Методика отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе на этапах многолетней подготовки

В настоящее время в рамках стратегии развития футбо-

ла в РФ, разработанной и реализуемой Российским футбольным союзом, на фоне включения мини-футбола в формате национальных проектов в программу физического воспитания учебных заведений разного уровня, одним из приоритетных аспектов развития игры продолжает оставаться подготовка квалифицированного спортивного резерва для профессиональных мини-футбольных клубов и сборных команд страны [8]. Эффективность этого процесса, как известно, во многом обусловлена качеством спортивного отбора, неотъемлемой составляющей которого является научно обоснованная методика, включающая критерии, обязательно учитывающие специфику конкретного игрового вида спорта

• [10] . В то же время в мини-футболе до настоящего времени подобная методика отсутствует, что рассматривается специалистами в качестве одного из факторов, лимитирующих эффективность многолетней подготовки спортивного резерва в целом [1, 7, 11, 12].

В связи с вышеизложенным, а также на основании систематизации результатов анализа теоретических основ проблемы многолетней подготовки юных спортсменов в мини-футболе представляется правомерным констатировать наличие противоречия , в основе которого лежит, с одной стороны, очевидная необходимость повышения эффективности процесса, с другой – отсутствие научно обоснованной методики отбора к специализации в этом виде спорта. Подтверждением этого является отсутствие в выпущенной в 2008 году первой в России типовой учебной программе по мини-футболу для детско-юношеских спортивных школ исчерпывающих рекомендаций по методике отбора, в частности – информативным критериям и технологии их применения на этапах многолетней подготовки.

Цель исследования – разработать и обосновать методику отбора юных спортсменов 13-17 лет к специализации в мини-футболе.

Результаты наблюдений за соревновательной деятельностью, а также показатели антропометрии, физической и технической подготовленности юных спортсменов, систематически занимающихся минифутболом, были подвергнуты корреляционному анализу, на основе данных которого с учетом результатов опроса специалистов были определены критерии отбора юных спортсменов к специализации в минифутболе. Установлено, что состав этих критериев подвержен возрастным изменениям на этапах многолетней подготовки. Так, в 13 и 14 лет, наряду с показателями эффективности выполнения в условиях соревновательной деятельности таких технико-тактических действий (ТТД), как ведение мяча, обводка соперника, отбор мяча, удары в ворота, наиболее информативны антропометрические показатели – длина тела, масса тела, длина нижних конечностей. В период с 15 до 17 лет в дополнение к показателям эффективности названных ТТД в аспекте критериев отбора к специализации в мини-футболе добавляются показатели разносторонности (%) техники игры и физической подготовленности – уровня скоростных и скоростно-силовых качеств, специальной выносливости.

С учетом выявленных информативных критериев разработана методика отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе.

Из теоретических положений спортивного отбора в различных видах спорта известно, что его методика должна включать следующие компоненты: 1) цель и задачи; 2) средства; 3) методы; 4) методические приемы; 5) критерии; 6) организацию; 7) условия [3, 4, 9, 10].

Опираясь на методологические основы отбора в спортивных играх [2, 5], мы сочли целесообразным представить методику отбора к специализации в мини- футболе в виде структурной схемы, включающей шесть базовых блоков (рис.).

Блок № 1 – целевой . Включает цель и основные задачи. В частности, целью методики является отбор юных спортсменов к специализации в мини-футболе. Представляется, что эта цель может быть успешно достигнута посредством решения двух основных задач:

• 1)    осуществления комплексной оценки уровня подготовленности отбираемых для специализации юных спортсменов;

• 2)    определения целесообразности занятий минифутболом.

Блок № 2 – организационный . Он включает традиционно предваряющие спортивный отбор информационные мероприятия, материально-техническое обеспечение и методическую подготовку осуществляющих отбор тренеров.

Материально-техническое обеспечение процесса предусматривает наличие спортивных площадок (одну-две стандартных для игры в мини-футбол), необходимых для оценки соревновательной деятельности, а также – для проведения тестирования технической и физической подготовленности отбираемых. Желательно иметь легкоатлетическую яму для прыжков в длину. Кроме этого, необходимо наличие медицинского или иного кабинета с соответствующим оборудованием для проведения антропометрических процедур. Материально-техническое обеспечение также предусматривает наличие соответствующей аппаратуры: электронный секундомер для измерения времени выполнения тестов, видеокамеру, видеомагнитофон (или иную современную систему типа «Нева-спорт») для регистрации соревновательной деятельности.

Методическая подготовка тренеров предусматривает овладение ими всей программой тестирования, умение показать каждый из тестов, а также умение непосредственно регистрировать и анализировать технико-тактические действия в процессе двусторонних игр, проводимых при отборе.

Блок № 3 – процессуальный . Этот блок предусматривает предписание соблюдения обеспечивающих процесс методических условий и соответствующих технологических особенностей. В частности, предполагается, что юные спортсмены до отбора к специализации в мини-футболе прошли этап начальной подготовки и владеют навыками игры в футбол. Они должны быть заранее ознакомлены с тестами и владеть навыками их выполнения. Последнее, как известно, является необходимым методическим условием объективности оценки при отборе в спортивных играх.

Методика отбора предусматривает следующий алгоритм выполнения тестирующих процедур: 1) для юных спортсменов 13 и 14 лет – измерение морфологических показателей: длины тела, длины нижних конечностей, массы тела в состоянии покоя; 2) для юных спортсменов 15, 16 и 17 лет, у которых морфологические показатели не определяются: а) выполнение прыжка в длину с места; б) измерение уровня специальной выносливо-

Рис. Структурная схема методики отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе

сти в тесте 7х50 м (целесообразней проводить на следующий день); 3) для юных спортсменов всех рассматриваемых возрастных групп: а) пробегание контрольного 30-метрового отрезка с максимальной скоростью (две попытки, учитывается время лучшей из них); б) выполнение теста «КПБЛТ» (комплексный показатель быстроты, ловкости и техники по методике А. П. Золотарева, А. И. Шамардина [6], с учетом времени уже выполненного бега на скорость.

После выполнения тестирующих процедур для всех рассматриваемых возрастных групп отбираемых предусматривается отдых, после которого проводится двусторонняя игра.

На этапах многолетней подготовки юных спортсменов при отборе к специализации в мини-футболе с технологических позиций рекомендуется использовать следующую последовательность применения соответствующего возрасту состава критериев. В первую очередь – это показатель технической подготовленности, определяемый в специальном тесте (тест КПБЛТ), а также показатели эффективности выполнения перечисленных выше ТТД в условиях соревновательной игровой деятельности. Для отбираемых 13 и 14 лет при прочих равных результатах в оценке уровня подготовленности в качестве дополнительных критериев отбора к спортивной специализации в мини-футболе следует учитывать показатели длины тела и длины нижних конечностей. Ввиду низкой информативности антропометрических характеристик для отбираемых 15, 16 и 17 лет необходимо руководствоваться оценкой уровня физических качеств в нормативных тестах учебной программы по мини-футболу.

Блок № 4 – содержательный . Он включает перечень указанных тестирующих процедур, в частности – соревновательное упражнение (игра в мини-футбол), тесты по технической и физической подготовке, антропометрические измерения.

Блок № 5 – критериальный . Содержит критерии спортивного отбора к специализации в мини-футболе, в качестве которых используются: эффективность выполнения основных ТТД в условиях соревновательной деятельности и разносторонность техники игры; уровень технической и физической подготовленности, морфологические показатели.

Блок № 6 – контрольный , включающий разработанные нами шкалы оценок и контрольные нормативы типовой учебной программы.

Оценка эффективности данной методики была осуществлена с участием 210 российских школьников, ранее систематически мини-футболом не занимавшихся, в параллельном в пяти возрастных группах (13, 14, 15, 16, 17 лет) педагогическом эксперименте. В результате установлено, что методика отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе на этапах многолетней подготовки, основанная на применении адекватного возрасту состава критериев, отражающих уровень технической подготовленности, эффективности соревновательной деятельности, а также физических качеств и антропометрических показателей с использованием разработанных шкал дифференцированных оценок повышает эффективность процесса. Это подтверждается результатами педагогического эксперимента – преимуществом опытных групп над контрольными, в первую очередь, по показателям технической подготовленности, определяемой в тесте КПБЛТ (в зависимости от возраста на 4,2 – 23,5%). При этом наибольшая прогностическая значимость используемого комплекса критериев отбора к специализации в мини-футболе наблюдается в возрасте 13-14 лет.

Физическое воспитание детей и учащейся молодежи