Методика оценки качества проектирования образовательно-научного процесса в университете
Автор: Тягунова Юлия Владимировна, Левин Игорь Давидович
Рубрика: Теория и практика управления образованием
Статья в выпуске: 1 т.5, 2013 года.
Бесплатный доступ
Реформы высшего профессионального образования и стремление отечественных университетов к выходу в мировой образовательное пространство привели к пересмотру сложившейся практики оценивания качества проектирования основного конструкта образовательного процесса - основной образовательной программы. Анализ традиционной отечественной методики и зарубежного опыта стал ядром новой интегрированной методики оценки качества проектирования основных образовательных программ: качество рассматривается как степень соответствия целям проектирования, ожиданиям потребителей образовательных услуг и как степень соответствия результатов реализации проекта лучшим практикам образования; представлены критерии и показатели качества в трех данных направлениях и предложены диагностические методики. Статья может быть полезна как педагогам практикам, привлеченным к проектированию и реализации основных образовательных программ в университете, так и экспертным организациям, участвующим в оценке качества образования в университетах.
Качество образования, качество проектирования образовательного процесса, методики оценки качества основных образовательных программ высшего профессионального образования
Короткий адрес: https://sciup.org/147157600
IDR: 147157600
Список литературы Методика оценки качества проектирования образовательно-научного процесса в университете
- Беспалько, В.П. Стандартизация образования: Основные идеи и понятия//Педагогика. -1993. -№ 5. -С. 16-23.
- Болонский процесс: нарастающая динамика и многообразие (документы международных форумов и мнения европейских экспертов)/под науч. ред. д-ра пед. наук, проф. В.И. Байденко. -М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2002. -408 с.
- Булдаков, С. К. Философия и методология образования/С.К. Булдаков, А.И. Субетто. -Кострома: Изд-во КГУ им. Н.А. Некрасова, 2002. -444 с.
- Гавриков, А.Л. Образование взрослых в XXI веке: роль университетов в его развитии/А.Л. Гавриков, Н.П. Литвинова. -М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. -174 с.
- Денисенко, В.А. Логико-математические основы экономики качества образования в учебных заведениях/В.А. Денисенко//Экономика образования. -2005. -№ 3. -С. 56-76.
- Законодательство в сфере образования взрослых: проблемы и перспективы развития: материалы науч.-прак. семинара, 14 дек. 2001 г. -СПб.: ИОВ РАО, 2002. -52 с.
- Зеер, Э. Ф. Психолого-дидактические конструкты качества профессионального образования/Э. Ф. Зеер//Образование и наука. -2002. -№ 2 (14). -С. 31-50.
- Иванютина, Л.В. Методические подходы к мониторингу рынка образовательных услуг высшего профессионального образования/Л.В. Иванютина//Известия Иркутской государственной экономической академии. -2007. -№ 3(53). -С. 104-107.
- Каргаполов, Е.П. Организационно-управленческие основы непрерывного физкультурного образования: дис.. д-ра пед. наук/Е.П. Каргополов. -М., 1991. -512 с.
- Коротков, Э.М. Управление качеством образования/Э.М. Коротков. -М.: Академ. проект: Мир, 2006. -320 с.
- Котлярова, И. О. Систематизация критериев качества университетского образования/И. О. Котлярова//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование, здравоохранение, физическая культура». -2005. -Вып. 6. -№ 15 (55). -С. 29-37.
- Розин, В. Основные требования к концепции образования взрослых/В. Розин//Новые знания. -2000. -№ 3. -С. 1-3.
- Сенашенко, В. Дополнительные образовательные профессиональные программы в структуре вуза/В. Сенашенко, В. Кузнецова//Высшее образование в России. -2005. -№ 9. -С. 39-47.
- Сериков, Г.Н. Образование и развитие человека/Г.Н. Сериков. -М.: Мнемозина, 2002. -416 с.
- Тягунова, Ю.В. Критерии качества проектирования основных образовательных программ высшего профессионального образования/Ю.В. Тягунова//Современные тенденции в науке: новый взгляд: сб. науч. тр. по материалам Междунар. заоч. науч.-практ. конф., 29 нояб. 2011 г.: в 9 ч. -Тамбов: Изд-во ТРОО «Бизнес -Наука -Общество», 2011. -Ч. 2. -С. 139-144.
- Тягунова, Ю.В. Методика оценки соответствия характеристик образовательного процесса в университете ожиданиям субъектов образования/Ю.В. Тягунова//Психология и педагогика в системе гуманитарного знания: материалы 3-й междунар. дистанционной науч.-практ. конф., г. Москва, 26-27 июня 2012 г. -М.: Спецкнига, 2012. -С. 398-409.
- Тягунова, Ю.В. Оценка качества проектирования образовательно-научного процесса в университете/Ю.В. Тягунова//Materialy VIII mezinárodni védecko-praktická conference «Véda a technologie: krok do budoucnosti -2012». Dil 16: Pedagogika. -Praha: Publishing House «Education and Science». -С. 82-85.
- Управление качеством образования: Практикоориентированная монография и методическое пособие/под ред. М.М. Поташника. -М.: Пед. о-во России, 2000. -448 с.
- Benchmarking-Finding Construction Management Best Practices in Industry -CMAA National Conference, October 21-23, 2012. -Chicago, Illinois, USA. -52 p.
