Методология и парадигмация эдукологии вузовской подготовки будущего педагога с позиций требований экокультурных компетенций
Автор: Буркина И.В., Мирошниченко Е.А., Ещенко Ю.А.
Журнал: Вестник Академии права и управления @vestnik-apu
Рубрика: Актуальные проблемы педагогики
Статья в выпуске: 4 (45), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены пространственно-мировидческие (системные) изменения методологической парадигмации эдукологии, которые позволили нам осуществить интерпретацию технологий вузовской подготовки будущего педагога. С позиций требований экокультурных компетенций этот процесс приобретает инновационный ха- рактер: актуализируется системно-интегративная динамика внутренних и внешних условий деятельности личности; роль педагога как «неопедагога» трансформационно идеализируется в свете преодоления топологи- ческих (пространственных) границ, относительно безобразного пространства.
Парадигма, педагог, методология, культура, экокультурные компетенции
Короткий адрес: https://sciup.org/14120146
IDR: 14120146
Список литературы Методология и парадигмация эдукологии вузовской подготовки будущего педагога с позиций требований экокультурных компетенций
- Асмолов О.С. По ту сторону сознания. Методологические проблемы неклассической психологии. М.: Смысл. 2002. 480 с.
- Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М.: Айрис-пресс, 2004.
- Глазачев С.Н. Глобальные вызовы современности и образования. // Вестник Международной Академии Наук (Русская секция). №1. 2010.
- Зиновьев А. А. На пути к сверхобществу. М.: Центрполиграф, 2000. - 639 с. - 5-227-00590-7. ISBN: 5-227-00590-7
- Ильин В.С., Скляр А.Н. Стоячие электромагнитные волны без узлов и пучностей / В.С. Ильин, А.Н. Скляр // Вестник СГТУ (Энергетика и электротехника). 2006. № 1 (10). Вып. 1. С. 5-14.
