Криминалистические знания - составляющая профессиональной подготовки следователя
Автор: Долгинов С.Д.
Журнал: Ex jure @ex-jure
Рубрика: Уголовный процесс и криминалистика
Статья в выпуске: 2, 2019 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются вопросы профессиональной деятельности следователя, дается оценка профессиональных, интеллектуальных и волевых качеств следователя, их реализации в различных ситуациях. Обращается внимание на основные проблемы, имеющие место в данной сфере деятельности и связанные, в частности, с образовательной подготовкой следователя. Среди них важное место занимает криминалистическая алгоритмизация. Повышение степени информатизации процесса расследования обусловлено потребностью укрепления связи науки и практики, устранения разрыва между практикой расследования преступлений, где обнаруживаются «цифровые» следы, и теорией криминалистики, разработкой и внедрением в практику типизированных криминалистических рекомендаций, основанных на алгоритмизации действий следователя. Рассматриваются актуальные проблемы, связанные с криминалистическим образованием в юридических учебных заведениях: материально-техническое обеспечение кафедр, кадровые вопросы, реализация практической направленности в обучении студентов, внедрение цифровых технологий в учебный процесс, необходимость увеличения часов на преподавание криминалистики. Предлагаются возможные пути решения анализируемых проблем.
Криминалистика, следователь, профессиональная подготовка, преподаватель, знания, навыки, криминалистическое мышление, алгоритмизация
Короткий адрес: https://sciup.org/147230041
IDR: 147230041 | DOI: 10.17072/2619-0648-2019-2-118-129
Список литературы Криминалистические знания - составляющая профессиональной подготовки следователя
- Александров А. С. Семь смертных грехов современной криминалистики//www.iuaj.net/node/342.
- Афанасьев А. Ю. Искусственный интеллект или интеллект субъектов выявления, раскрытия и расследования преступлений: что победит?//Библиотека криминалиста. 2018. № 3 (38).
- Багмет А. М. Следователь -судья на досудебной практике//Российский следователь. 2014. № 14.
- Блочно-модульная (инновационная) модель учебного процесса при повышении квалификации и профессиональной переподготовке сотрудников органов внутренних дел. Опыт ВИПК МВД России: учеб. пособие/Ю. П. Груненков . Домодедово: ВИПК МВД России, 2007.
- Боруленков Ю. П. Расследование как искусство//Российский следователь. 2014. №14.