Методика реализации междисциплинарного предмета "Экология" в 5-9-х классах общеобразовательной школы

Проблема и цель. Актуальность исследования обусловлена социальным заказом на подготовку обучающихся, способных быстро адаптироваться в меняющейся среде, применять на практике полученные знания, проявлять активность в освоении учебного материала. Всего этого можно достичь с помощью междисциплинарных учебных предметов, которые способствуют достижению метапредметных результатов, требуемых федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС ООО). Педагогический эксперимент был направлен на апробацию и оценку эффективности применения данной методики. Цель статьи - разработать методику реализации междисциплинарного предмета «Экология» в 5-9-х классах и экспериментально подтвердить ее высокую результативность. Методология исследования основывается на анализе и обобщении нормативно-правовых документов в сфере основного общего образования, научных работ зарубежных и отечественных ученых, опыта обучения экологии в 5-9-х классах. Результаты. Разработан и апробирован междисциплинарный учебный предмет для 5-9-х классов «Экология», проанализированы показатели качественной и количественной успеваемости обучающихся до и после изучения курса. Заключение. Междисциплинарный учебный предмет «Экология» для 5-9-х классов включает в себя элементы методики междисциплинарного обучения Н.Б. Шумаковой и следующие интегрированные понятия: система, наука, сила, адаптация и взаимосвязь. Научная новизна исследования охватывает область междисциплинарного взаимодействия в общеобразовательной организации, которая позволяет достигнуть метапредметных образовательных результатов, повысить качественные показатели успеваемости.