Механизмы стимулирования общественной активности молодежи

Стимулирование общественной активности молодежи - это одно из основных направлений социальной работы с предложенной демографической группой. В сущностном аспекте можно высказаться так, что общественная активность содействует уменьшению девиаций в кругу молодежи в возрасте до 20 лет и реализации профилактики правонарушений среди несовершеннолетних, и хочу отметить, что такое явление актуально в нашей стране и выражается в общении, действиях молодых людей [1].

Цель стимулирования общественной активности молодежи - это повышение самой активности молодежи в разнообразных отраслях деятельности.

Задачами стимулирования общественной активности молодежи являются:

• •    профилактика девиантного поведения;

• •    пропаганда здорового образа жизни;

• •    успешное социальное приспособление и интеграция

На сегодняшний день, можно сказать, что среди причин пониженной общественной активности молодежи нужно отметить следующие:

• •    отсутствие опорной молодежной политики, которая направлена на выявление потенциала молодых людей, сопутствие объединяющей идеи;

• •    недостаточное внимание к процессу социализации, в том числе политической, экономической и т. д., молодежи, как на федеральном, так и на региональном уровнях;

• •    противоречивость российской политической культуры;

• •    недостаточность харизмы у многих молодежных политических претендентов;

• •    взаимовоздействие молодежных структур к властным учреждениям, бюрократизм;

• •    слабость и противоречивость опыта общественного участия [3].

В современном мире, в выработке социальной активности имеются специальные проблемы личностного характера:

• -    общественная активность, к расстройству, не воспринимается молодежью в качестве ресурса, который предоставляет будущие успехи и достижения;

• -    организационные проблемы: активная общественная деятельность не имеет поддержку и защиту каким-либо способом поощрения со стороны учебного заведения (школьника часто упрекают за его активность, считая, что он уделяет меньше времени учебе); непонимание и недоверие со стороны учителей и администрации школ, которые иногда открыто выступают против социальной активности учеников, запрещая им участвовать в общественной деятельности;

• -    кадровые проблемы: текучесть кадров – координаторов, руководителей общественных объединений; слабый приток молодых специалистов; наименьшее количество программ преподнесения координаторов, руководителей общественных сообществ.

Начиная говорить о видах стимулирования, хочу отметить, что обычно рассматривают материальное и нематериальное стимулирование. Нужно отметить, что это разделение несет в себе условный характер, так как оба вида взаимодействуют между собой. Если рассматривать студенческую молодежь, то к материальному стимулированию можно прикрепить именные стипендии, перевод с коммерческой формы обучения на бюджетную, предоставление общежития, предоставление путевок на отдых, предоставление бюджетных мест в магистратуре и аспирантуре и т. д.

Материальное стимулирование далеко не всегда стоит на первом месте и не могут быть единственным видом поощрения. Не менее важным для молодого человека является привлекательность самой деятельности, интерес к ней, ее творческий характер. Помимо этого, студенту необходимы ощущение значимости, признание наличия у него творческого потенциала и беспристрастная оценка достигнутых результатов. В этом случае большую роль играют нематериальные факторы деятельности. К ним можно отнести самоутверждение, чувство принадлежности, похвалу, осознание себя членом команды, возможность внесения идей и предложений, личностный рост, независимость, творческую атмосферу, уважение, интерес к деятельности и др. К нематериальным методам стимулирования активности студентов относятся: публикация статей о достижениях студентов, проведение каких -либо праздников, конкурсов и т. Д [4].

Стимулирование российской молодежи проявляется в таких видах деятельности, как:

• 1.    Научно - исследовательская деятельность как повышение социальной активности. Основными аргументами и мотивами, которые побуждают молодых людей заниматься наукой, являются:

• •    желание проявить себя и самоутвердиться;

• •    возможность использования научных работ в учебной деятельности;

• •    перспективы получения материального вознаграждения.

• 2.    Спортивная деятельность. Мотивами, в основном, являются интерес, желание проявить себя и общение с единомышленниками и осознание себя членом команды. Большинство молодых людей обычно в качестве причин неучастия в спортивной деятельности называют:

• 3.    Культурно - массовая деятельность. Мотивы участия в культурно -массовой деятельности:

А не участвуют студенты в научно-исследовательской деятельности из - за того, что отсутствует интерес и необходимые способности, а также недостаточно времени. Мотивация к научной деятельности у молодежи низкая, поскольку активность в данной сфере объясняется в основном действием каких - либо внешних факторов окружающей среды, а пассивность напротив, внутренних факторов.

недостаток времени, отсутствие способностей или возможностей, отсутствие интереса, страх неудачи и неуверенность в себе.

• •    интерес;

• творческая проекция;

• •    внутренняя нужда проявить себя, самоутвердиться.

• 4.    Общественная деятельность. Центральным мотивом, побуждающим молодежь к активности в данной сфере, является, я думаю, желание помочь. На втором месте среди мотивов общественной деятельности стоит интерес.

Пассивность в указанной сфере объясняется недостатком времени, отсутствием способностей или возможностей, боязнью неудачи и стеснением.

Нужно подчеркнуть, что социальная активность нынешних молодых людей в различных отраслях неодинакова. Сегодня, предметом изучения социологии, политологии и педагогики на первый план выходит проблема социальной активности молодежи. Эта проблема находит место не только в силу потребности проявления интереса молодежи к участию в жизни общества, но и сущности управления действенностью социальной активности молодежи [2].

С одной стороны, молодежь представляет собой группу населения, которая в некоторой степени заинтересована в общественной и политической жизни страны. А с другой стороны, молодые люди не хотят быть безучастной в развитии государства и стремится решать свои проблемы и проблемы общества, проявлять конкретную социальную активность.

Итак, можно определить следующие выводы, распространение социальной активности имеет место быть:

• •    в формировании социально значимых качеств;

• •    в реализации конкретных инициатив;

• •    в анализе участниками своих практических действий, осмысление теории через практику;

• •    в возможность привлечения ресурсов различных организаций и учреждений.