Ментальные карты в обучении математике, как метод развития критического мышления школьников
Автор: Келдибекова А.О., Кушбак Кызы Н.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 7-1 (34), 2019 года.
Бесплатный доступ
Основное содержание статьи направлено на изучение возможностей методики mindmapping, т.е. ментальных карт, в формировании критического мышления учащихся при обучении математике. Рассмотрены области применения и основные принципы составления ментальных карт. В ходе исследования сделаны выводы: методика mindmapping, формирует информационную компетентность и обучает навыкам генерирования идей.
Ментальные карты, критическое мышление, математика, образование, учебный процесс
Короткий адрес: https://sciup.org/170190631
IDR: 170190631 | DOI: 10.24411/2500-1000-2019-11366
Список литературы Ментальные карты в обучении математике, как метод развития критического мышления школьников
- Келдибекова А.О., Кушбак К.Н., Аширбекова П.К. Приемы развития аналитических навыков и критического мышления школьников при углубленном обучении математике//Мир педагогики и психологии. - 2019. - № 1 (30). - С. 88-100.
- Келдибекова А.О. Инновационные формы организации методической работы в школе // Наука. Образование. Техника. - 2017. - № 3-4 (60). - С. 60-63.
- Петрова И.А., Егармин П.А. Методические аспекты использования ментальных карт в процессе обучения // Решетневские чтения. - 2014. - № 18. - С. 310-313.
- Муштавинская И. В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя: учеб. метод. пособие. - СПб.: «Каро», 2009. - 89 с.
- Бронникова Л.М., Майер Е.И. Методические аспекты использования ментальных карт в образовательном процессе // Педагогическое образование на Алтае. - 2017. - № 1. - С. 30-33.
