Культурное сближение россиян и студентов из стран Центрально-Азиатского региона как результат воздействия "мягкой силы" системы высшего образования
Автор: Савчук Галина Анатольевна, Бритвина Ирина Борисовна, Франц Валерия Андреевна
Журнал: Регионология @regionsar
Рубрика: Социальная структура, социальные институты и процессы
Статья в выпуске: 4 (113) т.28, 2020 года.
Бесплатный доступ
Введение. Культурному сближению России и стран Центральной Азии, входящих в глобальные союзы, способствуют различные социальные институты, в том числе система высшего образования. Актуальность статьи заключается в анализе системы высшего образования в контексте межстрановых взаимодействий с позиций теории «мягкой силы». Цель статьи - на основе проведенного исследования определить потенциал системы высшего образования как элемента «мягкой силы» страны в культурном сближении студентов из стран Центральной Азии и россиян. Материалы и методы. Исследование было проведено в апреле - июне 2019 г. с использованием метода глубинного интервью в г. Екатеринбурге - мегаполисе с высокой концентрацией вузов, привлекательном для образовательной миграции из стран Центральной Азии с точки зрения географического положения и экономического развития. Было опрошено 22 студента и 10 выпускников екатеринбургских вузов, приехавших из этого региона. Выборка строилась по принципу типичных случаев. Результаты исследования. Выявлены следующие результаты влияния «мягкой силы» системы высшего образования: в процессе обучения повышается привлекательность России как страны проживания для студентов из Центрально-Азиатского региона; большая часть студентов выбирает такую стратегию аккультурации, как интеграция в принимающее сообщество; в системе образования возникают специфические культурные механизмы интеграции мигрантов в принимающее сообщество. Обсуждение и заключение. По результатам исследования можно утверждать, что общие усилия вузов по повышению своей привлекательности для абитуриентов и студентов из Центрально-Азиатского региона приводят к повышению их лояльности к России в целом, формируют у значительной части студентов дальнейшие миграционные планы, связанные с проживанием в России, и способствуют их культурной интеграции в принимающее сообщество. Результаты исследования могут быть полезны специалистам-регионоведам для понимания возможностей и ограничений более глубокого сближения представителей разных культур.
Высшее образование, образовательная миграция, студент, Россия, центральная азия, культурное сближение,
Короткий адрес: https://sciup.org/147222867
IDR: 147222867 | DOI: 10.15507/2413-1407.113.028.202004.823-842
Список литературы Культурное сближение россиян и студентов из стран Центрально-Азиатского региона как результат воздействия "мягкой силы" системы высшего образования
- Akaliyski P. United in Diversity? The Convergence of Cultural Values among EU Member States and Candidates. European Journal of Political Research. 2018; 58(2):388-411. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1111/1475-6765.12285
- McClory J. Soft Power 30: A Global Ranking of Soft Power 2019. London: Portland, USC Center on Public Diplomacy; 2019. Available at: https://softpower30.com/wp-content/ uploads/2019/10/The-Soft-Power-30-Report-2019-1.pdf (accessed 03.03.2020). (In Eng.)
- Nye J. Soft Power: The Means to Success in World Politics. New York: Public Affairs Group; 2004. Available at: https://www.amazon.com/Soft-Power-Means-Success-Politics/ dp/1586483064 (accessed 03.03.2020). (In Eng.)
- Hopf T. Common-Sense Constructivism and Hegemony in World Politics. International Organization. 2013; 67(3):317-354. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1017/ S0020818313000040
- Atkinson C. Does Soft Power Matter? A Comparative Analysis of Student Exchange Programs 1960-2006. Foreign Policy Analysis. 2010; 6(1):1-22. (In Eng.) DOI: https://doi. org/10.1111/j.1743-8594.2009.00099.x
- Altbach P.G. Franchising: The McDonaldization of Higher Education. International Higher Education. 2012; 66:7-8. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.6017/ihe.2012.66.8582
- McGill Peterson P. Diplomacy and Education: A Changing Global Landscape. International Higher Education. 2014; 75:2-3. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.6017/ ihe.2014.75.5410
- Knight G. Moving from Soft Power to Knowledge Diplomacy. International Higher Education. 2015; 80:8-9. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.6017/ihe.2015.80.6135
- Lukes S. Power and the Battle for Hearts and Minds: On the Bluntness of Soft Power. In: Power in World Politics. New York: Routledge; 2007. p. 83-97. (In Eng.) DOI: https:// doi.org/10.4324/9780203944691
- Wojciuk A., Michaiek M. Education as a Source and Tool of Soft Power in International Relations. European Political Science. 2015; 14(3):1-20. (In Eng.) DOI: https://doi. org/10.1057/eps.2015.25
- Ifantis K. Soft Power: Overcoming the Limits of the Concept. In: Routledge Handbook of Diplomacy and Statecraft. Abingdon, Oxon: Routledge; 2012. p. 441-452. Available at: https://www.routledge.com/Routledge-Handbook-of-Diplomacy-and-Statecraft/McKer-cher/p/book/9780415781107 (accessed 03.03.2020). (In Eng.)
- Seiichi K. Wielding Soft Power: The Key Stages of Transmission and Reception. In: Soft Power Superpowers: Cultural and National Assets of Japan and the United States. Abingdon, Oxon: Routledge; 2015. p. 191-206. Available at: https://www.taylorfrancis. com/books/e/9781315700700/chapters/10.4324/9781315700700-23 (accessed 03.03.2020). (In Eng.)
- Xiangping L. A New Understanding of "Soft Power". In: On China's Cultural Transformation. Leiden: Brill; 2016. p. 295-315. Available at: https://www.amazon.com/Cultur-al-Transformation-Contemporary-Chinese-Thought/dp/9004308873 (accessed 03.03.2020). (In Eng.)
- Vyas U. Soft Power in Japan-China Relations: State, Sub-State and Non-State Relations. Abingdon, Oxon: Routledge; 2011. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.4324/9780203835791
- Pestsov S.K., Bobylo A.M. "Soft Power" in Contemporary World Politics: Theoretical Concept Operationalization Issue. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Istoriya = Tomsk State University Journal of History. 2015; (2):108-114. (In Russ., abstract in Eng.) DOI: https://doi.org/10.17223/19988613/34/18
- Huntington S.Ph. The Clash of Civilizations and the Remaking of World Order. New York, NY: Simon & Shuster; 2011. Available at: https://www.amazon.com/Clash-Civiliza-tions-Remaking-World-Order/dp/1451628978 (accessed 03.03.2020). (In Eng.)
- Schröder Ph., Stephan-Emmrich M. The Institutionalization of Mobility: Well-being and Social Hierarchies in Central Asian Translocal Livelihoods. Mobilities. 2016; 11(3):420-443. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1080/17450101.2014.984939
- Berry J.W. Theories and Models of Acculturation. In: Oxford Handbook of Acculturation and Health. Oxford: Oxford University Press; 2017. p. 15-28. (In Eng.) DOI: https:// doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190215217.013.2
- Berry J.W. Acculturation: A Personal Journey across Cultures. Cambridge: Cambridge University Press; 2019. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1017/9781108589666
- Roblain A., Azzi A.E., Licata L. Why Do Majority Members Prefer Immigrants Who Adopt the Host Culture? The Role of Perceived Identification with the Host Nation. International Journal of Intercultural Relations. 2016; 55:44-54. (In Eng.) DOI: https://doi. org/10.1016/j.ijintrel.2016.08.001
- Ganta V. Measuring the Integration of Migrant Workers Abroad. Moldova: Research Report 2013/35. San Domenico di Fiesole: European University Institute; 2013. Available at: https://docplayer.ru/50459409-Izmerenie-integracii-trudovyh-migrantov-za-gra-nicey-moldova.html (accessed 30.03.2020). (In Russ.)
- Esser H. Migration, Language and Integration: AKI Research Review 4. Berlin: AKI, WZB, 2006. Available at: https://bibliothek.wzb.eu/pdf/2006/iv06-akibilanz4b.pdf (accessed 01.02.2020).
- Qi Yu., Di D., Tabouguia Kamgaing Ch. Cross-Cultural Adaptation Issues and Strategies for Cameroonian Students in China. Journal of African Media Studies. 2019; 11(3):395-414. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1386/jams_00007_1
- Macionis N., Walters G., Kwok E. International Tertiary Student Experience in Australia: A Singaporean Perspective. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education. 2019; 25. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1016/jjhlste.2018.10.002
- Tarchi Ch., Surian A., Daiute C. Assessing Study Abroad Students' Intercultural Sensitivity with Narratives. European Journal of Psychology of Education. 2019; 34:873-894. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1007/s10212-019-00417-9
- Swanson M.K., Swanson B.A. Faculty Placement Strategies for International Higher Education Institutes: A Cultural Values Perspective. Journal of International Education in Business. 2019; 12(2):212-227. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1108/JIEB-10-2018-0044
- Buchanan F.R. International Student Perceptions of Experience in the West. Journal of International Education in Business. 2019; 12(2):147-166. (In Eng.) DOI: https://doi. org/10.1108/JIEB-06-2018-0021
- Jin L., Schneider J. Faculty Views on International Students: A Survey Study. Journal of International Students. 2019; 9(1):84-99. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.32674/jis. v9i1.268
- Soliman S., Anchor J.A., Taylor D. The International Strategies of Universities: Deliberate or Emergent? Studies in Higher Education. 2019; 44(8):1413-1424. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1080/03075079.2018.1445985
