Креативность как результат обучения младших школьников по литературному чтению
Автор: Жусупова Д.Ы.
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Социальные и гуманитарные науки
Статья в выпуске: 10 т.10, 2024 года.
Бесплатный доступ
Большинство образовательных систем имеют общие черты, в которых упор делается на креативное обучение, где результаты могут быть объективно измерены, а основное внимание уделяется знаниям, навыкам и компетенциям. Литература играет важную роль в развитии личности ребенка, поскольку читатель эмоционально привязывается к сюжету, а это положительно сказывается не только на личностном росте, но и на всем процессе обучения. Статья посвящена теме креативности как результату обучения литературного чтения у младших школьников.
Литература, рост, навыки, школьники, креативность, чтение
Короткий адрес: https://sciup.org/14131404
IDR: 14131404 | DOI: 10.33619/2414-2948/107/50
Список литературы Креативность как результат обучения младших школьников по литературному чтению
- Collie J., Slater S. Literature in the language classroom: A resource book of ideas and activities. Cambridge university press, 1987.
- Гриценко З. А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению. М.: Академия, 2008. 320 с. EDN: QTXEIT
- Крупская Н. К. О детской литературе и детском чтении. М.: Детгиз, 1954.
- Зиновьева Т. И., Курлыгина О. Е., Трегубова Л. С. Практикум по методике обучения русскому языку в начальных классах. М., 2007. EDN: WWQRLV
- Ушинский К. Д. О пользе педагогической литературы. СПб: тип. М. Меркушева, 1895. 29 с.
