Коррекционные возможности тренировочных этапов киберспорта в инклюзивной сфере. Психофизиологический и профориентационный аспекты
Автор: Водолажская М.Г., Водолажский Г.И., Борозинец Н.М., Прилепко Ю.В., Шарова А.И.
Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu
Рубрика: Физиология
Статья в выпуске: 3 т.23, 2023 года.
Бесплатный доступ
Цель: оценка психофизиологических и психокоррекционных предпосылок наличия профориентационного потенциала тренировочных этапов киберспорта в инклюзивной сфере. Материалы и методы. Функциональное нейробиоуправление с биологической обратной связью (альфа-тета-тренинг по ЭЭГ) у 206 испытуемых с ОВЗ и нормотипичных лиц осуществлялось после моделирования киберспортивных тренировочных сессий. Применён корреляционный анализ и сопоставление данных с результатами психологического опроса профессиональных склонностей. Результаты. У лиц с инвалидностью и ОВЗ независимо от нозологической формы регулярное многократно повторяющееся занятие киберспортивным видом деятельности способствует достижению коррекционной цели альфа-тета-БОС-тренинга по ЭЭГ, то есть усилению корково-подкорковых взаимодействий, модулирующему неокортикально и субкортикально генерируемый агрессивный потенциал. При этом результат киберспортивной тренировочной сессии не обязательно должен быть высоким. Заключение. Психофизиологическими и психокоррекционными предпосылками к наличию профориентационного потенциала тренировочных этапов киберспорта в инклюзивной сфере являются факты вовлечённости пользовательского диапазона 6-9 Гц ЭЭГ психокоррекционного тренинга в достижение любого уровня киберточности.
Киберспорт, психокоррекция, нейробиоуправление, киберточность, ээг, профориентация, инклюзивная сфера
Короткий адрес: https://sciup.org/147241873
IDR: 147241873 | УДК: 612.821.3 | DOI: 10.14529/hsm230306
E-sports in an inclusive environment: psychophysiological prerequisites and career guidance
Aim. The purpose of the study is to assess the psychophysiological and psychocorrectional prerequisites for the career guidance potential of eSports training in an inclusive environment. Materials and methods. Functional assessment with biofeedback (EEG alpha-theta training) was performed on 206 subjects with and without health conditions after eSports training sessions. Among the methods used are correlation analysis and comparison of data with the results of a psychological survey on professional vocations. Results. In persons with health conditions, regardless of nosology, regular eSports training sessions contribute to the enhancement of cortical-subcortical interactions that modulate aggressive potential generated through neocortical and subcortical activities, regardless of the result of an eSports training session in general. Conclusion. The psychophysiological and psychocorrectional prerequisites for the career guidance potential of eSports training consist of the user range of 6-9 Hz that provides cyber accuracy.
Текст научной статьи Коррекционные возможности тренировочных этапов киберспорта в инклюзивной сфере. Психофизиологический и профориентационный аспекты
G.I. Vodolazhsky, ,
N.M. Borozinets, ,
Y.V. Prilepko, ,
A.I. Sharova, ,
Введение. Киберспортивное пространство с каждым днём завоёвывает все более обширную территорию применения [9, 13]. Недавно получены физиологические факты, подтверждающие психокоррекционную возможность киберспорта [4]. Это означает, что в данное актуальное направление вовлечена и инклюзивная сфера. Поскольку на тренировочных этапах киберспортивной деятельности индивидуальная киберточность (показатель успешности игрового результата) коррелирует с неокортикальными формами врождённой агрессивности [3–5, 15, 20], то логично было допустить одновременно и коррекционную, и профориентационную значимость данного вида деятельности для лиц с инвалидностью и/или ОВЗ. Профориентация инвалида имеет свою специфику: в идеале необходима ориентировка на ту профессию, которая одновременно будет ещё и коррекционной. Реализация данного направления возможна через нейробиоуправление, нацеленное на инструментальную модуляцию неокортикально генерируемой агрессивной сферы [1, 9], включающую локомоторную и вербальную оптимизацию позитивной эмоциональности [7, 10, 11, 14]. В связи со сказанным, целью настоящего исследования явилась оценка психофизиологических и психокоррекционных предпосылок к наличию профориентационного потенциала тренировочных этапов киберспорта в инклюзивной сфере.
Материалы и методы. Исследование проведено в двух группах испытуемых обоего пола юношеского периода онтогенеза. В контрольную (первую) группу вошли 100 нормотипичных представителя (студенты, специальность «педагог-дефектолог»). Вторую группу составили 106 лиц с ОВЗ (92 человека) либо с инвалидностью (14 человек) преимущественно
следующих нозологических форм: нарушение слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата. Подчеркнем, что мы не ставили задач по выявлению какой-либо специфики той или иной нозологической формы в отдельности. Наоборот, мы применяли унифицированный подход, выявляющий неспецифическую общность представителей второй группы на предмет их возможной фундаментальной восприимчивости к психокоррекции и церебральной адаптации [2, 8, 18, 19] с помощью киберспортивной занятости. Функциональное нейробиоуправление с биологической обратной связью (БОС) с использованием приборной базы «Реакор» (Медиком, г. Таганрог) [16] осуществлялось после киберспортивных тренировочных сессий в виде проведения альфа-тета-тренинга по ЭЭГ, пользовательский диапазон 6–9 Гц. Измеряли: мощность альфа-активности, тета-активности, пользовательскоого частотного диапазона и соответствующие индексы в отведении Oz-A1. Оценивалась также эффективность коррекционного тренинга в процентах на итоговом этапе. Величины показателей ЭЭГ подвергались корреляционному анализу. Измерялись сила и направленность связей между каждым из них и персонифированной киберточностью игрока. Моделирование тренировочных этапов киберспорта осуществлялось с использованием популярных тренировочных игровых киберспортивных технологий при десятикратном (и более) их прохождении. Каждый раз осуществлялись фиксация и стандартизация киберточности, из величин которых формировались вариационные ряды. Психофизиологические данные сопоставляли с результатами психологического опроса профессиональных склонностей Л. Йовайши в модификации Г.В. Резапкиной по программе «Эгоскоп» (Медиком, г. Таганрог) [12].
Корреляции (R) между параметрами коррекционного альфа-тета-БОС-тренинга по ЭЭГ и величиной стандартизированной киберточности (в %)
Correlations (R) between the parameters of EEG alpha-theta training and standardized cyber accuracy (%)
|
Параметры ЭЭГ / EEG parameter |
1-я группа / Group 1 n = 100 |
2-я группа / Group 2 n = 106 |
|
Мощность альфа-активности, мкВ2/с Alpha power, mkV2/s |
0,22* |
0,18 |
|
Индекс альфа-активности, % Alpha activity index, % |
0,21* |
0,19 |
|
Мощность тета-активности, мкВ2/с Theta power, mkV2/s |
0,20* |
0,17 |
|
Индекс тета-активности, % Theta activity index, % |
0,19 |
0,16 |
|
Мощность пользовательского диапазона 6–9 Гц, мкВ2/с Power of the user range (6–9 Hz), mkV2/s |
0,18 |
0,27* |
|
Индекс пользовательского диапазона 6–9 Гц, % User range (6–9 Hz) index, % |
0,19 |
0,29* |
|
Итоговая эффективность коррекционного тренинга, % Final training effectiveness, % |
0,18 |
0,39* |
Примечание. * – Р < 0,05.
Note. * – Р < 0.05.
И, наконец, 3-й тип составили немногочисленные лица, склонные к экстремальным видам деятельности, у которых наиболее успешным был финальный итог коррекционного альфа-тета-тренинга исключительно по параметру достижения пользовательского диапазона. При этом иногда искомые 6–9 Гц у них регистрировались еще до имплицитного обучения, во время фоновой записи (эпоха «Исходный фон») и/или во время инструкции к первому же заданию. Принципиальное и вполне ожидаемое совпадение тенденций в параметрах нейробиоуправления по ЭЭГ и в результатах психологического профтестирования дополнительно свидетельствовало в пользу существования нейрофизиологических, психофизиологических и психокоррекционных предпосылок к наличию профориентационного потенциала тренировочных этапов киберспорта в инклюзивной сфере. Ведь это позволило нам проводить профориентационные параллели в интерпретации киберданных, опираясь на данные ЭЭГ коррекционного БОС-тренинга.
Заключение. Предпосылками к наличию профориентационного потенциала тренировочных этапов киберспорта в инклюзивной сфере являются следующие факты. У лиц с инвалидностью и ОВЗ, независимо от нозологической формы, регулярное многократно повторяющееся занятие киберспортивным
видом деятельности способствует достижению коррекционной цели альфа-тета-БОС-тренинга по ЭЭГ, то есть усилению корковоподкорковых взаимодействий, модулирующему неокортикально и субкортикально генерируемый агрессивный потенциал [5, 6, 17]). При этом результат киберспортивной тренировочной сессии не обязательно должен быть высоким. Вовлечённость пользовательского диапазона 6–9 Гц психокоррекционного тренинга в достижение любого уровня киберточности (судя по R, равным 0,27 и 0,29, Р < 0,05) свидетельствует об усилении функциональных контактов «высокой», граничащей с не-окортексом лимбической (гиппокампальной) подкорки, генерируемой преимущественно волны частотой 6–7 Гц, с нижележащими (глубокими) слоями коры головного мозга (8–9 Гц) в центральном затылочном отведении, электроэнцефалографически отображающие когнитивный компонент [7]. Не зависимо от того, по какому церебральному механизму достигается коррекционный эффект (путём повышения альфа- либо усиления тета-активности), индивидуальная киберточность заметно связана с выраженностью искомого пользовательского диапазона.
Учитывая вышеизложенное, профориентационную значимость киберспортивной занятости в инклюзивной сфере нельзя исключить.
Список литературы Коррекционные возможности тренировочных этапов киберспорта в инклюзивной сфере. Психофизиологический и профориентационный аспекты
- Базанова, О.М. Нейробиоуправление: аргументы за и против / О.М. Базанова // IX Всероссийская конференция «Клиническая нейрофизиология и нейрореабилитация». – СПб., 2021. – С. 15–17.
- Влияние транскраниальной электростимуляции на результаты трактографии фронтальной коры студентов при психоэмоциональном стрессе / А.Х. Каде, С.К. Ахеджак-Нагузе, В.В. Дуров и др. // Вестник РУДН. Серия «Медицина». – 2020. – Т. 24, № 1. – С. 75–84.
- Водолажская, М.Г. Нейрофизиологические предпосылки к новой классификации отрицательных эмоциональных состояний / М.Г. Водолажская, Г.И. Водолажский // Вестник Адыгейского гос. ун-та. Серия 4 «Естественно-математические и технические науки». – 2018. – № 2 (221). – С. 57–63.
- Гнездицкий, В.В. Обратная задача ЭЭГ и клиническая электроэнцефалография / В.В. Гнездицкий. – М.: МЕДпресс-информ, 2004. – 624 с.
- Жадин, М.Н. Биофизические механизмы формирования электроэнцефалограммы / М.Н. Жадин. – М.: Наука, 1984. – 196 с.
- Как улучшить качество жизни пациентов с последствиями черепно-мозговой травмы? / Л.А. Жаворонкова, Т.П. Шевцова, О.А. Максакова, И.Г. Скорятина // III Всероссийская конференция «Здоровье и качество жизни». – 2018. – С. 99–104.
- Кат, Т.М. Вселенная. Человек. Любовь. Династия врачей, творящих добро / Т.М. Кат, Ю.Ю. Даутов. – Майкоп: Качество, 2020. – 532 с.
- Кашина, Ю. В. Прогноз адаптации студентов к учебному процессу / Ю.В. Кашина // Мед. вестник Север. Кавказа. – 2021. – Т. 16, № 4. – С. 415–417.
- Короткова, О.М. Влияние компьютерных игр, содержащих образы насилия и агрессии на физиологическое состояние ЦНС и вегетативную нервную регуляцию у студентов ВГМУ им. Н.Н. Бурденко / О.М. Короткова, И.Д.Зезюков // Науч. аспект. – 2019. – Т. 8, № 1. – С. 957–961.
- Лаврентюк, Г.Н. Зависимость нашего здоровья от нравственности или как быть здоровым душой и телом / Г.Н. Лаврентюк. – СПб.: Береста, 2013. – 247 с.
- Максимова, С.Ю. Методические особенности обучения детей с синдромом Дауна двигательным действиям / С.Ю. Максимова, Д.С. Губарева // Человек. Спорт. Медицина. – 2022. – Т. 22, № 2. – С. 158–163. DOI: 10.14529/hsm220219
- Объективный психологический анализ и тестирование «Эгоскоп». – Программно-методическое обеспечение. Руководство пользователя. – Таганрог: Изд-во НПКФ «Медиком МТД», 2021. – 157 с.
- Олёмкинская, П.М. Интерактивные компьютерные игры в подготовке спортсменов с поражением опорно-двигательного аппарата в стрельбе из лука / П.М. Олёмкинская // Физ. культура. Спорт. Туризм. Двигат. рекреация. – 2019. – Т. 4, № 3. – С. 97–100.
- Оценка функционального состояния головного мозга у детей с энцефалопатией критического состояния на фоне инфекционных заболеваний / Е.С. Егорова, А.В. Климкин, А.А. Вильниц и др. // IX Всерос. конф. с междунар. участием «Клиническая нейрофизиология и нейрореабилитация». – СПб., 2021. – С. 5–14.
- Психофизиологические предпосылки к выявлению коррекционных свойств киберспорта / М.Г. Водолажская, Г.И. Водолажский, Ю.А. Филиппов и др. // Человек. Спорт. Медицина. – 2023. – Т. 23, № 1. – С. 59–62.
- Функциональное нейробиоуправление с биологической обратной связью (БОС) «Реакор». Программно-методическое обеспечение. Руководство пользователя. – Таганрог: Изд-во НПКФ «Медиком МТД», 2021. – 29 с.
- Adaptation of Students Depending on the Type of Temperament to Educational Activities in Higher School in the Conditions of Online Learning / J.V. Kashina, I.V. Gluzman, N.A. Oparina et al. // International Journal of Criminology and Sociology. – 2020. – Vol. 9, no.6. – P. 2296–2302.
- Assessment of the level of anxiety as an indicator of regulatory-adaptive capabilities of students to educational load in higher educational institution / J.V. Kashina, I.V. Gluzman, M.A. Vaskov et al. // PalArch’s Journal of Archaeology of Egypt: Egyptology. – 2020. – Vol. 17, no. 6. – P. 743–752.
- Damasio, A.R. Subcortical and cortical brain activity during the feeling of self-generated emotions / A.R. Damasio, T.J. Gradowski, A. Bechara // Nat. Neurosci. – 2000. – Vol. 3, no. 10. – P. 1049.
- Knyazev, G.G. EEG delta oscillations as a correlate of basic homeostatic and motivational processes / G.G. Knyazev // Neurosci. Biobehav. Rev. – 2012. – Vol. 36, № 1. – P. 677–695.
