Методика реализации межпредметных связей при изучении дисциплины «Информационные технологии» с применением метода проектов

Педагоги обращаются к методу проектов в целях решения различных дидактических задач. В основу метода проектов положено понятие «проект», его направленность на результат, который можно получить при решении той или иной практически или теоретически значимой задачи. Результат проектной деятельности должен быть таким, чтобы его можно было увидеть, осмыслить, применить на практике. Чтобы добиться такого результата, необходимо научить школьников или студентов самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели межпредметные знания, умения прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, умения устанавливать причинно-следственные связи. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Этот метод органично сочетается с групповыми (collaborative or cooperative learning) методами. Учитель может подсказать источники информации, а может просто направить мысль учеников в нужном направлении для самостоятельного поиска. Но в результате ученики должны самостоятельно и в совместных усилиях решить проблему, применив необходимые знания подчас из разных областей, получить реальный и ощутимый результат. Вся работа над проблемой, таким образом, приобретает контуры проектной деятельности.