Образование и педагогические науки. Рубрика в журнале - Историческая и социально-образовательная мысль
"Педагогическая философия" В. С. Соловьева
Статья научная
С позиции системного подхода в статье решается задача выявления педагогических взглядов Владимира Сергеевича Соловьева - крупнейшего русского философа, последователя идей Платона (идея нравственности), приверженца философии А. Шопенгауэра (осуществление добродетели как порядка и гармонии души: мудрость, мужество, благоразумие, справедливость). В.С. Соловьев, находясь под влиянием немецкого мистика Я. Бѐме, поэтов И.В. Гѐте и Новалиса, рассматривает окружающую человека действительность как целое, исходя из принципа единства мира. Несмотря на эклектичность и калейдоскопичность взглядов ученого, особое место в творчестве В.С. Соловьева занимает идея Софии - души мира как центра воплощения божественной идеи. Согласно В.С. Соловьеву, нравственной целью для человека выступает всеединство как абсолютное состояние, к которому приведет Sophia как actus purus. София - человеческая мудрость как тождество бытия и действия, базируется на нравственных установках и моральных принципах, составляющих предмет изучения многих гуманитарных наук. Философские взгляды Владимира Сергеевича Соловьева оказали мощное влияние как на простые души, так и на изощренные умы: теологи рефлектировали импульсы исследования проблем теократии, создания справедливого христианского государства; психологи рассматривали мыслительные стратегии и поведенческие стереотипы; педагоги констатировали появление дискурса, творящего новую жизнь.
Бесплатно
E-learning: trends and stepping stones
Статья научная
Acceleration of exchange of educational information its constant updating requires incorporating innovative educational products based on informational communications in educational system. Students who are mostly digital natives use information communication technologies more frequent and willingly compared to teaching staff. Consequently it calls for urgent measures to be taken to satisfy contemporary students’ emerging needs. Integration of information communication technologies, enhancing students’ motivation, adding to personalized learning, into higher education is challenging but beneficial. It is particularly acute in the field of foreign language learning which requires language competence formation along with knowledge of grammar patterns, vocabulary specificity and reproductive skills in listening, reading, speaking and writing. The given article reflects the current trends of e-learning of foreign languages, providing insights of teaching and learning practice, providing theoretical literature review and empirical data gained by qualitative and quantitive research methods, by students’ opinion polls in NRU HSE Nizhniy Novgorod branch in particular. Both advantages and shortcomings are analyzed and the comparison of the traditional classroom education and innovative one is carried out. Recent trends in e-learning of foreign languages, use of various tools such as wiki sites, educational platforms, Massive Online Open Courses, Gamification, flipped classrooms and other inspiring techniques are considered.
Бесплатно
Motivation and stimulation of pupils’ activity
Статья научная
The article reflects the ideas and proposals aimed at encouraging and increasing the interest and motivation of pupils in the learning process, as one of the important problems that face the primary school. The article analyses the levels of learning motivation, reasons of reduced motivation levels of school pupils, various methods and means enhancing the responsibility of pupils having learning difficulties.
Бесплатно
Статья научная
In this article the process of regional model of education governing, it’s development and transition to new stage is studied. That’ why the school regulations approved in different periods, their role in education system became the object of special investigation. The process of schools of new type in Southern Caucasus, the influence of regulations on that process is studied also. It’s also pointed out, that secular schools of new type, functioned in territories, inhabited by Moslems intensified the forming of national Azerbaijani Enlightenment and that historical phenomenon was presented by pleiad of Russian -speaking intelligentsia. It’s underlined in article, that Caucasus and Northern Azerbaijan had particular military and strategic importance for the strengthening of Russian Tsarism in Middle East, for it’s all-European policy. Conquering of Caucasus was a part of “oriental problem decision” for Russian Empire. Russian Empire had the aim to keep inhabitant of it’s colonies in obedience, to conduct policy of rusification and strengthen it’s positions in Caucasus region. Russian Empire had to prepare Russian -speaking functionaries, which had to work in different state structures and carry out Russian colonial policy in regions. That purpose could be realized by opening of new, secular schools and forming of new ruling structure in education system. In article these problems are studied.
Бесплатно
«Город под куполом» или «заповедник»: доведенная до абсурда действительность
Статья научная
Современная культура является эпохой «вторичных» мифов, имеющих знаковую природу. В статье автор рассматривает судьбу мифа о Пушкине в современной русской прозе. Этот культурный миф проходит испытание абсурдом. Автор выбирает для иллюстрации этого процесса две повести, написанные в середине -конце ХХ в. В повести А. Битова «Фотография Пушкина» абсурдизация образа происходит через реализацию метафоры «город под куполом». А. Битов делает основой своей повести фантастический сюжет: превращение Земли в большой музей. С одной стороны, великая культура сохранилась целой и невредимой. С другой же стороны, однажды закрытая куполом, эта культура стала недоступной бывшим жителям Земли: они сохранили оболочку, но навеки утратили содержание культуры. По мнению автора, подобные процессы происходят сегодня с именем Пушкина. В повести С. Довлатова «Заповедник» возводится в степень абсурда культ почитания поэта. Биография Пушкина, его внешний вид становятся достоянием музея, его собственностью. Читателей заменили толпы восторженных туристов, изучение творчества поэта - экскурсии. Такое восприятие образа поэта стало возможным, поскольку Пушкин воспринимается как знак культуры. Усиление мифологического начала в образе Пушкина доходит до абсурда, который нельзя не заметить. Автор статьи делает вывод, что абсурдизация мифа приводит к снижению образа, а это равносильно уничтожению культурного мифа. Но именно демифологизация дает новый импульс для его развития через возникающую при столкновении с абсурдным образом ситуацию остранения.
Бесплатно
«Неважный народец»: «Большие надежды» и образ детства в викторианской Англии
Статья научная
Роман Ч. Диккенса «Большие надежды» - выдающееся художественное произведение, которое по праву занимает свое место в ряду лучших книг английской мировой литературы. В статье рассматривается и анализируется шаткое положение детей в викторианской Англии на примере романа Ч. Диккенса «Большие надежды», а также исследуется проблема смены парадигм восприятия образа детства в викторианской Англии. Раскрывается сущность проблемы дегуманизации ребенка в современном для Ч. Диккенса мире. Особое отношение уделяется проблеме семейных отношений, прослеживается эволюция в общественном сознании относительно перемен в понимании детства. Диккенс полагал, что страдания и смерть детей должны стать значительным толчком к реформам для тех, кто наделен властью совершать их. До XIX века не было никаких действующих законов относительно жестокости родителей и учителей к детям: они постоянно подвергались эксплуатации. Новое общественное сознание, отраженное в романе Ч. Диккенса, возникло в соответствии с необходимостью привлечения внимания к вопросу об ответственности родителей за своих детей, что подробно раскрыто в статье.
Бесплатно
Авторская картина мира в романе У. Эко "Имя розы"
Статья научная
В статье рассмотрена авторская картина мира в романе У. Эко «Имя розы». Концепт «картина мира» складывается из ряда элементов: заглавия, ключевых слов, имен героев, интертекстуальных вкраплений и литературных и библейских аллюзий. Название - символ «Имя розы» так насыщено смыслами, что в итоге потеряло смысл вообще. Последнее стало частью авторского замысла. Многозначность цветочного символа водит читателя по лабиринту сюжетов и идей, среди которых ведущую роль играют приемы мистификации. Тщательные описания нахождения рукописи, различные поясняющие детали, даты, географические реалии намеренно усложняют положение читателя и одновременно создают эффект реального существования книги. Два ключевых понятия - книга и лабиринт - связаны между собой, иногда подменяют друг друга, что дает автору возможность вести дискуссию об извечном процессе эволюции формы, о расширении понятий. В романе вся вселенная представлена как огромная книга, которую нужно уметь читать. Третьим ключевым символом романа становится зеркало и связанное с ним отражение. Аббатство представлено как мини-модель современного мира, который поражен грехом и превратно интерпретирует Божественное слово. Библейские аллюзии также отражены в композиции романа. Сюжет огромного произведения умещен в шесть дней и так называемый «последний лист». Подобно Господу, автор «Имени розы» творит свою историю за шесть дней, а на седьмой, в отличие от Библии, не отдыхает, а уничтожает сотворенный им мир. Интеллектуальная игра, разворачивающаяся на страницах романа, становится отражением авторской картины мира, открывающей новые тексты и новые смыслы сквозь представленный текст.
Бесплатно
Адаптация детей-инвалидов к социальнобытовой деятельности
Статья научная
Статья посвящена проблеме адаптации детей-инвалидов к социально-бытовой деятельности. Адаптации детей-инвалидов к социально-бытовой деятельности является важной составляющей их социализации в обществе. Владение навыками самообслуживания обеспечивают ребенку возможность относительно самостоятельного существования, позволяет обходиться без помощи других лиц, что в свою очередь снижает напряженность в семье, повышает уверенность в безопасности и само защищённости ребенка. Авторами разработана и апробирована технология адаптации детей-инвалидов к социально-бытовой деятельности, которая представляет собой поэтапное решение задач, направленных на формирование навыков выполнения социально-бытовых действий. Участниками опытно-экспериментальной работы были дети в возрасте 7-10 лет с диагнозами: ДЦП, врождённая гидроцефалия с умеренно выраженным спастическим нижним парапарезом, умственная отсталость и др. и их родители. Содержание занятий по адаптации детей-инвалидов к социально-бытовой деятельности было направлено на формирование у ребенка представления о себе, своей семье и т.д. Детям прививались навыки личной гигиены и самообслуживания. В процессе реализации технологии дети приобрели определенную социальную независимость, уверенность в своих действиях, самостоятельность, что положительно сказалось на настроении детей и психологическом климате в семье. Полученные результаты экспериментальной работы позволяют сделать вывод об эффективности предложенной авторами технологии.
Бесплатно
Азвитие физических качеств курсантов мвд
Статья научная
В данной статье освещаются проблемные вопросы развития физических качеств курсантов МВД в процессе внедрения в образовательный процесс спортивных игр. Актуальность статьи обусловлена тем, что формирование здоровья, полноценное развитие организма - одна из основных проблем в современном обществе, на которую следует обратить пристальное внимание. Для курсантов высших учебных заведений Министерства внутренних дел (далее - курсантов МВД) вопросы укрепления здоровья и развития физических качеств стоят наиболее актуально, как напрямую связанные с их дальнейшей профессиональной деятельностью. Одним из важнейших показателей здоровья является физическое развитие и развитие физических качеств. Возможности организма многогранны, в основе функциональных возможностей лежит развитие физических качеств, и на данный вопрос следует обращать внимание для правильной организации учебного процесса, а также нормирования нагрузок различного характера, а при необходимости - корректировать учебный процесс. Позиция автора статьи может послужить подспорьем в понимании вышеуказанной проблемы, связанной с развитием физических качеств слушателей МВД, которое является одним из приоритетных направлений в обучении, так как человек становится более подготовленным к различным физическим нагрузкам, кроме того, развитие физических качеств ведет к более углубленному физиологическому воздействию на мышцы всего тела, что, в свою очередь, уменьшает процент травматизма. При выполнении оперативно-служебных задач будущие сотрудники органов МВД в некоторых ситуациях могут получать травмы, а уменьшение травматизма является необходимым фактором для будущих профессионалов. Занятия спортом и спортивными играми ведет не только к развитию и совершенствованию физических качеств, но и к развитию сплоченности команды, пространственному мышлению, умению просчитывать наперед возможные ходы противника, что крайне необходимо для выпускников МВД в будущей практической деятельности при выполнении оперативно-служебных задач.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается влияние непрерывного образования на личностно-профессиональное развитие педагога дошкольного образования в свете современной социокультурной ситуации. Авторами предпринимается попытка осветить актуальность использования непрерывного образования для личностно-профессионального развития педагога дошкольного образования, учитывая противоречие между вызовом новых социально-экономических реалий, сложившихся в нашей стране, и отсутствием должной системы подготовки педагогов в системе дополнительного профессионального образования. Раскрывается значимость непрерывного образования как основного приоритета государственной политики, смысл которой заключается в обеспечении каждому человеку удовлетворения его познавательных запросов, развития способностей, с помощью разных видов и форм обучения, а также путем самообразования и самовоспитания на протяжении всей жизни. Анализируются научные подходы к пониманию видов непрерывного образования: формальное, неформальное и информальное образование, дается трактовка этих понятий. Авторами статьи рассматривается проблема профессиональной компетентности педагога дошкольного образования в соответствии с основными требованиями, предъявляемыми к квалификации и личностным качествам педагога Профессиональным стандартом. Отмечено, что педагог должен обладать личностными качествами, неотделимыми от его профессиональных компетенций. Профессиональное развитие педагога рассматривается и как процесс, и как совокупность способов деятельности, которые могут осуществляться в трех основных формах: личностной, профессиональной и социальной. В статье обоснована целесообразность изучения и разработки данной тематики, обусловленной необходимостью концептуального осмысления личностно-профессионального развития педагога дошкольного образования в процессе непрерывного образования и необходимостью разработки теоретических основ личностно-профессионального развития педагога дошкольного образования в условиях интенсивно развивающейся практики непрерывного образования.
Бесплатно
Амбивалентность критики и мифотворчество
Статья научная
В статье рассматривается мифотворчество как течение в литературной критике (псевдокритике), требующее специального внимания. Освещаются показательные несовпадающие версии в истолковании тождеств. Отмеченная амбивалентность раскрывается на примере «феноменa А.И.Байгушева». В книгах, статьях, интервью 1990-2010-х гг. одни и те же истории рассказываются Байгушевым по-разному. По-разному, часто диаметрально противоположно, оцениваются многие политики, писатели, критики. Такова характеристика известного «письма одиннадцати», адресованного руководству страны духовными лидерами державного направления. Отмечаются фактические неточности в дискурсе мифотворчества, связанные, например, с трудами А.Яковлева, сущностный и хронологический сдвиг. Американист Яковлев труды об отечественной истории в то время еще не писал его статья «Против антиисторизма» появилась через 3 года). Свою же диссертацию он защитил по теме: «Политическая наука США и основные внешнеполитические доктрины американского империализма». Как мифы определяются противоречивые истории о людях, которых уже нет в живых. Здравствующие современники опровергают их, что уже сделали в разное время М.Лобанов, Ст. Куняев, В. Бушин, В. Бондаренко, Н. Кузин, А. Казинцев, А. Васин, С. Куняев, Ю. Козлов. Постоянная мировоззренческая смена вех порождает различные версии событий. Так, в статье «О саддукействе и фарисействе» Байгушев характеризует авангард как явление чужеродное, разрушительное. Однако через годы он, препарировав мысли Проханова и Бондаренко, неожиданно открывает «вдохновенный благородный авангард» 20-х годов XX века и «авангард светоносных Юрия Кузнецова, Бродского, Проханова». Таким образом в литературную критику вводится система мифов, которые могут дезинформировать, дезориентировать неподготовленного читателя.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена рассмотрению проблемы формирования и развития конкурентоспособности педагога. Актуальность данной проблемы обусловлена изменением нормативно-правовой базы в сфере образования, в частности принятием нового профессионального стандарта педагога, а также глобальными процессами, происходящими в современной экономике. Переход сферы образования к рыночной системе хозяйствования сделал возможным применение по отношению к ней экономических характеристик и терминов, одним из которых является конкурентоспособность. При этом основная сложность заключается в отсутствии единого понимания сущности и ключевых характеристик рассматриваемого качества, что делает затруднительным процесс его формирования, развития и оценки. В представленной статье изложены результаты анализа феномена конкурентоспособности, в ходе которого существующие определения были разделены на группы в зависимости от степени конкретизации рассматриваемого качества. В ходе данной работы значительное внимание было посвящено изучению сущностных характеристик конкурентоспособности личности (в том числе педагога) и их взаимосвязи с компонентами других интегративных качеств личности. Практическая ценность подобного исследования обусловлена возможностью повышения общего уровня конкурентоспособности личности посредством воздействия на качества, являющиеся определяющими в профессиональной деятельности педагога.
Бесплатно
Анализ теоретико-методологических основ инклюзивного образования
Статья научная
В статье представлен краткий анализ теоретикометодологических основ инклюзивного обучения. Для административно-организационной деятельности и решения организационно-педагогических задач при анализе проблем процесса внедрения инклюзивного образования в России необходимо использовать структурносистемный и функционально-целевой варианты системного подхода. Цель современной модели образования -помочь каждому обучающемуся, в том числе с проблемами развития, достижении успеха, в реализации и раскрытии внутреннего потенциала, не допустить его исключения из общественной жизни. С позиции философской и педагогической антропологии ученые подходят к исследованию антропологических аспектов проблемы обучения и развития человека с ограниченными возможностями жизнедеятельности в условиях инклюзивного образования, исходя из положения, что человек с особыми потребностями больше, чем обычный человек, нуждается в образовании, дающим ему возможности саморазвития и самореализации как единство телесного, духовного и душевного развития. Это проявляется в диалогическом процессе постоянного и активного взаимодействия человека с социокультурным окружением в течение жизни и деятельности в условиях определенного временного периода. В данной статье освящаются вопросы, касающиеся выбора оптимальной модели инклюзивного образования из существующих в мировой практике организационно-административных моделей инклюзивного образования. Акцентируется внимание на то, что организационно-административная модель процесса внедрения инклюзивного образования должна основываться на применении синергетического подхода при решении организационно-педагогических проблем образовательной инклюзии.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена анализу эмоционального фона в художественной прозе. Целью статьи является выявление особенностей эмотивно-экспрессивных языковых и речевых средств в рассказе А.П. Чехова «Ионыч». В исследовании сделана попытка анализа лингвистического аспекта эмоций, выявления эмоционального фона рассказа, классификации языковых и речевых средств выражения эмоциональности. Анализ современной научной литературы по психологии, физиологии, социологии, философии, медицины, лингвистики и другим наукам позволил сделать вывод, что эмоция - это одна из форм отражения объективной действительности. Важное место в работе занимает осмысление идей лингвистов, ведущих речь об эмоциональной и эмотивной концепции как части межкультурной компетенции. По мнению авторов, языковые и речевые средства выражения эмоциональности при изучении произведений русской классической литературы в процессе преподавания русского языка иностранным студентам требуют особых приемов и тщательной подготовки как студентов, так и преподавателей. Анализ эмоциональноэкспрессивной лексики помогает иностранным студентам не только глубоко и всесторонне понимать сущность описываемых событий на неродном языке, но и освоить особенности работы с текстами при изучении произведений русской классической литературы.
Бесплатно
Антитеррористическая пропаганда в образовательной сфере
Статья научная
В целях антитеррористической пропаганды регулярно проводятся лекции для студентов и школьников, которые сопровождаются демонстрацией специально подобранных хроникально-документальных фильмов о борьбе с терроризмом, проведением презентаций, тематических уроков, встреч с сотрудниками силовых структур, объектовых тренировок, конкурсов рисунков, сочинений и рефератов по антитеррористической тематике. Религиозным экстремизмом следует считать ярко мотивированную, прикрытую исключительно религиозными догмами деятельность, направленную на насильственное изменение существующего государственного строя, насильственный захват власти, нарушение суверенитета и территориальной целостности государства. Также он направлен на возбуждение межнациональной розни и религиозной вражды, а одной из его приоритетных целей является стремление к замене действующего законодательства законами и канонами ислама с построением в перспективе исламского государства. По мнению большинства ученых и специалистов, религиозный экстремизм не приемлет возможности ведения переговоров, так как суть его есть применение силы и нетерпимость к инакомыслящим. Последователи религиозного экстремизма отличаются крайней нетерпимостью по отношению к тем, кто не разделяет их взгляды, включая единоверцев. Для них нет никаких правил, границ допустимого и недопустимого.
Бесплатно
Статья научная
В данной статье исследуется ассоциативный эксперимент как одно из перспективных направлений исследований социальных феноменов. Исследование направлено на получение эмпирического материала при помощи ассоциативного эксперимента по методике А.И. Назарова и Р.В. Соколова, что делает возможным выявить особенности понимания категории современной российской культурной элиты у молодежи, изучить вербальное выражение современного представления этого феномена. В результате исследования получены ответы 103 студентов, которые сведены к 14 категориям ассоциатов. Разработан коллективный семантический спектр ответов, а также представлена таблица 14 основных ассоциатов, проанализированы особенности ответов в связи с основными направлениями подготовки студентов. Полученные выводы могут помочь в коррекции образовательного и воспитательного процесса студентов, при подготовке учебных пособий, чтения курсов лекций, а также для адекватного восприятия молодежной и студенческой среды Красноярского края.
Бесплатно
Ассоциациативное мышление как индикатор творческого процесса
Статья научная
В статье поднимается вопрос о необходимости обращать конструктивное внимание на креативные и контрольные возможности ассоциативного мышления в творческой деятельности. Анализируются ассоциативные предпосылки в поисках истоков художественного образа, действие метафоры, гиперболизации, инсайта в метаморфозах объекта творчества в процессе работы над ним художника, архитектора, дизайнера.
Бесплатно
Ассоциации и их влияние на ценностно-смысловой выбор учащихся
Статья научная
В статье рассматриваются ассоциации как механизм манипулирования над людьми (учащимися) и как эффективный прием по самораскрытию ценностно-смыслового выбора учащихся, так как ассоциации являются проекцией внутреннего мира. Ассоциации нашли широкое применение в психоанализе З. Фрейда (глубинную мотивацию, личностное ядро, «преисподнюю» психики возможно вскрыть лишь единственным методом психологического анализа - методом «свободных» ассоциаций), К. Юнга (обращение к архетипам, вызывающих у людей одни и те же неосознанные ассоциации; архетип - хранилище наследственной памяти, образов и символов, закрепленных тысячелетиями). В статье выделяются факторы, влияющие на ценностно-смысловой выбор человека с помощью ассоциаций. Выбор во многом зависит от первого впечатления и условий, воздействующих на целостную сенсорную систему или ее отдельные элементы, таких как цвет, звук, запах, вкус и осязания. Порождение смыслов, возникновение интересов и реализация себя зависит от предложенного контекста. Выбор в различных ситуациях обусловливается влиянием коллектива. Отрицательно сказываются на процессе смыслопорождения ассоциации страха, чаще всего при принятии решений - страха потери.
Бесплатно
Благоприятная почва для богоискательства в эпоху Серебряного века
Статья научная
Автор статьи проводит исследование условий появления интеллигентов-богоискателей. По мнению автора, возникновение интеллигентов-богоискателей является результатом взаимодействия между европейской философией и реальными условиями в России. Впрочем, реальные условия в России в качестве имманентной причины играли решающую роль в процессе сложения богоискательства русской интеллигенции. Бурное развитие буржуазных производственных отношений во второй половине XIX в. вызвало поддержку, с одной стороны, концепции либерального, демократического обновления человечества в соответствии с идеалами гражданского общества, правового государства, а с другой стороны ‒ породило марксизм, ставший идеологией отторгаемых в этом обновляющемся мире низов. В такой обстановке в России образовались разные политические партии и идеологические течения. Конец XIX в. был ознаменован, как во всей Европе, так и в России отдельно, сильным влиянием двух человек. Это были Маркс и Ницше. Знакомство русских с марксизмом можно отнести еще к 40-м гг. XIX в., важным показателем чего было большое событие - издание «Капитала» Маркса в 70-х гг. Десятилетие 1894‒1904 гг. характеризовалось широким распространением марксизма в России. А эти годы ‒ время распространения идеи Маркса и Ницше ‒ совпадают с ключевым периодом формирования мировоззрения представителей богоискательства. Автор по итогам проведенного исследования отмечает, что почти все русские интеллигенты-богоискатели второго поколения действовали под двойным влиянием русской традиционной религиозно-философской мысли и европейского неоромантизма. Идеи Вл. Соловьева уже заложили надежную базу для русских интеллигентов-богоискателей второго поколения рубежа столетий, тем более он оказал прямое влияние на них: в 1885 г. при Московском университете было организовано первое философское общество в России. Именно с этого общества новые религиозные философы начали свою философскую жизнь.
Бесплатно
Взаимовлияние живописи, театра и повседневности
Статья научная
Основываясь на работах Ю.М. Лотмана, автор рассматривает процесс взаимодействия живописи и театра, их взаимное влияние на обыденность. Акцент делается на выявлении особенностей взаимовлияния театра и живописи в период конца XVIII - начала XIX века. Театр, используя выразительные средства живописи, создает новые формы сценического искусства. Декорации становятся действующими лицами, а не служат фоном для актеров. Актерская техника также претерпевает изменения: на смену динамике движений приходит статика динамичных поз. Отождествление сцены и картины привело к появлению нового жанра «живых картин». Не только искусство живописи оказывало влияние на театр, создавая новые формы, но и театр влиял на живопись, порождая портрет, типизирующий модель в соответствии с традиционными театральными персонажами. Постепенно граница между искусством и обыденностью рушится, и театр проникает в жизнь. Логическим итогом рассматриваемого процесса оказывается и театрализация обыденной жизни. Реальная жизнь начинает рассматриваться как спектакль, что открывает не только новые возможности в установленном диапазоне дозволенного поведения, но и позволяет выходить за рамки и быть законодателем индивидуальной модели поведения, наполнить свою жизнь событиями и, таким образом, избавляться от власти обычая.
Бесплатно
