Методы диагностики моторных функций у детей с синдромом Барайтсера-Винтер
Автор: Киэлевяйнен Л.М., Антипова Д.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 8-3 (71), 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье представлено краткое описание симптомов, характерных при синдроме Барайтсера-Винтер. Приводятся рекомендации по диагностике моторных функций и общего физического развития в целом, представлено описание ответных рефлекторных реакций в норме и патологии. В помощь специалистам по адаптивной физической культуре подробно описаны методы проведения диагностики нервно-мышечной системы, силы мышечного корсета, подвижности суставов, функций опорно-двигательного аппарата и произвольной двигательной активности.
Синдром барайтсера-винтер, моторные функции, реабилитация
Короткий адрес: https://sciup.org/170195547
IDR: 170195547 | DOI: 10.24412/2500-1000-2022-8-3-68-71
Текст научной статьи Методы диагностики моторных функций у детей с синдромом Барайтсера-Винтер
Синдром Барайтсера-Винтер – очень редкий врожденный порок развития, который возникает в результате мутаций в генах. С самого рождения дети с этим заболеванием отличаются характерным внешним видом: длинные и широкие раскосые глаза, череп треугольной или прямоугольной формы, выраженные брови, непропорционально большой нос и лоб. С возрастом черты лица становятся грубее. Кроме того, проявляется остановка роста, эпилепсия, умственная отсталость, структурные аномалии головного мозга, ограничение или отсутствие движения в крупных суставах, нарушение походки и осанки [4].
На первичном занятии специалист по адаптивной физической культуре, как правило, должен оценить двигательные умения и физическое развитие ребенка. В зависимости от возраста пациента применяются различные методы диагностики и оценки физического развития.
При диагностике моторных нарушений у детей новорожденного возраста (от 1 месяца до 1 года) используется метод оценки безусловных рефлексов. На данном этапе проверяется наличие рефлексов. Их описание и оценка представлены в таблице 1.
Таблица 1. Рефлексы новорожденных
|
Рефлекс |
Описание |
Ответная реакция |
|
Рефлекс Бабинского |
Провести линию по подошве от пятки к пальцам |
В норме: ребенок разожмет пальцы «веером» |
|
Хватательный ре флекс |
Вложить палец или игрушку в ладонь младенца |
В норме: ребенок сжимает пальцы обеих рук |
|
Подошвенный ре флекс |
Надавить у основания пальцев на стопе |
В норме: ребенок симметрично сгибает пальцы на обеих ногах |
|
Лабиринтный то нический рефлекс |
Положить младенца на живот |
В норме: голова и руки приводятся к груди, ноги сгибаются и проводятся к животу, спина выгибается |
|
Симметричный шейный рефлекс |
Положить младенца на спину, пассивно наклонить голову к груди |
В норме: ребенок согнет руки и выпрямит ноги |
|
Ассиметричный шейный рефлекс |
Голову младенца резко поворачивают в сторону |
В норме: конечности на той стороне, куда повернули голову, разгибаются, а на противоположной-сгибаются |
|
Рефлексы Ландау |
Удерживать младенца в воздухе горизонтально в положении лежа |
В норме: ребенок поднимет голову и слегка согнет ноги |
|
Рефлекс Бауэра |
Положить младенца на живот, слегка надавить на подошвенную поверхность ладонью |
В норме: ребенок рефлекторно выполняет движения ползанья |
|
Рефлекс Моро |
Голову младенца приподнимают на 45 градусов и внезапно отпускают |
В норме: ребенок сначала разгибает руки и разводит их в стороны, а затем –снова сгибает так, что визуально сам себя «обнимает» |
Таблица 2. Оценка мышечной силы
|
Баллы |
Мышечный тонус |
|
0 баллов |
Активные движения отсутствуют |
|
1 балл |
Активные движения отсутствуют, рука исследующего ощущает напряжение мышц |
|
2 балла |
Активные движения возможны с помощью исследующего или в облегченном исходном положении |
|
3 балла |
Самостоятельные активные движения, однако больной не может преодолеть даже небольшое сопротивление исследующего |
|
4 балла |
Самостоятельные активные движения с преодолением небольшого сопротивления исследующего |
|
5 баллов |
Силы мышц поврежденной конечности равна силе мышц неповрежденной конечности |
Таблица 3. Углы движения в крупных суставах
Список литературы Методы диагностики моторных функций у детей с синдромом Барайтсера-Винтер
- Власов, В.Н. Врачебный контроль в адаптивной физической культуре: практикум для студентов, обучающихся по специальности 032102 "Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)". - Тольятти: ТГУ, 2010. - С. 43.
- Горячева Т.Г., Кузнецова Ю.В. Методы диагностики произвольной двигательной активности у детей // Диагностика в медицинской (клинической) психологии: современное состояние и перспективы. Коллективная монография. - M.: OOO "Сам Полиграфист", 2016. - С. 166-176.
- Костно-мышечная система: анатомо-физиологические особенности, методы исследования и семиотика основных поражений: учебно-методическое пособие для студентов /сост.: Е.И. Васильева; ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России. - Иркутск: ИГМУ, 2013. - 9 с.
- Йейтс Т.М., Тернер К.Л., Ферт Х.В., Берг Дж., Пилц Д.Т. Цереброфронт-лицевой синдром Барайцера-Винтера. В кн.: Клиническая генетика. [Электронная публикация перед печатью] Сентябрь 2016 г.
