., Щедрина Т. Г., Шоломова Т. В. … Валицкая А. П. Какое образование для нас ценно? Материалы «круглого стола» // Вопросы философии. – 2018. – № 6. – C. 34–58. DOI: https://doi.org/10.7868/S0042874418060031 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35095714
  • Пушкарёв Ю. В., Пушкарёва Е. А. Специфика информационного и коммуникационного развития образования: аналитика ценностных изменений до и после 2020 (критический обзор) // Science for Education Today. – 2021. – № 6. – С. 96–119. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2106.06 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47447640
  • Пушкарева Е. А., Пушкарев Ю. В. Философия непрерывного образования: когнитивные основания развития личности в современных условиях: монография. – Новосибирск: ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», 2019. – 142 с. ISBN 978-5-00104-518-2 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=43300997
  • Readings B. The university in ruins. – Cambridge (Mass.); London: Harvard University Press, 1996. – X, 238 p. URL: https://www.ses.unam.mx/docencia/2007I/Lecturas/Mod4_Readings.pdf
  • Rossmann A. Digital Maturity: Conceptualization and Measurement Model // 39th International Conference on Information Systems (ICIS–2018) Bridging the Internet of People, Data, and Things. – San Francisco (Calif.): Curran Associates, Inc. Publ., 2019. – Vol. 2. – P. 1633–1642. ISBN 978-1-5108-8104-4 URL: https://aisel.aisnet.org/icis2018/governance/Presentations/8
  • Salmi H., Thuneberg H., Vainikainen M.-P. Making the invisible observable by augmented reality in informal science education context // International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement. – 2016. – Vol. 7 (3). – P. 253–268. DOI: http://dx.doi.org/10.1080/21548455.2016.1254358 URL: https://www.sci-hub.ru/10.1080/21548455.2016.1254358
  • Senyo P. K., Liu K., Effah J. Digital business ecosystem: Literature review and a framework for future research // International Journal of Information Management. – 2019. – Vol. 47. – P. 52–64. DOI: http://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2019.01.002
  • Шоломова Т. В. Буржуазная эстетика и русская культура: монография. – СПб.: Астерион, 2017. – 287 с. ISBN 978-5-00045-415-2 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=28837787
  • Souto-Otero M. Validation of non-formal and informal learning in formal education: Covert and overt // European Journal of Education. – 2021. – Vol. 56 (3). – P. 365–379. DOI: http://doi.org/10.1111/ejed.12464 URL: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/ejed.12464
  • Sureda Garcia I., López Penádes R., Rodríguez Rodríguez R., Sureda Negre J. Cyberbullying and internet addiction in gifted and nongifted teenagers // Gifted Child Quarterly. – 2020. – Vol. 64 (3). – P. 192–203. DOI: https://doi.org/10.1177/0016986220919338 URL: https://www.sci-hub.ru/10.1177/0016986220919338
  • Valitskaya A. P., Nikiforova A. A., Preobrazhenskaya K. V. European Education: Phenomenon, Myth, or Project? // Journal of Higher Education Theory and Practice. – 2022. – Vol. 22 (15). – P. 12–19. URL: https://www.articlegateway.com/index.php/JHETP/article/view/5556/5277
  • Зимбули А. Е. Интернет: ресурс и нравственное испытание // Гуманитарный вектор. – 2020. – Т. 15, № 4. – С. 200–209. DOI: https://doi.org/10.21209/1996-7853-2020-15-4-200-209 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=43930655
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©