Личностные особенности функционирования автобиографической памяти

Никишов Сергей Николаевич; Осипова Ирина Станиславовна; Пронькина Елена Геннадьевна; Nikishov Sergey N.; Osipova Irina S.; Pronkina Elena G.

doi:10.15507/2078-9823.044.018.201804.484-494

Научные статьи \ Философия. Психология \ Психология \ Высшие психические процессы

Личностные особенности функционирования автобиографической памяти

Автор: Никишов Сергей Николаевич, Осипова Ирина Станиславовна, Пронькина Елена Геннадьевна

Журнал: Гуманитарий: актуальные проблемы науки и образования @jurnal-gumanitary

Рубрика: Психология

Статья в выпуске: 4 (44), 2018 года.

Бесплатный доступ

Введение. Автобиографическая память как отражение субъектом пройденного отрезка жизненного пути, представляющее собой фиксацию, сохранение, интерпретацию и воспроизведение значимых событий и состояний, всегда оперирует «личностно отнесенным опытом», поэтому в автобиографических воспоминаниях всегда проявляются особенности личности, которые представляют значительный интерес для исследователей. Цель статьи заключается в выявлении личностных особенностей функционирования автобиографической памяти. Материалы и методы. Теоретический анализ литературы по проблеме исследования; методика свободного воспроизведения событий, методика 16-факторного личностного опросника Р. Б. Кеттелла (форма С); методы количественной и качественной обработки данных (корреляционный анализ). Результаты исследования. Проведенное эмпирическое исследование на выборке респондентов от 18 до 82 лет позволило сделать вывод о наличии личностных особенностей функционирования автобиографической памяти в части количества воспроизведенных событий с разным знаком и событий из разнообразных сфер жизни. При выраженном большинстве положительных событий в списке свободного воспроизведения событий люди уверенные в себе, спокойные, эмоционально стабильные склонны вспоминать таких событий больше, в отличие от беспокойных, эмоционально нестабильных и неуверенных в себе людей. Были выявлены связи между личностными особенностями и количеством воспоминаний из различных сфер жизни. Обсуждение и заключение. Автобиографическая память как вид долговременной памяти организуется по смысловому принципу, обеспечивает для каждой личности формирование субъективной истории прошлого и переживание себя как неповторимого субъекта. Полученные результаты исследования могут использоваться в практике работы консультативного психолога, а также в процессе обучения студентов в рамках чтения курсов по общей психологии, психологии личности и дифференциальной психологии.

Еще

Короткий адрес: https://sciup.org/147218343

IDR: 147218343 | УДК: 159.953 | DOI: 10.15507/2078-9823.044.018.201804.484-494

Personal differences of autobiographical memory

Introduction. The autobiographical memory is a subjective reflection of the passed life path segment, which is the fixation, preservation, interpretation and reproduction of significant events and states. Autobiographical memory always operates with a “personally related experience”. Personality differences are always manifested in autobiographical memories. They are of great interest to researchers. The purpose of the article is to find out the personality differences of autobiographical memory. Materials and Methods. theoretical analysis of literature on the research problem; the free retrieval of events technique, The Sixteen Personality Factor Questionnaire (16PF) by Raymond B. Cattell (Form-C); correlation analysis. Results. the authors conducted an empirical study, which involved people aged 18 to 82 years. The results of the study allow saying about the personal differences of autobiographical memory in terms of the number of reproduced events with different signs and events from diverse fields of life. Confident, calm, emotionally stable people tend to remember the positive events (from free event replay list) more, unlike restless, emotionally unstable and underconfident people. The relationships between personal characteristics and the number of memories from various fields of life were revealed. Discussion and Conclusions. the autobiographical memory as a kind of long-term memory organized according to the semantic principle provides for each person the formation of the past subjective history and the experience of oneself as a unique subject. The obtained data can be used in the practice of the consulting psychologist, in the process of student’s education in general psychology, personality psychology and differential psychology courses.

Еще

Текст научной статьи Личностные особенности функционирования автобиографической памяти

Изучение памяти человека привлекает исследователей давно. Относительно новым направлением сегодня выступают разработки в области психологии автобиографической памяти, которая рассматривается учеными на стыке психологии памяти и психологии личности и понимается как «субъективное отражение пройденного человеком отрезка жизненного пути, состоящее в фиксации, сохранении, интерпретации и актуализации автобиографически значимых событий и состояний, которым определяется самоидентичность личности» [3, c. 27].

В. В. Нуркова подчеркивает, что именно личность человека выступает некоторым селективным механизмом содержаний, которые включаются в автобиографическую память, наполняет определенный жизненный факт особым личностным смыслом [5].

Первоначально попытки изучить воздействие личностных свойств на особенности функционирования автобиографической памяти человека предпринимались в рамках «монопараметрического» подхода. Данный подход характеризуется тем, что исследователи стремятся найти статистические связи между содержаниями воспоминаний или особенностями их организации и некоторыми внешними переменными. Например, у депрессивных больных происходит акцентирование болевого опыта, события жизни драматизируются, возни- кает чувство «потери себя», т. е. искажения автобиографической памяти соотносятся с личностными нарушениями [1].

Функциональный подход к изучению автобиографической памяти, в том числе к выявлению личностных особенностей ее функционирования получил на сегодняшний день широкое распространение. Дэвид Пиллемер выделяет личностные, коммуникативные и директивные функции автобиографической памяти [7]. Группа личностных функций автобиографической памяти включает в себя саморегуляцион-ные функции (человек может обращаться к собственным воспоминаниям для регуляции психических состояний) и экзистенциальные функции (с помощью воспоминаний человек может познавать самого себя, оценивать личностное развитие). Коммуникативные функции автобиографической памяти – это группа функций, нацеленных на установление новых контактов и поддержание отношений с давно знакомыми людьми. Автобиографические воспоминания в виде рассказов для Другого делают общение более достоверным и убедительным. К группе директивных функций автобиографической памяти относят функции, описывающие составление планов на ближайшее будущее, передачу опыта, решение задач актуальных жизненных ситуаций с использованием личного опыта и т. п.

Представители данного подхода отмечают, что личностные черты и свойства не оказывают прямого влияния на некоторые проявления автобиографической памяти. Их влияние осуществляется посредством функциональной составляющей.

В нашей стране в качестве наиболее продуктивной конкретно-научной методологии изучения автобиографической памяти выступил культурно-деятельностный подход [3; 4; 5; 6]. В рамках данного подхода установлено, что «автобиографическая память организована по смысловому принципу, оперирует с личностно отнесенным опытом, обеспечивает формирование субъективной истории личного прошлого и переживание себя как уникального, протяженного во времени субъекта жизненного пути» [4]. Одной из центральных проблем здесь становится проблема взаимосвязи автобиографической памяти и личности, которая многими исследователями понимается одновременно и как проблема становления автобиографической памяти, и как проблема становления личности. Конкретизируя этот тезис и определяя перспективы дальнейших исследований, В. В. Нур-кова отмечает, что «особенно существенно понять, как человеку удается выстраивать и осуществлять «проект» своей личности за счет намеренной трансформации своей автобиографической памяти» [4].

Кроме того, актуальность изучения автобиографической памяти в русле культурно-деятельностного подхода позволит расширить представления об условиях возникновения таких личностных феноменов, как патриотизм, благодарность, прощение, мудрость (способность продуктивно решать жизненные задачи с опорой на свой жизненный опыт и ориентацией на ценности).

Целью нашего исследования явилось изучение личностных особенностей функционирования автобиографической памяти.

Методы

В качестве испытуемых выступили 120 человек в возрасте от 18 до 82 лет (39

представителей юношеского возраста, 41 взрослый и 40 пожилых людей).

На первом этапе исследования нами была проведена методика свободного воспроизведения событий [2]. Испытуемым предлагалось вспомнить и записать (с присвоением порядкового номера) тридцать наиболее запомнившихся событий из их жизни. После завершения основной процедуры от участников требовалось классифицировать все события по нескольким признакам. Во-первых, испытуемые должны были вспомнить и записать, сколько им было лет, когда произошло каждое актуализированное ими событие. Во-вторых, испытуемые должны были разделить все события на положительные, отрицательные и нейтральные. Оценку следовало дать как с точки зрения настоящего времени, так и с точки зрения прошлого.

В процессе обработки данных производился подсчет количества положительных, отрицательных и нейтральных событий, оцененных испытуемыми с позиций настоящего и прошедшего времени; распределение автобиографических воспоминаний по сферам жизни (досуг, межличностные отношения, учебная деятельность, материально-экономическая деятельность, семейная сфера, собственное здоровье, здоровье другого человека, личностные достижения, отношения к животным, вредные привычки, смерть (разлука) с близким человеком, профессиональная деятельность, спортивная деятельность, внешний вид, правонарушения, бытовая сфера, сексуальная сфера, пищевая сфера (кулинария), религиозная сфера).

На втором этапе исследования была задействована методика 16-факторного личностного опросника Р. Б. Кеттелла (форма С). Она позволяет оценить индивидуально-психологические особенности личности, путем выделения 16 биполярных шкал.

На третьем этапе исследования проис-ходила обработка полученных данных с использованием методов математической статистики (корреляционный анализ). При обработке данных применялся программный пакет статистического анализа данных SPSS 16.0.0.

Результаты

Используемые нами методики позволили выявить следующие личностные особенности функционирования автобиографической памяти.

Во-первых, были выявлены связи между количеством положительных и отрицатель-

Таблица 1

Результаты корреляционного анализа данных по воспроизведению положительных, отрицательных и нейтральных событий людьми с различными личностными особенностями /

Table 1

Results of the correlation analysis of data on the reproduction of positive, negative and neutral events by people with personal differences

Шкала опросника Кеттелла / Scale names the Sixteen Personality Factor Questionnaire	Оценка с позиции настоящего времени / Appraisal from the present time position			Оценка с позиции прошедшего времени / Appraisal from the past time position
	Кол-во положительных событий / Number of positive events	Кол-во отрицательных событий / Number of negative events	Кол-во нейтральных событий / Number of neutral events	Кол-во положительных событий / Number of positive events	Кол-во отрицательных событий / Number of negative events	Кол-во нейтральных событий / Number of neutral events
MD	0,039	0,11	-0,174	-0,024	0,092	-0,072
A	0,172	-0,047	-0,152	0,153	-0,092	-0,02
B	0,153	-0,167	0,037	0,113	-0,075	-0,012
C	0,29**	-0,293**	-0,051	0,222*	-0,201*	-0,026
E	0,169	-0,235*	0,017	0,224*	-0,227*	-0,049
F	0,082	0,01	-0,13	-0,13	0,088	-0,021
G	-0,018	0,055	-0,08	-0,04	0,017	0,003
H	0,1	-0,066	-0,118	0,036	0	-0,116
I	-0,024	0,013	0,056	-0,034	0,109	-0,041
L	0,003	-0,035	0,045	-0,014	-0,035	0,064
M	0,003	0,095	0,155	-0,14	-0,14	0,17
N	0,139	-0,074	-0,077	0,112	-0,038	-0,095
O	-0,211*	0,204*	0,107	-0,183*	0,159	0,103
Q1	0,044	-0,161	0,137	-0,034	0,037	0,07
Q2	-0,144	0,105	0,101	0	0,011	0,013
Q3	0,054	0	-0,083	-0,024	0,064	-0,083
Q4	-0,223*	0,131	0,17	-0,146	0,093	0,177

Примечание: rкр = 0,294, p < 0,001; rкр = 0,232, p < 0,01; rкр = 0,178, p < 0,05. * – p < 0,05; **р– p < 0,01; ***– p < 0р,001. р ных событий в списке, которые вспоминали и воспроизводили испытуемые и личностными особенностями испытуемых. Так, люди эмоционально стабильные, с высокой работоспособностью и эмоциональной зрелостью (фактор С+), независимые, властные, уверенные в себе (фактор Е+), спокойные, хладнокровные (фактор О-), невозмутимые (фактор Q4-) вспоминают и воспроизводят (при выраженном большинстве положительных событий в списке) больше положительных и меньше отрицательных событий. В тоже время к воспоминанию и воспроизведению большего числа отрицательных событий (при выраженном большинстве положительных событий в списке) чаще склонны люди раздражительные, легко утомляемые, склонные к изменчивости настроения (фактор С-), застенчивые, тревожные, покорные (фактор Е-), ранимые (фактор О+) (табл. 1).

Во-вторых, были выявлены связи между личностными особенностями испытуемых и сферами жизни, из которых чаще всего вспоминались и воспроизводились события (табл. 2а и 2б):

а) события из сферы досуга чаще вспоминают и называют люди артистичные, сопереживающие, мягкие (фактор I+);
б) события, связанные с учебной деятельностью, чаще вспоминают и называют люди проницательные и разумные (фактор N+);
в) события, связанные с собственным здоровьем, чаще вспоминают и воспроизводят люди с развитым воображением, обладающие высоким творческим потенциалом (фактор M+), а также люди напряженные, взвинченные, беспокойные (фактор Q4+), а вот из сферы «здоровье другого человека» чаще вспоминают и воспроизводят люди зависимые, тревожные, покорные и податливые (фактор Е-);
г) события из сферы личностных достижений чаще вспоминают и называют люди

рассудительные, озабоченные, осторожные, благоразумные (фактор F-) и реже – люди с развитым воображением, обладающие высоким творческим потенциалом (фактор М+), а также люди напряженные, взвинченные, беспокойные (фактор Q4+);

д) события из сферы «отношение к животным» чаще вспоминают и воспроизводят люди с низкой самооценкой и с развитым мышлением (фактор В+);
е) события из сферы «вредные привычки» чаще вспоминают и воспроизводят люди с низкой самооценкой, а вот из сферы «спортивная деятельность» – люди с высокой самооценкой;
ж) события из сферы «смерть / разлука с близким человеком» чаще вспоминают и воспроизводят люди с высокой самооценкой, с недостаточно развитым мышлением (фактор В-), откровенные и доверчивые (фактор L-);
з) события, связанные с профессиональной деятельностью, чаще вспоминают и воспроизводят люди с высокой самооценкой, люди с развитым самоконтролем и целенаправленные (фактор Q3+) и реже – люди напряженные, взвинченные, беспокойные (фактор Q4-);
и) события, связанные со спортивной деятельностью, чаще вспоминают и воспроизводят люди рассудительные, озабоченные, осторожные, благоразумные (фактор F-), а также люди склонные к анализу, экспериментированию, критичные (фактор Q1+);
к) события из сферы «внешний вид» чаще вспоминают и воспроизводят люди напряженные, взвинченные, беспокойные (фактор Q4+);
л) события, связанные с правонарушениями, чаще вспоминают и воспроизводят люди с развитым мышлением (фактор В+).

Обсуждение

Особенности личности связаны с особенностями функционирования автобио-

Таблица 2а

Результаты корреляционного анализа данных по воспроизведению событий из разных жизненных сфер людьми с различными личностными особенностям /

Table 2а

The results of the correlation analysis of data on the reproduction of events from different fields of life by people with personal differences

Шкала опросника Кеттелла / Scale names the Sixteen Personality Factor Questionnaire	Досуг / Leisure	Межличностные отношения / Interpersonal relations	Учебная деятельность / Learning activity	Мате-риаль-но-эко-номи-ческая / Economic	Семейная / Family	Здоровье (собствен-ное) / Personal health	Личностные достижения / Personal achievements	Отношение к животным / Stance on animals	Вредные привычки / Pernicious habit
MD	-0,125	0	-0,037	-0,122	0,108	-0,028	0,147	-0,256**	-0,214*
A	0,091	0,009	0,136	0,018	-0,121	0,112	0,176	-0,034	0,075
B	0,124	-0,056	-0,076	0,014	-0,081	-0,046	0,145	0,181*	0,174
C	0,02	-0,139	0,18	0,076	-0,056	-0,07	0,159	0	-0,118
E	0,059	0	0,096	-0,09	-0,042	0,035	-0,071	0	0,16
F	0	-0,058	-0,093	0,057	0,173	-0,091	-0,198*	0,106	-0,075
G	0,17	-0,052	0,102	0	0,11	0,034	0	-0,055	-0,164
H	-0,062	-0,12	-0,075	-0,034	0,042	0,064	0,045	-0,067	0,058
I	0,189*	-0,117	0,118	-0,09	-0,063	0,17	-0,155	0,125	-0,028
L	0,066	-0,02	0,073	-0,048	-0,086	0,057	-0,046	0,129	0,075
M	0,015	-0,032	0,093	-0,065	0,051	0,22*	-0,244**	0,103	-0,021
N	-0,064	-0,147	0,221*	0,128	0,088	-0,014	-0,085	-0,167	-0,102
O	-0,075	0,094	0,109	-0,024	0	0,145	-0,032	0,056	0,077
Q1	0,096	-0,089	0,077	-0,153	0,095	0,016	0,054	0,073	0,035
Q2	-0,034	0,041	-0,129	-0,132	0	-0,01	0,06	0,048	0,049
Q3	-0,114	-0,044	0,058	-0,111	0,092	0	0,093	-0,122	-0,075
Q4	0,021	0,091	-0,029	0,095	-0,086	0,281**	-0,205*	0,113	0,068

Примечание: rкр = 0,294, p < 0,001; rкр = 0,232, p < 0,01; rкр = 0,178, p < 0,05.

* – p < 0,05; **р– p < 0,01, *** – p < 0р,001. р графической памяти. Прежде всего, связь прослеживается с количеством вспоминаемых и воспроизводимых положительных и отрицательных событий. Так, при выраженном большинстве положительных событий в списке свободного воспроизве- дения люди, уверенные в себе, спокойные, эмоционально стабильные склонны вспоминать таких событий больше, в отличие от беспокойных, эмоционально нестабильных и неуверенных в себе. Объяснение подобного факта возможно в следующем

Таблица 2b

Table 2b

The results of the correlation analysis of data on the reproduction of events from different fields of life by people with personal differences

Шкала опросника Кеттелла / Scale names the Sixteen Personality Factor Questionnaire	Смерть (разлука) близкого человека / Death (separation) significant other	Про-фессио-нальная деятельность / Professional activity	Спортивная / Sport	Внешний вид / Appearance	Правонарушения / Delict	Бытовая / Household	Cек-суаль-ная / Sexual	Здоровье другого человека/ Health of another person	Пищевая (Кулинар-ная) / Food	Рели-гиоз-ная / Religious
MD	0,232*	0,215*	0,215*	0,059	-0,095	0	0,036	0,079	-0,022	-0,01
A	-0,093	0,017	-0,057	-0,043	-0,067	-0,094	-0,048	-0,025	-0,078	0
B	-0,223*	-0,119	0,165	-0,116	0,319***	0,05	0,08	-0,092	0,089	0,095
C	-0,053	0,107	0,061	-0,012	-0,076	-0,072	0,011	-0,122	-0,123	0,172
E	-0,113	0,015	0,174	-0,142	0,17	0,04	-0,05	-0,384***	-0,029	0,151
F	0	0,139	-0,188*	-0,083	0,04	0	0,079	0,053	-0,086	0,025
G	0,138	0,077	-0,04	-0,054	-0,139	-0,03	-0,174	0,018	0,021	0,048
H	0,004	0,067	0,162	-0,176	-0,176	0,04	0,142	-0,085	0,012	0
I	-0,173	-0,076	0,046	0,094	0,013	0,01	0,013	0,026	0,014	0,036
L	-0,247**	-0,036	0,103	0,103	-0,014	0,14	0,067	-0,072	-0,087	-0,02
M	-0,058	-0,114	-0,048	0	-0,046	0,08	-0,079	0,037	0,088	0,086
N	-0,094	0,066	0,066	0,059	-0,025	0,07	-0,019	-0,065	0,033	0
O	0	-0,133	-0,161	0,031	-0,143	0,05	-0,078	0,093	-0,086	-0,17
Q1	-0,108	0,026	0,271**	0,014	0,022	0,07	-0,093	-0,155	0,018	0,04
Q2	0,098	-0,03	0,162	0,013	0,093	-0,04	0,174	-0,025	-0,068	0,139
Q3	0,012	0,254**	0,085	0,17	0,034	-0,02	0,161	-0,139	-0,087	0,069
Q4	0.023	-0,213*	0,17	0,268**	0	0,03	-0,096	0,047	0,031	-0,09

Примечание: rкр= 0,294, p < 0,001; rкр= 0,232, p < 0,01; rкр= 0,178, p < 0,05.

* – p < 0,05; ** р– p < 0,01, *** – p < р0,001. р ключе. Известно, что часто переживаемые эмоциональные состояния влияют на формирование устойчивых черт личности. Вероятно, события, окрашенные негативными эмоциями, повлияли на формирование указанных выше черт. И наоборот, отражая окружающий мир и самого себя, подобного типа личности склонны брать во внимание, а значит, и запоминать больше негативных событий или неправильно оценивать произошедшее, драматизируя жизненные ситуации.

Можно говорить об индивидуальном своеобразии автобиографической памяти. Известно, что люди склонны запоминать и длительно хранить информацию о наиболее значимых событиях из своей жизни. Значимость события – это явление глубоко индивидуальное, поэтому разные люди и запоминают, хранят и воспроизводят события из разных сфер жизни.

События из сферы досуга чаще вспоминают люди артистичные, умеющие сопереживать; учебную деятельность и события, связанные с учебой, чаще вспоминают и воспроизводят люди, отличающиеся проницательностью и разумностью; профессиональную деятельность – люди с высокой самооценкой, с развитым самоконтролем и целенаправленные; спортивную деятельность – люди рассудительные, критичные и склонные к анализу. По сути, эти виды деятельности способствуют развитию названных выше качеств и являются некой «ареной» для их проявления.

События, связанные со здоровьем своим или другого человека, чаще запоминают и вспоминают те, кто беспокоится, тревожится, переживает за собственное самочувствие или самочувствие другого человека. Тревожные люди, люди с развитым воображением могут выстраивать картины не всегда благополучного исхода болезни, часто драматизируя ситуацию. Смерть/ разлука с близким человеком становится предметом воспоминания и называния у тех, кто доверяет другим, откровенен, не боится поделиться своими эмоциями с другими людьми, может быть, не всегда понимает о степени интимности момента или не знает об иных способах совладания с трудной жизненной ситуацией в силу невысокого интеллекта. Напротив, интеллектуализируя собственные переживания, люди способны преодолевать трудные жизненные ситуации, возможно, именно поэтому правонарушения помнят и чаще называют люди интеллектуально развитые. Здесь, по-видимому, проявляется совесть, которая не дает забывать о собственных проступках.

Постоянная забота о собственном внешнем виде, беспокойство о том, как человек выглядит в глазах других людей, центрация на данной проблеме способствует большему запоминанию событий из данной сферы людьми напряженными и беспокойными.

Сфера личностных достижений чаще вспоминается людьми рассудительными и осторожными. Безусловно, события из этой сферы весьма значимы для таких людей. Между тем для людей с высоким творческим потенциалом будет важен не результат, а сам процесс. Беспокойные же люди меньше помнят о достижениях, вероятно, потому что больше помнят о том, что их беспокоит.

Сфера «отношения к животным» становится значимой в воспоминаниях для людей с низкой самооценкой. Объяснение этого, вероятно, кроется в том, что животные помогают таким людям преодолевать собственную неуверенность в отношениях с другими людьми, даже могут использоваться в консультативной и коррекционной работе, нацеленной на преодоление жизненных трудностей.

Люди с низкой самооценкой называют больше событий из сферы «вредные привычки» (возможно, обращение к вредным привычкам позволяло испытуемым чувствовать себя более уверенно в группе других людей), а с высокой самооценкой – из сферы «спортивная деятельность», где испытуемые в результате побед подтверждали собственную значимость, а в результате поражений – стремились отточить собственное мастерство и вернуть былую уверенность в себе.

Заключение

Автобиографическая память всегда оперирует «личностно отнесенным опытом», поэтому особенности личности проявляются в автобиографических воспоминаниях. Опора на автобиогра- фические воспоминания способствует дальнейшему становлению и развитию личности.

Список литературы Личностные особенности функционирования автобиографической памяти

Василевская К. Н., Кабардов М. К., Нуркова В. В. Индивидуально-типологические особенности автобиографической памяти [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2011. № 2 (16). URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 22.09.2017). 0421100116/0013.
Никишов С. Н., Осипова И. С., Пронькина Е. Г. К вопросу о влиянии психологического благополучия на функционирование автобиографической памяти студентов // Гуманитарий: актуальные проблемы науки и образования. - 2016. - № 2 (34). - С. 104-111.
Нуркова В. В. Автобиографическая память как проблема психологического исследования // Психологический журнал. - 1996. - Т. 17, № 2. - С. 16-29.
Нуркова В. В. Автобиографическая память с позиций культурно-деятельностной психологии: результаты и перспективы исследования // Вестник Московского университета. - Сер. 14. Психология. - 2011. - №1 - С. 79-90.
Нуркова В. В. Свершенное продолжается: психология автобиографической памяти личности. - М.: Изд-во УРАО, 2000. - 320 с.
Nikishov S. N., Osipova I. S., Pronkina E. G. On the Issue of the Study of Autobiographical Memory // Asian Journal of Pharmaceutical and Clinical Research. - 2017. - Vol. 10, issue 10. - P. 121-123. DOI: 10.22159/ajpcr.2017.v10i10.19153
Pillemer D. B. Remembering personal circumstances: A functional analysis // E. Winograd & U. Neisser (еds.). Affect and accuracy in recall: Studies of "flashbulb" memories. - New York: Cambridge University Press, 1992. - Vol. 4. - Р. 236-264.

Еще