Метод проблемного обучения и его роль в решении задачи формирования патриотизма и толерантности школьников в процессе изучения истории
Автор: Конарева Н.Ф., Корнилова А.В., Петросянц В.В.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4 (19), 2018 года.
Бесплатный доступ
Данная статья освещает основные проблемы формирования патриотизма и толерантности школьников в процессе обучения истории. Также авторы обосновывают эффективность использования проблемного метода обучения для решения обозначенной задачи.
Патриотизм, толерантность, государственная образовательная стратегия, проблемный метод обучения, федеральный государственный образовательный стандарт
Короткий адрес: https://sciup.org/170185135
IDR: 170185135
Список литературы Метод проблемного обучения и его роль в решении задачи формирования патриотизма и толерантности школьников в процессе изучения истории
- «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» [минобрнауки.рф, дата обращения 26.03.2018 г.]
- http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/declhr. (дата обращения: 29.04.2018 г.)
- Гаврилюк В.В. Гражданственность, патриотизм и воспитание молодежи: социокультурные предпосылки модернизации российского общества / Социс. - №4, 2007. - С. 44-50.
- Лутовинов В.И. Военно-патриотическое воспитание российской молодежи: учеб. метод. пособие / Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ; под ред. С.В. Смульского. - М.: РАГС, 2010.
- Гражданско-патриотическое воспитание: опыт, проблемы, перспективы: материалы городской науч.-практ. конф., [Санкт-Петербург, 18 февраля 2010 / науч. ред.: А.О. Кравцов]. - СПб.: Русский остров, 2010; Россия в переломные периоды истории: научные проблемы и вопросы гражданско-патриотического воспитания молодежи: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - Иваново: ИРОИО, 2012.
- http://www.turobr.ru, (дата обращения: 23.04.2018 г.)
Статья научная
