Краеведение в обучении и воспитании учащихся

Министерство образования Республики Мордовия и секция истории и социологии Регионального учебного округу Мордовского государственного университета имени Н. П. Огарева подготовили и провели 9 января 1996 г. республиканскую научно-практическую конференцию “Краеведение в обучении и воспитании учащихся”. В ней участвовали дирекция историко-социологического института, кафедра мировой и национальной культуры МГПИ им. М. Е. Евсевьева, сектор истории Научно-исследовательского института языка, литературы, истории и экономики при Правительстве Республики Мордовия, Республиканский институт повышения квалификации работников образования, комитет по национальной политике при Правительстве Республики Мордовия. На конференцию были приглашены учителя, работники районных и республиканских музеев, занимающиеся краеведческой работой по многу лет. Кроме них в работе конференции приняли участие руководящие работники разных уровней системы образования.

С докладом и сообщениями выступили ведущие ученые и практические работники Министерства образования и краеведы. Их выступления касались вопросов интеграции образования, непрерывности и преемственности воспитательного процесса от детского сада до вуза. Большое место в выступлениях было уделено проблеме координации систем образования в рамках Регионального учебного округа.

Научно-практическую конференцию открыл министр образования В. В. Кадакин. В своем вступительном слове он охарактеризовал тяжелое положение системы образования в регионе, рассказал о предпринимаемых министерством усилиях по выходу из кризиса, призвал участников конференции всемерно содействовать интеграции образования в республике.

В докладах, с которыми выступили профессора Н. М. Арсентьев, Н. В. Заварюхин, доценты В. Л. Житаев, В. А. Юрченков, Н. А. Ануфриева, В. Н. Пресняков, дана всесторонняя оценка состояния краеведения в республике, определены ориентиры на интеграцию систем образования.

Доклады были дополнены выступлениями краеведов, работников музеев. Большое оживление и интерес вызвала информация директора Торбеевского детского дома творчества И. Б. Боландова об организации краеведческой работы в школах Торбеевского района. Много интересного слушатели почерпнули из' рассказа директора Дубенского районного краеведческого музея о формах и методах совместной работы по краеведению районного музея со школами. С туристическими маршрутами и их использованием в воспитательном процессе ознакомил участников конференции учитель географии школы № 18 г. Саранска А. Н. Картмазов. Выступления других участников касались проблем специфики краеведческой работы в школах республики (Л. А. Сковородникова, методист РСЮТУР), экологического воспитания подрастающего поколения (С. А. Вечканова, зав. отделом Республиканского краеведческого музея), роли и места регионального компонента программ по истории (А. Г. Баринова, зав. кабинетом истории РИПКРО).

Подвел итоги научно-практической конференции зам. министра образования Республики Мордовия И. И. Карпов. В заключение была принята резолюция, нацеливающая усилия ученых высших учебных заведений, научно-исследовательских институтов, работников музеев, школ республики на интеграцию систем образования.

В эти же дни (5 января 1996 г.) секцией истории и социологии Регионального учебного округа и городским управлением образования для учителей-историков школ города была проведена научно-практическая конференция “Национально-региональ- ный компонент в школьном историческом образовании: опыт, проблемы, решения” На этой конференции также рассматривались проблемы региональной интеграции систем образования, шел открытый и принципиальный разговор по поводу школьных учебников и состояния общественных дисциплин в целом. Провели конференцию члены секции истории и социологии В. А. Юрчснков и В. Н. Богачева.

Н. В. ЗАВАРЮХИН, руководитель научно-методической секции истории и социологии РУО, профессор

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НАСЕЛЕНИЯ

С 23 по 25 января 1996 г. в Москве проходил семинар-совещание, организованный департаментом правового обеспечения, кадров и связей с органами государственной власти и общественными организациями Министерства охраны окружающей среды и природных ресурсов Российской Федерации. Участники семинара-совещания — представители Минприроды России, администраций субъектов Российской Федерации, территориальных природоохранных органов, заинтересованных министерств и ведомств — рассмотрели, обсудили и в целом одобрили проект Федеральной целевой программы “Экологическое образование населения России до 2000 г.” С приветствиями к делегатам от имени Межведомственной комиссии по экологическому образованию населения России при Правительстве России обратился академик Н. Н. Моисеев, от ЮНЕСКО — председатель комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО Н. М. Канаев.

С докладами по таким темам, как нормативно-правовая база, организация и управление, информационная поддержка экологического образования и др., выступили ведущие специалисты Минприроды России, ученые, педагоги. К обсуждению докладов подключились многие участники семинара. Было отмечено, что с принятием законов РФ “Об охране окружающей природной среды” (1991 г.) и “Об образовании” (1996 г.) созданы предпосылки правовой базы для формирования системы всеобщего непрерывного экологического образования населения. Однако несмотря на принимаемые меры, состояние общественного экологического сознания и экологической культуры населения вызывает озабоченность и тревогу. Учитывая важность проблем экологического образования для устойчивого развития общества, Правительство РФ приняло решение провести комплекс аналитических, исследовательских и проектных работ по созданию программы “Экологическое образование населения России”. Координацию этого процесса осуществляет межведомственная комиссия. Концептуальной основой программы является принцип устойчивого развития, из которого вытекает необходимое условие — формирование нового экологического менталитета у человека. Переход России на модель экологически безопасного устойчивого развития требует соответствующего общественного экологического сознания. Основным элементом государственной стратегии по охране окружающей среды является создание системы всеобщего, комплексного и непрерывного экологического воспитания и образования. Принцип всеобщности и непрерывности должен обеспечивать и связывать воедино все звенья образовательной и воспитательной системы. Это во многом совпадает с задачами Регионального учебного округа Мордовского госуниверситета.