Методика измерения профессиональных способностей (компетенций)
Автор: Печников Андрей Николаевич
Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets
Статья в выпуске: 1 т.23, 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье на основании данных теории именования обосновано, что термин “компетенции” является символьным (фиктивным) именем. Путем анализа содержания образовательных стандартов ряда специальностей определено, что для выполнения требований, формулируемых в виде компетенций, у обучаемых должны формироваться способности. Кратко изложены теоретические основания процедур измерения результатов формирования профессиональных способностей. Представлен подход к измерению профессиональных способностей, который включает: 1) принцип измерения профессиональных способностей; 2) модель измерения профессиональных способностей, 3) корректные с позиций квалиметрии и метрологии варианты шкал профессиональных способностей, 4) методику измерения профессиональных способностей на каждой из отметок этих шкал.
Профессиональные способности, компетенции, принцип измерения, шкала измерения, модель измерения, методика измерения
Короткий адрес: https://sciup.org/140245511
IDR: 140245511
Список литературы Методика измерения профессиональных способностей (компетенций)
- Савельева И.М., Полетаев А.В. Знание о прошлом: теория и история. Том 1: Кон струирование прошлого. - СПб.: Наука, 2003. - 631 с.
- Печников А. Н. О целесообразном подходе к трактовке компетенций в педагогике // Образовательные технологии и общество [Электрон. ресурс]. 2016. Т. 19. № 1. С. 441-465. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25516601 (дата обращения: 01.08.2019).
- Печников А. Н. О едином подходе к трактовке компетенций в сфере социального управления и образования // Образование и наука. 2016. № 2 (131). С. 4-17.
- Печников А. Н. О выполнении в образовании требований, формулируемых в сфере социального управления в виде компетенций // Образование и наука. 2016. № 3 (132). С. 4-28.
- Хуторской А. В. Технология проектирования ключевых и предметных компетен ций // Интернет-журнал "Эйдос" [Электронный ресурс]. URL: http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm (дата обращения: 01.08.2019)
- Печников А. Н., Прензов А. В. Подход к оценке сформированности специальных компетенций // Образование и наука 2017. № 5. С. 28-54.
- Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. - Воронеж: Изд. Воронеж ского университета, 1977. - 346с.
- Балл Г.А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект. - М.: Педагогика, 1990.- 184 с.
- Гальперин П.Я. Психология как объективная наука. - М.: Изд-во "Институт практической психологии". - Воронеж: НПО "МОДЭК", 1998. - 480 с.
- Гузеев В.В. Соотнесение сложности и трудности учебных задач с уровнями планируемых результатов обучения // Школьные технологии. 2003. № 3. С. 50-56.
- Новиков А.М. Педагогика: словарь системы основных понятий. - М.: Издательский центр ИЭТ, 2013. - 268 с.
- Вишнякова С.М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. - М.: НМЦ СПО, 1999. - 538 с.
- Гемешлиев Ф.К. Психологические модели и технология интегративной оценки копинг-поведения специалистов экстремального профиля: дис.. канд. психол. наук. - Санкт-Петербург, 2014.- 190 с.
- Игошин В.И. и др. Система оценки уровня сформированности компетенций и результатов обучения: Методические рекомендации. - Пушкин, 2014. - 33 с. [Электрон. ресурс]. URL: http://zodorov.ru/metodicheskie-rekomendacii-razrabotani-gruppoi-prepodavatelei.html (дата обращения: 01.08.2019).
- Соловова Н.В. Формирование и оценка компетенций: учебное пособие. - Самара: Изд-во "Самарский университет", 2015. - 80 с.
- Галимзянов Х.М., Попов Е.А., Сторожева Ю.А. Формирование и оценка компетенций в процессе освоения образовательных программ ФГОС ВО: научно-методическое пособие - Астрахань, Астраханский ГМУ, 2017 г. - 74с.
- Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. - М.: АО "Аспект Пресс", 1995. - 286 с.
- Шишкин И. Ф. Теоретическая метрология. Ч. 1. Общая теория измерений: Учебник для вузов. - 4-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Изд-во "Питер", 2010. - 192 с.
- Международный словарь по метрологии: основные и общие понятия и соответствующие термины: пер. с англ. и фр. / Всерос. науч.-исслед. ин-т метрологии им. Д. И. Менделеева, Белорус. гос. ин-т метрологии. - Изд. 2-е, испр. - СПб.: НПО "Профессионал", 2010. - 82 с.
- Звонников В.И., Кузьмина Н.Н., Малыгин А.А. Принципы педагогических измерений результатов обучения. / Сб. статей "Социальная защита детей и молодежи в условиях глобализации: образование, экономика, право". - Ростов н/Д: ИП Беспамятнов С.В., 2017. - С. 20-25. [Электрон. ресурс]. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29956818 (дата обращения: 01.08.2019)
- Звонников В.И., Челышкова М.Б. Современные средства оценивания результатов обучения: учебник для студ. учреждений высш. проф. Образования. - 5-е изд., перераб. - М.: Издательский центр "Академия", 2013. - 304 с.
- Звонников В. И., Челышкова М. Б. Современные подходы к оцениванию качества результатов высшего образования. // Педагогические измерения. 2016. №1. С. 3239.
- Шишкин И. Ф. Измерения нефизических величин (измерения в ноосфере) // Экономика качества. 2016. № 2 (14) [Электрон. ресурс]. URL: http://eg-journal.ru/р(1Г/14/Шишкин%20И.%20Ф. правка.pdf (дата обращения 01.08.2019)
- Мятлев В.Д. и др. Теория вероятностей и математическая статистика. Математические модели: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Академия, 2009. - 320 с.
- Палкин К.С., Печников А.Н. Метод интервальной оценки результатов выполнения системы одиночных тестовых заданий закрытого типа с единственным верным ответом // Образовательные технологии и общество. 2014. Т. 17. № 2. С. 491501. [Электрон. ресурс]. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21579106 (дата обращения: 01.08.2019)
- Палкин К.С., Печников А.Н., Печников Д.А. Метод управления длиной системы одиночных тестовых заданий с единственным верным ответом // Образовательные технологии и общество 2015. Т. 18 №1. С. 544-560. [Электрон. ресурс]. URL: https://elibrarv.ru/item.asp?id=23194166 (дата обращения: 01.08.2019)
Статья научная
