Метод коммуникативных заданий при обучении английскому языку в неязыковом вузе
Автор: Алилуева В.В.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Дидактика высшей школы
Статья в выпуске: 6, 2023 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается метод обучения английскому языку, способствующий развитию коммуникативных навыков у студентов неязыковых вузов. Приводятся его основные характеристики, достоинства и особенности. Показана структура занятия, основанного на методе коммуникативных задач.
Коммуникативные задачи, потребности обучающихся, языковой анализ, принцип коммуникативности
Короткий адрес: https://sciup.org/148327827
IDR: 148327827 | DOI: 10.18137/RNU.HET.23.06.P.037
Список литературы Метод коммуникативных заданий при обучении английскому языку в неязыковом вузе
- Коваль О.И. Особенности преподавания английского языка в неязыковом вузе // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2012. № 6. С. 234-238.
- Махмутова А.А., Бутуева Н.В. Принципы обучения английскому языку в неязыковом вузе // Педагогическое образование в России. 2012. № 1. C. 1-4.
- Спыну Л.М. Целевое обучение (Task-Based Learning) иностранным языкам как инновационная стратегия // Педагогический журнал. 2021. № 4. C. 146-151.
- Long M.H. A role for instruction in second language acquisition: Task-based language training. In K. Hyltenstam and M. Pienemann (Eds.). Modelling and assessing second language acquisition. Clevedon: Multilingual Matters, 1985. P. 77-99.
- Nunan D. Designing tasks for the communicative classroom. Cambridge: Cambridge University Press, 1989. 211 p.
- Skehan P. Researching tasks: Performance, assessment and pedagogy. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2011. 258 p.
- Willis D., Willis J. Doing Task-based Teaching. Oxford University Press, 2007. 137 p.
Статья научная
