Методы оценки учебных достижений учащихся по физике в соответствии с требованиями ФГОС
Автор: Клеветова Татьяна Валентиновна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Педагогика и методика обучения
Статья в выпуске: 2 (55), 2018 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрены теоретические основы оценки учебных достижений учащихся по физике посредством кейсов и портфолио.
Кейс, компетенция, портфолио, физическое образование
Короткий адрес: https://sciup.org/14822674
IDR: 14822674
Список литературы Методы оценки учебных достижений учащихся по физике в соответствии с требованиями ФГОС
- Акулова О.В., Писарева С.А., Пискунова Е.В. Конструирование ситуационных задач для оценки компетентности учащихся: учеб.-метод. пособие для педагогов школ. СПб.: КАРО, 2008.
- Воронин Ю.А., Трубина Л.А., Васильева Е.В., Козлова О.В. Курс лекций «Современные средства оценивания результатов обучения»: учеб. пособие. Воронеж: ВГПУ, 2004.
- Камзеева Е.Е. ОГЭ 2018. Физика. 14 вариантов. Типовые тестовые задания от разработчиков ОГЭ. М.: Издательство «Экзамен», 2018.
- Лернер Г.И. Стандарты нового поколения и формирование универсальных учебных действий//Биология в школе. 2011. № 7. С. 24-30.
- Новикова Т.Г. Папка индивидуальных учебных достижений портфолио: федеральные рекомендации и местный опыт//Директор школы. 2004. № 7. С. 13-24.
- Kornhaber M., Gardner H. (1993). Varieties of excellence and conditions for their achievement. Paper prepared for Commission on Varieties of Excellence in the Schools, New York. Published by The National Center for Restructuring Education, Schools and Teaching.
Статья научная
