Контекстный подход в повышении квалификации для формирования культуры безопасности кадров области атомной энергетики
Автор: Нерадовская О.Р., Медведева М.К., Стародубцев В.А., Скрипко З.А.
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 4 (61), 2024 года.
Бесплатный доступ
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В статье анализируется возможность использования контекстного подхода для формирования культуры безопасности в повышении квалификации работников атомной отрасли. Актуальность темы определяется изменениями в нелинейном и во многом хаосном мире современности, влияющем на состояние экзистенциональной и ментальной безопасности человека. Цель работы состоит в анализе использования контекстного подхода в повышении квалификации для формирования культуры безопасности кадров области атомной энергетики. На основании обзора научных исследований обнаруживается значимость использования контекстного подхода в повышении квалификации для формирования культуры безопасности работников атомной отрасли как ключевой составляющей их общей культуры. Методология (материалы и методы). Анализ использования контекстного подхода в повышении квалификации для формирования культуры безопасности кадров области атомной энергетики основан на аутентичном авторском опросе работников Акционерного общества «Сибирский химический комбинат» в логике необходимости взаимодействия социальных партнеров (работодателей и образовательного сектора). Опираясь на систематизацию и обобщение результатов научных работ по теме исследования, уточнено понятие «контекстный подход» применительно к сфере дополнительного профессионального образования. Основные результаты исследования определены выделением и обобщением взаимосвязанных направлений использования контекстного подхода в повышении квалификации для формирования культуры безопасности кадров в обозначенной области: управление персоналом, управление несоответствиями, управление документацией, управление закупками, учебно-производственная соотнесенность, обеспечение надежности, аудит. Научная новизна заключается в уточнении принципов, образующих основу формирования культуры безопасности при использовании контекстного подхода (приоритетности, соответствия требованиям, системности и комплексности, синергичности системы, поддержки безопасности на производстве, готовности к работе повышенной опасности, непрерывного обновления), которые необходимо учитывать в повышении квалификации кадров для области атомной энергетики. Практическая значимость подразумевает возможность реализации программ повышения квалификации, учитывающих контекстный подход при формировании культуры безопасности в области использования атомной энергии для достижения необходимого уровня ядерной и радиационной безопасности, надежности и эффективности работы предприятий ядерно-топливного цикла.
Контекстный подход, культура безопасности, повышение квалификации кадров, дополнительное образование, атомная энергетика
Короткий адрес: https://sciup.org/140308641
IDR: 140308641 | УДК: 378.091.398+371.12
Contextual approach in advanced training for the safety culture formation personnel of nuclear power engineering
The research problem and the rationale for its relevance. The article analyzes possible applying of a contextual approach to the advanced employees’ training in the nuclear industry to develop safety culture. The relevance of the subject is determined by the changes taking place in the nonlinear as well as largely chaotic world of the present day, affecting the state of human existential and mental security. The goal of research is to analyze the application of a contextual approach to the advanced training for the nuclear power engineering. Based on the review of research studies, the significance of a contextual approach to skills training developing safety employees’ culture in the nuclear industry as a key component of the common culture is revealed. Methodology (materials and methods). The analysis of a contextual approach to advanced training to develop the personnel safety culture in the nuclear power engineering draws on the authors' original survey among employees of Siberian Chemical Combine within the need for interaction between social partners (employers and the educational department). Based on the systematization and generalization of the results of scientific works on the topic of research, the concept of “contextual approach” in relation to the sphere of additional professional education is specified. The main results of the research are determined by the allocation and generalization of the interrelated directions of using the contextual approach in advanced training for the formation of safety culture of personnel in the designated area: personnel management, nonconformity management, documentation management, procurement management, training and production correlation, reliability assurance, audit. The scientific novelty includes the specification of the principles that develop the basis of safety culture applying the contextual approach (priority, requirements conformity, consistency and complexity, synergy of the system, safety support at the enterprise, emergency work availability, permanent renewal), which should be taken into account in the advanced personnel training for the nuclear power engineering. Practical significance implies the possible implementation of advanced training programs considering the contextual approach to develop safety culture in order to achieve the required level of both nuclear and radiation safety, reliability and efficiency in operating nuclear fuel cycle enterprises.
Список литературы Контекстный подход в повышении квалификации для формирования культуры безопасности кадров области атомной энергетики
- Балмасова, Т. А. «Третья миссия» университета — новый вектор развития? / Т. А. Балмасова. — Текст: непосредственный // Высшее образование в России. — 2016. — № 8–9 (204). — С. 48‒55.
- Клемешев, А. П. Стейкхолдерский подход в реализации «третьей миссии» университетов / А. П. Клемешев, Е. В. Кудряшова, С. Э. Сорокин. — Текст: непосредственный // Балтийский регион. — 2019. — Т. 11. — № 4. — С. 114‒135.
- Панчугина, А. Д. Персонализация профессионального развития педагогов в формальном и неформальном повышении квалификации / А. Д. Панчугина, А. В. Коротун, Г. А. Кругликова. — Текст: непосредственный // Вестник педагогических инноваций. — 2024. — № 2 (74). — С. 70‒86.
- Авдеева, И. В. Проектирование программы повышения квалификации руководящих кадров сферы образования / И. В. Авдеева. — Текст: непосредственный // Человек и образование. — 2023. — № 1 (74). — С. 105‒116.
- Ивашкина, Т. А. Цифровизация как структурная составляющая инновационных моделей повышения квалификации педагогов профессионального образования / Т. А. Ивашкина. — Текст: непосредственный // Мир науки, культуры, образования. — 2021. — № 4 (89). — С. 140‒142.
- Вербицкий, А. А. Контексты содержания образования: монография / А. А. Вербицкий, Т. Д. Дубовицкая. — Москва: Альфа, 2003. — 80 с. — Текст: непосредственный.
- Стародубцев, В. А. Системно-контекстный подход в педагогических исследованиях / В. А. Стародубцев, О. Р. Нерадовская. — Текст: непосредственный // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). — 2024. — Вып. 2 (232). — С. 91‒100.
- Вербицкий, А. А. О категориальном аппарате теории контекстного образования / А. А. Вербицкий. — Текст: непосредственный // Высшее образование в России. — 2017. — № 6 (213). — С. 57‒67.
- Руденко, В. А. Системный подход к оценке корректирующих мероприятий для формирования культуры безопасности в атомной отрасли / В. А. Руденко, В. Д. Ожерельев, Ю. А. Евдошкина и др. — Текст: непосредственный // Глобальная ядерная безопасность. — 2020. — № 3. — С. 85‒94.
- Касатиков, А. А. Способы задания общего контекста педагогической системы / А. А. Касатиков. — Текст: непосредственный // Школьные технологии. –2006. — № 6. — С. 32‒35.
- Машин, В. А. Культура безопасности: инженерия человеческих факторов / В. А. Машин. — Текст: непосредственный // Электрические станции. — 2022. — № 3. — С. 8‒20.
- Паспорт программы инновационного развития и технологической модернизации Госкорпорации «Росатом» на период до 2030 года (в гражданской части) в редакции 2020 года. — Москва, 2021. — URL: https://www.rosatom.ru/upload/iblock/705/7057d872e3bcc6bd5ddcc636f32220c0.pdf (дата обращения: 01.05.2024).
- Safety and security culture // Official website International Atomic Energy Agency. Vienna, Austria. URL: https://www.iaea.org/ru/temy/kultura-bezopasnosti-i-fizicheskoy-bezopasnosti (accessed date: 01.05.2024).
- Формирование культуры безопасности // Официальный сайт Астраханского государственного университета им. В. Н. Татищева. URL: https://asu.edu.ru/universitet/9564-formirovanie-kultury-bezopasnosti.html (дата обращения: 01.05.2024).
- Дутов, А. И. Чернобыльская катастрофа и формирование культуры безопасности на объектах атомной энергетики / А. И. Дутов, Л. А. Пузанова, Н. П. Зуев. — Текст: электронный // Вестник Вятского ГАТУ. — 2023. — № 1 (15). — URL: https://v-vgsha.info/2023/03/04/chernobylskaja-katastrofa-i-formirovanie-kultury-bezopasnosti-na-obektah-atomnoj-jenergetiki/ (дата обращения: 25.05.2024).
- Человеческий фактор // Официальный сайт Международного морского форума нефтяных компаний (Oil Companies International Marine Forum, OCIMF). — URL: https://www.ocimf.org/ru/человеческий-фактор (дата обращения: 25.05.2024).
- Албегова, Д. У. Контекстный подход в системе высшего профессионального образования / Д. У. Албегова. — Текст: электронный // Современные проблемы науки и образования. — 2015. — № 5. — URL: https://scienceeducation.ru/ru/article/view?id=22213 (дата обращения: 25.05.2024).
- Вербицкий, А. А. Профессионально-предметное развитие педагога на основе контекстно-сетевой технологии / А. А. Вербицкий, Э. П. Комарова, С. А. Бакленева, А. С. Фетисов. — Текст: непосредственный // Язык и культура. — 2020. — № 52. — С. 123‒139.
- Карпов, С. А. Подготовка кадров для атомной отрасли в Северском технологическом институте НИЯУ МИФИ / С. А. Карпов, В. А. Андреев, М. Д. Носков, А. Н. Жиганов. — Текст: непосредственный // Профессиональное образование в России и за рубежом. — 2018. — № 4. — С. 22‒28.
- Качалов, В. А. Требования ISO 9001:2015 к подготовке персонала: содержание и реализация. Часть 2 / В. А. Качалов. — Текст: непосредственный // Методы менеджмента качества. — 2024. — № 3. — С. 30‒37.
