Лингвопрагматические характеристики гипертекстового пространства

Взаимодействие языка и окружающей нас действительности уже давно стало предметом изучения для лингвистов и представителей других наук. Язык, являясь универсальным средством коммуникации, пронизывает все сферы жизни общества, организуя и упорядочивая деятельность как отдельных людей или социальных групп, так и всего общества в целом.

Начиная с середины XX века, исследования в области лингвистики претерпевали кардинальные изменения. Лингвисты пересмотрели отношение к языку как к формальной системе и начали рассматривать его как коммуникативную единицу в действии и ситуации. В результате, появились новые направления языкознания, такие как социолингвистика, психолингвистика, коммуникативная лингвистика, лингвопрагматика и т.д.[7, с. 42].

Состояние исследований, существующее на данный момент, позволяет говорить о недостаточной исследованности вербальной составляющей гипермедиа с позиции теории языка, в частности с точки зрения лингвопрагматики. Прежде всего, актуальность исследования связана с развитием информационнокоммуникационных технологий, в частности, в связи с повсеместным использованием интернета во всех сферах деятельности: в повседневной социальной жизни (использование социальных сетей и мессенджеров), в обучении (информационные технологии уже внедрены практически во всех вузах и других учебных площадках, в частности, в рамках удаленного обучения), в развлечении (различные тематические сайты и форумы) и, конечно, в рабочих взаимоотношениях -информационные технологии повсеместно используются предприятиями для нормального функционирования.

Все вышеперечисленное позволило коммуникации перейти в компьютерную среду, где ее процесс может принимать различные формы [10, с. 230]. Гипертекстовое пространство, как особая форма организации информации, является одной из таких форм.

Разные ученые выдвигаютразличные трактовки лингвопрагматики и гипертекста. Впервые, термин «лингвопрагматика» употребил Чарльз Моррис, американский философ и один из основателей семиотики, в 30-х годах ХХ века[5, с. 42]. Он определил данное явление как отношение знаков к их пользователям: «наука об отношении знаков к их интерпретаторам».

По определению В.Г. Гака дается следующее понятие: «Это раздел лингвистики, изучающий функционирование языковых образований в речи, — отношение между высказыванием, говорящим и контекстом (ситуацией)».

Лингвопрагматика исследует факторы, которые определяют выбор языковых средств среди всего их многообразия в определенной ситуации общения, и последующее влияние этого выбора на других людей [2, с. 115].

Одним из наиболее емких современных определений данного явления является трактовка профессора Малюги Е.Н., согласно которой. лингвопрагматика — это наука, которая рассматривает язык с точки зрения его прикладной функции и занимается изучением поведения знаков в ситуациях реального общения, делая акцент на изучение отношения этих знаков с пользователями. [3,с. 233].

На основании приведенных выше определений, можно утверждать, что лингвопрагматика изучает язык как средство, используемое индивидами в их непосредственной деятельности, и рассматривает способность выражать с помощью языка свои мысли и понимать намерения собеседника. Это изучение функционирования языка в дискурсе, вплетенном в совместную практическую деятельность людей [2, с. 115].

Научно-технический прогресс и развитие коммуникационных и информационных технологий поспособствовали появлению нового способа организации информации в компьютерной среде в виде гипертекстового пространства. В настоящее время гипертекст является одним из основных предметов исследования не только в лингвистике, но и в других науках.

Теоретическая основа гипертекстов начала формироваться только во второй половине XX века. Это явление было одним из самых популярным объектом лингвистических исследований в 1990-е годы и до сих пор остается одной из актуальных проблем современной лингвистики [1, с. 58].

Гипертекст представляет собой сложный структурированный массив данных, внутренняя целостность которого поддерживается специальными структурами – гиперссылками [9, с. 689].Примерами гипертекста являются электронные энциклопедии, компьютерные сети, онлайн-библиотеки, иинтернет-сайты. В компьютерной терминологии гипертекст — это текст, сформированный с помощью языка разметки с расчетом на использование гиперссылок. Важность изучения гипертекста с языковой точки зрения обусловлена тем, что языки разметки, которые используются для создания гипертекстов, используются людьми каждый день. Можно этого не заметить, но печатая текст в любом текстовом или даже графическом редакторе, переходя по ссылкам, сохраняя URL-адрес веб-страницы, мы используем функционал гипертекста.

Важно разделять понятия «гипертекст» и «гипертекстовое пространство». Согласно трактовке современных исследователей в области лингвистики, Колы-халовой А.О. и Сапух Т.В., «гипертекстовое пространство» определяется как способ организации и представления гипертекста, основанный на взаимодействии текстовых, графических и мультимедийных объектов, которые включаются в структуру гипертекста посредством гиперссылок [9, с. 688].

Значение лингвопрагматического подхода в изучении гипертекстов велико, поскольку он позволяет изучить языковые явления в совокупности с неязыковыми параметрами. Принципы лингвопрагматического подхода определяются взаимосвязью дискурса и лингвопрагматики.

Вопрос, требующий особого рассмотрения, заключается в том, как функционируют организационные блоки гипертекстового пространства, какие приемы презентации информации используются для понимания пользователем информации, правильного восприятия самого гипертекста и для его интеграции в информационное пространство. Структура и организация гипертекстового пространства, его специфические лингвопрагматические особенности являются важным аспектом интернет-дискурса.

В данной статье были выделены характеристики гипертекстового пространства с точки зрения лингвопрагматики.

Во-первых, вопрос восприятия информации остается одним из самых насущных сегодня, поскольку понимание и грамотная интерпретация текста требует особого подходак его организации, учитывающего визуальную и содержательную специфику, а также его лингвопрагматические особенности.

Пользователи интернета сталкиваются с данной проблемой, когда возникает необходимость в получении определенной информации, что побуждает к действиям по ее извлечению. Например, ученик идет в библиотеку университета и использует его электронный каталог, чтобы найти номер журнала с помощью ключевых слов. Просматривая оглавления книг и монографий, он находит статьи, монографии или пособия, которые могут содержать необходимую ему информацию.

В настоящее время пользователи остаются потерянными в гиперпространстве: им трудно понять, где они находятся в рамках интернет-пространства, и как найти нужную им информацию. Именно поэтому сложность восприятия можно отнести к одной из особенностей презентации гипертекста

Во-вторых, важной лингвопрагматической характеристикой гипертекста может считаться его интерактивность или возможность взаимодействия с информацией в определенной модели ситуации с учетом прочих внешних аспектов [3, с.234].

В-третьих, одной из неотъемлемых лингвопрагматических особенностей является наличие определенной коммуникативной цели. У каждого гипертекста как базы с необходимой информацией или содержащей ссылки на прочие источники с нужными знаниями, может быть своя цель. Это может быть решение технической проблемы (как, например, на сайтах технической поддержки ИТ-компаний), содержание информации о медиа-ресурсах (коллекции онлайн-кинотеатров с описанием сюжетов, базой данных с актерами и проч.), онлайн-библиотеки, рекламные сайты и т.д.

Кроме основных и наиболее универсальных характеристик гипертекста, обозначенных выше, необходимо отметить, что в лингвопрагматике существует также два важных аспекта функционирования речи: лингвистический и экстра-лингвистический [2, с. 115].

Первый аспект предполагает изучение отношений между языковыми единицами и реальными условиями их употребления в коммуникативном пространстве. В рамках феномена гипертекстового пространства, таким фактором может являться сам гипертекст как система взаимосвязанных элементов в виде текста, блоков, ссылок на прочие ресурсы и входящего в него медиа-контента (изображения, видео или аудио-материалы и проч.). Кроме того, сюда же можно отнести уже рассмотренную лингвопрагматическую характеристику - интерактивность гипертекста.

Вторым экстралингвистическим аспектом является изучение параметров ситуации коммуникации, место и время коммуникативного взаимодействия, цели и ожидания коммуникантов и т.д. Иными словами, к данному фактору можно отнести контекст коммуникации. В рамках гипертекстового пространства, сюда можно отнести уже упомянутая выше характеристика – наличие общей коммуникативной цели.

Таким образом, можно прийти к выводу о том, что лингвопрагматический подход является довольно эффективным и помогает ярко обозначить цели и особенности коммуникации для выявления характеристик дискурса гипермедиа, поскольку он позволяет изучить языковые и неязыковые параметры.

Таким образом, в данной статье были рассмотрены основные теоретические положения лингвопрагматики и понятие «гипертекст». С позиции лингвопрагма-тики, были выявлены основные наиболее универсальные характеристики организации гипертекстов: многомерность и комплексность восприятия информации, ее структурная организация, интерактивность и содержание цели послания.

Были рассмотрены лингвистические и экстралингвистические аспекты гипертекстов с применением лингвопрагматического подхода, который помогает комплексно выявить языковые средства и установить прагматические факторы воздействия на адресатов, что дает возможности не только научного применения в лингвистических исследованиях, но практического использования данной методики в профессиональной деятельности специалиста в сфере межкультурной коммуникации.